农村贫穷根源在教育

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　　 摘 要：中国农村是一个经济文化都相对落后的地区概念，而且中国有九亿的农村人口。农村的发展影响中国整体的发展水平，决定着全面建设小康社会的成败。发展在人才，充分的人才基础是保证农村长久持续发展的基础。农村的教育发展水平直接影响中国农村的经济发展。
　　 关键词：农村教育;教学水平;贫困落后
　　中国是一个农业大国，三农问题解决取得显著成效，但中国农村乡镇教育问题形式日然嚴峻，从根本上影响着农村的长远发展。关注农村教育问题也一直是教育界的一个重要话题，只有解决农村教育发展落后的局面，才能从根本上发展农村、消除农村的贫困问题。
　　一、农村教育现状分析
　　乡镇农村教育问题一直是社会各界关注的重点，现如今乡镇教育现状依然不容乐观，很多问题需要进一步解决，还有新的问题不断出现。首先是师资力量薄弱，教师待遇低的问题。村镇学校很难有优秀的师资团队，大数量的学生人数和少量的教师人数，导致教师个人工作量极大，有的地方有近七成的老师每周有二十节以上的课，八成的老师要带两门学科，更有甚者有的老师一身兼三科，备课难度极大，做到精准教学很难。特别是在村级小学，上复式班的老师也还大量存在，这些问题都会给教师造成很大的工作压力和精神负担，进而影响教学质量。其次，多数地区教学硬件设施投入不足。部分乡镇多媒体设备几乎看不见，音乐器材、体育器材的缺失使得这些课程形同虚设，学生们的体美教育发展严重受阻。再次，“留守与学困儿童”现象的日益严重。父母外出务工，孩子随爷爷奶奶留在农村被称为“留守儿童”，这些孩子缺少父母的关怀与教育，多数性格孤僻、偏执、难以沟通，在学习上有很大困难，爷爷奶奶监护孩子的家庭多数都不能很好的配合学校教育，留守儿童问题已经成为广泛性的社会问题。最后，教育资源的不均衡造成学生的流动上学现状，也是造成农村教育日益萎靡的原因之一。包括基础设施在内的各种师资力量的差距，导致部分有条件的家庭对孩子进行择校学习，导致乡镇学校生源流失，教育萎靡，反过来农村教育萎靡反过来又加剧学生流失，造成恶性循环。
　　二、农村教育贫困原因分析
　　农村教育落后在于教育资源供给不足造成的。有时候有限的乡镇经济在财力支持上根本不能满足当地学校教育发展的需要。农村教育经费投入不足必然导致农村教育出现各种问题，例如教师的工资、住房、福利待遇的落后导致缺少优秀的师资团队，没有优秀的师资团队，自然难以培养出优秀的人才，也就难以有高素养懂教育的农村父母，也就从根本上形不成重视教育的环境氛围，一代又一代以此恶性循环，陷入到以前的无知怪圈中。农村教育还在于公共财政资源分配不均。例如一些国企，可以运用国有资产修建内部职工住房、内部子弟学校、医院等设施。但广大的农民不占有国有资产的权力，也无法争取这些公共资源，城市教育总是得到优待，农村教育资源被过度剥夺。还有就是农村人民对受教育权利的意识认识不到位，社会各界对农村教育问题认识程度不到位，导致农村教育问题存在很多年，但是教育改善速度方面缓慢。十年树木百年树人，教育问题的不解决，农村整体的大形势不会改变。
　　三、农村教育的脱贫策略
　　解决农村教育现状问题需要各方面的共同努力。只有实施有效的措施才能为为农村教育现状改变带来生机。首先作为政府的职责，要想方设法保证学校有充足的优秀的教师的存留。只有农村一线教师保持住“下得去，留得住，干得好”，师资是学校生存发展的根本，是人才培养的根本，这样也可以进而避免部分生源的异地就读流向。完善农村教育的硬件设施，农村教育人才的培养不能与时代脱节，不能忽视德智体美劳的综合素质的培养，同步城乡学生教育理念和教育方式，才能慢慢消除城乡差距和教育差距。完善的教育扶贫规划，落实的教育扶贫工作。农村教育的改善离不开外界的支持，资金的支持，优秀师资的输送，教育政策的倾斜，对人口政策和入学制度等影响因素出台合理的方针政策，健全农村学校学生“回流”的入学制度。最后农明要意识到面对的种种困境，完善农村基层民主生活的参与，加强农民对国家政治生活的认识，学会表达自己的利益，从而改变政府决策中对农民利益忽视的现状。农村的经济基础决定了农村的教育发展水平，反过来农村的教育发展水平又影响了农村的整体发展。为实现农村可持续发展，根源在于解决农村的教育问题。解决农村教育问题绝非一朝一夕可以解决，农民的主体，国家的责任，希望在社会各界的共同努力下，农村教育问题慢慢得到解决，这也是实现全面建设小康社会的要求。农村的贫落愚问题解决的根源在于教育问题的解决。治贫先治愚，治愚就是发展教育，农村脱贫的关键在于成长的一代，在于广大的在校学生发展。相信在国家飞速发展的时代背景下，在各界共同努力的情况下，农村教育问题能够得到改善，农村人才得到很好的发展，农村的全面发展得到实现。
　　参考文献：
　　[1]农村教育现代化现状与对策研究——以四川省为例[J].慕彦瑾，陈理宣，申福建，苏菲，李兵.安徽农业科学.2011（15）
　　[2]农村教育贫困问题及对策研究[J].李絮.湖南城市学院学报（自然科学版）.2016（03）
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