网络与课堂相结合的初中英语教学研究

作者:未知

   摘  要:网络快速发展的今天,教育已经进入信息化2.0时代。将网络运用到教学中也是新时代的需求。对于初中英语教学来说,运用网络教学的方式,能很大程度地激发学生的学习兴趣,提高学生学习英语的积极性,本文着重研究网络与课堂教学的相结合的教学方式,为校园教育注入新的活力。
   关键词:网络  课堂  初中英语  结合教学
   中图分类号:G633.41         文献标识码:C            文章编号:1672-1578(2019)06-0110-01
  1   引言
   英语作为世界通用语言之一,在世界全球化的交流中起着重要的作用,我国对英语的教学也越来越重视。初中是英语学习的一个重要过渡阶段,除了学习单词、语法这些基础知识外,培养对学习英语的兴趣也是至关重要的,在网络日益发达的今天,我的传统的教育也面临着挑战,如何利用网络对课堂教学提供帮助,是我们值得关注的问题。
  2   初中英语教学网络与课堂相结合的好处
  2.1 为英语学习提供良好的文化环境
   众所周知,语境对于一门语言学习起着至关重要的作用,当一个人处在他所使用的语言的生存环境中,即使没有对这种语言有一种系统的学习,也能熟练地使用这门语言,特别从语气、措辞方面,我们就会感到这个人说话说得很“地道”。[1]英语作为一种外来语言,我国教育缺乏一种使用英语的文化背景,而网络的加入,可以从一方面弥补这种缺陷,利用网络全球化的特点。我们可以从网上获取丰富的资源,了解到一个英语使用国家的一个文化背景,扩充学生们的视野,让他们见识到与中国文化不一样的外国文化,通过视频、音乐等直观的方式,让学生体验到英语在使用中的一些特定的意义,如一些俗语特别的含义,一些词语的多重含义,这些很多单从課本是无法学习到的。网络的利用,对学生的学习英语提供了一个良好的文化背景,让学习能更准确、深入。
  2.2 为英语学习提供新的学习方式
   在我国快速发展的今天,世界时时刻刻都有新鲜的事物产生。对于学习来说,跟上时代的学习才会对以后的发展真正起到作用,而坐在课堂中“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的传统学习方式,已经跟不上时代发展的需要,而通过网络与课堂的结合,学生可以从网络了解到世界各地正在发生的事情,可以从政治、经济、生活等各方面,对英语有更深刻的理解,对于学习中遇到难点,可以从网上查阅相关的资料。世界在发展的同时,英语同时在不断发展中,一些新词新义,时事热点,都要通过网络来了解到。甚至还可以通过互联网的沟通工具,直接和外国的学生进行沟通,形成多元的教学方式。
  2.3提高学生学习的积极性和主动性
   初中生处于学习的一个过渡阶段,处于初中阶段的学生,充满活力且拥有强烈的好奇心,且更偏向于直观的接受方式,英语电影,纪录片等方式能直观能让学生直接吸收其中的信息,让英语学习不再限于书本上,而是真正能让这门语言活起来,且初中阶段的学生,模仿学习的能力很强,通过网络学生能接触到更加“地地道道”英语,并且模仿学习,特别对口语发音方面对学生有很大的帮助。[2]
  3   初中英语教学网络与课堂相结合的途径
  3.1 网络与听力教学相结合
   传统的听力课堂教学是利用提前录好的音频,在对应课本的内容进行练习,形式比较单一,且许多音频的内容已较为陈旧,内容也不够丰富,此时可利用网络大量的资源,使用多种听力材料相结合的方式,如七年级下册第八单元学习“there be”结构,语音训练部分就选用了一个童谣,“In the dark dark woods there is a dark dark house”,在听力之中加入音乐等,能很大程度上提高学生的学习兴趣。
  3.2 网络与口语教学相结合
   对于口语练习来说,仅靠课堂上老师的提问是远远不够的,如何能让学生愿意开口说、喜欢开口说是口语练习的重点,对于初中的学生而言,首先要让他们喜欢上说英语[3]。如: 在教学人教版初中英语七年级下册I Want to Be an Actor一课的时候, 教师可采用相关电影片段,让学生模仿电影片段进行练习,或可利用网络现行的语音对话软件,可以让学生和老师对话练习,加上软件里丰富有趣的表情,学生会更愿意进行语音交流,课后还可以利用口语学习的辅助软件,巩固口语学习效果。
  3.3 网络与阅读教学相结合
   阅读一直是英语教学中的重点,初中的英语阅读教学着重于对学生阅读兴趣与阅读习惯的培养,在具体教学中,教师可以鼓励每天让学生阅读一些简单的新闻,趣闻等作为基本的练习。如:七年级下册第五单元中对国外风土人情的学习,教师可以利用一些专栏文章、公众号上的文章扩大学生阅读面,使学生对于英语文化了解得更透彻,也能为英语写作打下良好基础。
  3.4 网络与写作教学相结合
   学生在课堂上学习到的写作多是模式化的写作,仿照范文例句等规范化的写作模式,然后由教师进行批阅,这种写作方式并不利于学生思维的扩散,而通过网络,可以引入大量优秀的范文,且写作的表达方式也更多样。如:七年级上册第九单元对电子邮件的书写练习,教师可让学生们通过互联网真正互发邮件,达到互相学习的目的。课后,教师还可以通过移动客户端给学生布置练习,进行网上批改,充分利用网络带来的便利。
  4   结语
   在当今信息化高度发达的时代,将网络运用到初中的英语教学中是对传统教学模式的一种创新,也是未来教学方式发展的一种趋势。充分利用网络上丰富的资源,提高学生听、说、读、写各方面的能力,增加课堂教学的活力,不仅可以大幅度提高学生对于英语学习的兴趣,而且还能强化教师的教学水平与质量。同时,利用网络交流的便利性,教学资源得到共享与优化。
  参考文献:
  [1] 陈正谊.初中英语教学与网络资源的融合探讨[J].新课程(中),2017(8)89.
  [2] 康伟.初中英语教学如何充分利用网络资源[J].中学生英语,2017(38)51.
  [3] 张永前.初中英语教学与网络资源的融合探讨[J].学周刊,2017(14)38-39.
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