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高中体育足球教学方法探讨

作者:未知

  摘 要:随着国家青少年足球计划的出台,各级各类学校都越来越重视对青少年足球运动员的培养,有些地区还专门开设了专业的足球学校,目的就是为国家输送优秀的足球运动人才,促进我国足球事业的发展。足球是高中体育课程体系的重要组成部分,在高中学生群体中有着比较广泛的影响力,在开展高中体育足球教学时,教师需要根据高中生的身心发展特点制定有效的教学方案,创新足球教学方式方法,提升高中体育足球教学的专业性以及趣味性。本文就主要针对目前高中阶段足球教学现状进行研究,分析探讨提升高中足球教学质量的方式方法。
  关键词:高中体育;足球教学;教学方法
  
  足球运动作为一项传统的体育项目,早在我国古代就有关于足球运动的记载,这项运动后来传入欧洲,在世界范围内逐渐发展壮大起来。随着时代的发展,足球运动越来越具有专业性,在很多欧洲国家逐渐兴起了足球俱乐部,足球运动作为一种职业逐渐被人们接受并受到重视。我国的足球运动具有广阔的发展空间,国家相关体育部门重视足球运动的发展,自青少年足球计划深入实施以来,高中阶段的足球教学与训练课程逐渐受到重视,通过广泛的开展足球教学不仅起到锻炼高中生身体素质的作用,还能够培养高中生顽强意志和拼搏精神,建立团队合作意识,对于高中阶段的学习大有助益。但是目前在高中足球教学的实际开展过程中还存在一定的问题,需要学校与教师深入研究足球教学的相关内容,不断优化高中体育足球教学方法。
  一、 当前高中体育足球教学中存在的问题
  (一) 足球教学缺乏系统性和完整性
  高中阶段在开展体育足球教学时,存在缺乏系统性和完整性的问题。首先就表现在足球技巧的训练方面缺乏系统性,由于足球是一项需要技术基础的运动,如果没有较为长期的技术基础训练,就会大大降低足球教学的质量。其次,教师在进行足球教学时,需要让学生实际参与到足球比赛中,但是一场完整的足球比赛比较费时费力,因此经常导致体育足球教学的不完整性。最后,由于高中阶段的学生面临着高考的压力,很多高中学校往往会忽视劳逸结合,在高中课程体系上减少体育锻炼课程安排,从而使得高中体育足球教学很难系统的开展。
  (二) 教学方式过于单一
  高中学校在组织学生进行足球教学时,教学方法过于单一,无法真正调动学生的热情。通常情况下,就是在组织体育足球课程授课时会采用较为传统的足球训练的方法,即教师先进行动作要领和足球规则的讲解,然后让学生以自由练习的方式进行训练,这样的教学组织形式不仅无法提升学生的足球技巧,还会降低学生在足球课堂中的参与度,从而使得体育足球教学质量得不到提高。
  (三) 教学内容不够灵活
  高中阶段的学生身心发展状况已经趋于成熟,因此在进行体育足球教学时,教师必须精心选择教学内容,使教学内容真正符合学生的发展需要。但是目前,很多高中学校在开展体育足球教学时更多的是套用新课程标准的足球教学目标,更多的偏向于足球教学的形式,从而忽视了足球教学内容。在组织学生学习足球知识和技巧时,教学内容往往不够灵活多样,有时仅仅是单纯的技术动作重复,教师缺乏根据教学内容创新课堂组织形式的能力,从而降低了高中体育足球教学效果。
  (四) 学生缺乏积极性和参与性
  高中体育足球教学开展的过程中,如何提升学生的积极性与参与性是当前足球教学面临的主要问题。当前,高中生缺乏参与到足球教学和训练中的积极性已成为制约高中体育足球教学质量提高的重要因素,造成这种现象的主要原因就是足球教学缺乏针对性。在进行足球教学时我们可以发现,男生群体的参与程度明显要高于女生群体,由于缺乏训练项目的针对性,使得高中足球教學在实施过程中产生了一定的偏差。
  二、 高中体育足球教学方法研究
  (一) 完善高中体育足球教学课程体系
  高中阶段要想提升体育足球教学质量,首先就要完善高中体育足球教学课程体系。学校方面要加强对体育足球课程的认识,将体育足球课程进行合理课程划分。教师要转变教学观念,使学生劳逸结合,通过体育足球教学的开展增强学生体质,培养学生顽强拼搏的精神品质,为学生学习奠定良好的基础。
  (二) 创新足球教学模式
  教师在组织学生进行足球课程的学习时,要不断创新足球教学模式,探索与学生身心发展相适应的教学方法。首先,就是要改变传统的足球课堂组织形式,与学生共同练习,及时纠正学生动作上的错误,提升学生对足球技巧的运用能力。其次,就是要转变让学生自由练习的教学方式,可以采用场地足球对抗赛的方法,分小组合作练习,尽量使每一位同学都能够参与到足球教学课堂中来。
  (三) 优化高中足球教学内容
  教师在选择高中体育足球教学内容时,要充分考虑到高中生的身心发展特点,适当增加趣味性的教学内容。教师要对高中阶段的足球教学内容有完整的认识,在有限的课时中有选择、有重点的进行训练。
  (四) 增强体育教学的参与度
  教师在组织开展足球训练时,要注意观察学生的接受程度和参与程度,可以将足球训练与体育游戏相结合,调动每一位学生的积极性。还要注意分析不同性别群体的实际需求,根据男女生体质的不同进行训练程度的区分,给女生适当降低训练难度,增加趣味运动项目。
  三、 结语
  高中阶段重视体育足球教学的开展,能够提升当前高中生的身体素质,使其在运动中放松身心,更好地投入学习。学校与教师都要转变教学理念,优化足球教学的课程设置,创新足球教学方法,提升学生的参与度,使高中体育足球教学成为高中阶段的特色体育课程,展示出学校对素质教育理念的践行与实践成果。
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