多元化教学方法应用于初中语文教学中的探究
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【内容摘要】初中阶段的语文学习对学生十分重要，这也为初中语文教师的教学带来了一定的压力，这就需要教师能够舍弃传统的单一教学模式，通过多种有效的教学手段对学生开展课堂教学。本文将详细阐述如何应用多元化教学方法开展初中语文教学，希望可以为广大初中语文教学提供有用的帮助。
【关键词】多元化教学 初中语文 应用措施 课堂教学
随着我国新课程改革的不断深入，现代教师不仅要让学生学会各种知识，更要培养学生的综合素质。所以，初中语文教师想要的更好的培养学生的综合素质，就要舍弃传统教学理念对其思想的桎梏，积极的采用多种教学手段开展课堂教学，增强学生在教学中的参与度，才可以让学生更好的配合教师的引导学习各种语文知识，使课堂教学质量得到保证，提升学生的学习效率，帮助学生拥有良好的综合素质，促进学生的全面成长。
一、通过多元式教学法，激发学生对语文的学习兴趣
“兴趣是学生最好的老师”，这充分的表明了兴趣对学生学习的重要影响，只有让学生产生对语文的学习兴趣，学生才会积极的配合教师进行语文知识的学习。而初中学生通常都思维比较活跃，所以初中语文教师就需要针对学生的这一特点，不断的激发学生对语文的学习兴趣，就可以大幅度的提升课堂教学质量。采用多元化教学法开展教学，必然离不开学生的配合，教师就需要调动学生的学习积极性。比如，教师在课堂教学中，可以根据学生的课堂学习状态，通过对学生提问的方式吸引学生的注意力，促使学生进行相关问题的思考。教师还可以在其中融入小組合作学习法，让学生进行交流互动式解决问题，通过共同讨论、共同思考，不仅让学生可以共同学习、共同进步，还可以锻炼学生团结协作的能力。学生通过小组合作的学习方式进行学习，可以自由的发表自己的意见和看法，学生有着很高的自由度，这样学生就能够得出十分有特色的结论。采用这样的方式开展教学，不仅可以让学生产生对语文的浓厚兴趣，还可以很好的活跃课堂学习环境，学生将在这样轻松和谐的课堂环境中进行学习，学生的学习效率必然会显著上升，教师的教学质量自然也会随之增强①。
二、制定多元化教学策略，提升学生的学习效率
初中语文教师采用多元化教学法开展教学，就要制定全面的相关教学策略，才可以切实的提升的教学质量，让学生可以对文章产生更加深刻的理解，促使学生可以自主的进行学习。比如，笔者在教学《羚羊木雕》这篇文章时，就采用多元化教学法指导学生进行阅读理解。通常情况下，大部分的教师在教学这篇文章时都会让学生通过阅读的方式熟悉这篇文章，然后通过宏观的角度对这篇文章的中心思想进行解读，让学生能够对其中的故事充分进行了解。笔者则是在这一过程中，融入多元化教学法，让学生可以通过多个视角、多个方面去研究和分析这篇文章。例如，笔者就是让学生通过角色扮演的方式让学生学习这篇文章，让学生可以通过文中人物的视角去理解其中的内涵，使学生可以更好的理解主人公和他的朋友的心情，让学生可以对这篇文章的理解更加深刻，感悟其中的情感。并且，教师不仅要在课文教学中应用多元化教学，在作文教学中也要融入多元化教学，让学生可以发散思维，对一个作文题目可以通过多角度、多方面去进行写作，充分的锻炼学生的思维能力，切实的提升学生的综合素质，促进学生的全面成长②。
三、对学生进行多元化评价，尊重学生的个体差异
每一个学生都会有其优点和缺点，每一个学生也都是各不相同的。所以，对学生的评价教师也要进行多元化评价，而不是仅仅通过学生的考试成绩对学生进行评价，让学生不仅可以发现自己的缺点，还可以发现自己的长处，才能够更好的促进学生的进步。比如，有的学生考试成绩不是很理想，而其书法却很好，教师就可以通过组织书法比赛的方式，让学生可以展现自己的长处，从而树立对语文的学习自信心。再比如，有的学生考试成绩很好，但是其朗读水平很差，教师就可以通过组织朗读比赛的形式，让这些学生可以发现自己的缺点。通过这样的方式，教师再对学生进行准确的评价，让学生可以针对自身的缺点进行有针对性的提升③。
四、使用多元化教学手段，提高语文教学效率
随着科学技术的飞速发展，越来越多的教学手段也出现在教学课堂中，语文教师可以充分运用现代化的教学手段，例如交互式电子白板、电视、多媒体、网络等提高教学效率。现代化的教学方式比起传统的黑板教学，更能够激发学生的学习热情，使教学氛围更加和谐，教师可以运用更少的精力来达到更好的教学效果，学生也更加容易接受。
结束语
总而言之，现代初中语文教师想要更好的提升教学质量，通过多元化教学方法就可以很好的实现这一点，教师就要积极的应用多元化教学法，制定完善的教学策略，提升学生的学习效率;让学生产生对语文的学习兴趣，使其可以积极的配合教师的引导进行语文知识的学习;尊重学生的个体差异，让学生可以充分的展现自我。通过以上种种行之有效的教学策略，就可以显著提升课堂教学质量，增强学生的综合素质，促进学生的全面成长。
【注释】
① 刘洁. 多元化教学方法应用于初中语文教学中的相关探究[J]. 启迪：教育教学版，2016（10）：3-4.
② 罗晓英. 浅析初中语文教学中的多元化教学方法应用研究[J]. 读与写：上，下旬，2016，13（21）：38-39.
③ 冯雁飞. 多元化教学模式在初中语文教学中的应用探究[J]. 教育科学：引文版，2016（10）：62-62.
（作者单位：甘肃省庄浪县赵墩中学）
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