独立学院实验室管理模式创新分析
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摘要：作为大学生实践创新能力培养的重要场所，实验是对学生综合素养进行培养的有效途径，在应用型人才教育中，作用极为突出。而獨立学院是以培育应用型人才为宗旨的本科学校，所以独立院校应做好实验室管理与创新，要对实验室使用效率以及教育功能价值发挥进行强化，以对院校整体教学质量进行保证。文章将重点针对独立学院实验室管理模式创新展开全面论述，期望能够为独立学院实验室建设提供一些理论支持。
关键词：实验室；独立学院；运行机制；管理模式
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）29-0010-02
作为民办高等教育的重要组成部分，独立学院属于公益性事业范畴，是本科以上学历教育普通高校和国家机构以外社会组织、个人合作所建立的本科学历教育高等学校。学校教学主要以复合型、专业型以及应用型人才培养为主，实践能力培养是学院关注的重点内容，而实验室作为实践能力培养体系的重要组成部分，自然也是独立学院需要重点管理的对象。但目前部分独立学院实验室管理还存在着一些问题，需要进行改革创新。
一、独立学院实验室管理现状
按照类别，独立学院实验室主要分为专业实验室以及基础实验室两种。其中，基础实验室主要负责学科专业基础课、公共课以及基础课实验任务，主要以教学任务为主；而专业实验室以科研项目研究以及专业研究为主，技术含量更高。多数学院在进行实验室管理时，会按照教学单位分别进行管理，虽然此种方式可以有效减少专业以及系之间的干扰，但却存在着实验室人员沟通不畅以及实验室利用不均衡等方面的问题，对实验室投资效益提升形成了直接阻碍。同时，实验室类别划分过细，没有得到科学整合，无法达到学科交叉、深化发展的需求，也使实验室的使用受到了直接影响，所以实施实验室管理模式创新，极为必要。
二、独立学院实验室管理模式创新策略
1.合理设置实验室。在对实验室管理模式进行创新的过程中，独立学院需要按照学院的中长期发展规划，制定出学科专业一体化的建设思路，要以学科专业建设为以依托，对实验室设置进行优化与完善[1]。院校应按照共享、统筹以及据实原则，合理展开实验室设置。（1）统筹。管理人员在进行实验室设置时，不仅要对专业教学以及设计服务需求进行考虑，同时还要做好各来源资金统筹工作，要按照专业发展实际需求，做好实验室资源配置，以做好实验室数量控制工作，确保可以有更多资金用于设备构建和实验室装备升级。（2）据实。要按照学校实况，提升规划可操作性水平，以防出现实验室设置与实际需求不符的情况。（3）共享。为妥善解决以往学院存在的实验室资源浪费问题，管理部门可通过对实验室资源进行共享的方式，对实验资源进行流动使用，以对人员以及实验设备利用率进行保障，确保实验室科研以及教学水平可以得到切实提升[2]。
2.加快实验室信息化建设。院校在进行实验室设置的同时，要通过加快实验室信息化建设进程的方式，有效提高实验室管理工作效率。虽然现阶段，部分独立学院实验室已经配备了Excel以及Word等软件系统，但在院校办学规模以及学科融合趋势不断增加的环境中，实验室科研项目与规模也随之出现了明显的增加趋势，单纯依靠传统的办公软件很难达到现代实验室的管理要求，所以实验室需要引进更多的先进管理系统[3]。
目前，一些院校开始使用专门的实验室管理系统，此系统不仅具有实验室基本信息录入以及易耗品自动预算等功能，同时，还能自动生成实验室课程表，能够对实验数据展开精准审核，可以有效地减轻实验室管理人员的负担，保证各项管理工作的开展效率[4]。此系统使用人员主要分为实验室管理人员和学员系统管理人员两类，为防止出现信息泄漏或其他方面的管理问题，有关部门需要按照人员具体职位以及工作任务，对其系统使用权限进行设置。通过大量实践表明，运用该系统实施实验室管理，借助网络基础以及计算机技术，能够将实验室教学、设备以及制度等有机融合在一个系统内，对日常管理、数据统计以及查询等工作的开展形成有效辅助。
3.创新实验室运行机制。在对实验室运行机制进行创新的过程中，一方面，要改变传统专业、系等教学单位单独设置实验室的机制，要由院校统一进行实验室建设，并要对实验室人员以及设备设施展开统一管理；另一方面，实验技术人员需要按照实验项目卡、教学大纲以及教学指导书等文件，科学展开实验室使用与教学准备[5]。同时，各系专任教师要在实验室进行兼职，通过此种方式有效提高实验室使用率，以此对各项实验室资源展开科学配置，确保实验室资源内部共享与流动任务可以顺利实现。此外，还要将原有管理环节进行适当缩减，并对管理机构实施精简，以对管理机制灵活度进行保证，确保管理工作效率可以得到切实提升。
4.增强管理人才队伍建设。首先，应加大优秀管理人才以及实验人才的招聘力度，并要在高水平人才引进的同时，做好现有人员培训教育工作，要按照实验室管理具体需要，科学制定实验室专业人员招聘标准，以对人才引进质量进行保证；要通过系统化在职培训手段，帮助人员不断提高自身管理能力，以对管理团队整体水平进行保证。其次，要对实验室管理人员权责展开明确划分，要对现行管理机制进行完善，切实提升管理人员薪资待遇与地位，应通过制定各项奖励机制以及激励机制的方式，有效带动起管理人员工作热情，确保他们可以在各项机制的激励下，主动、积极地投入实验室管理工作之中。最后，应将理论教师、实验人员纳入管理队伍之中，要利用人员各项所长，将实验室管理与专业发展有机结合在一起，在强大实验室管理团队的同时，不断优化教师自身专业技术能力，为教师全面性发展奠定良好基础[6]。
5.做好教研室与实验室协调。院校应进一步加强教研室与实验室协调力度，要同步实施实验室管理改革与课程改革，要通过一级管理手段，做好各项改革工作组织任务。一直以来，教研室和实验室协调便是实验室管理较为棘手的问题，在脱离教研室，接受更高层级部门管理时，实验室更应加强与科研室的合作力度，要在两者相互作用之下，促进院校教学与科研共同发展，以将实验室效益价值发挥到最大[7]。同时，要按照实验室性质，实施相应运行管理模式，要将专业建设与实验室建设有机结合在一起，并在实验室运行初期，由学院统一对其展开管理。在实验室教学与管理趋于稳定之后，学院便可以按照实验室具体类型与实际规模、设备设施配置水平等，运用多样化管理模式对其展开科学化管理。
三、结语
鉴于实验室建设与管理对于独立学院人才培养的重要性，各学院应加大对实验室管理工作的重视程度，要明确认识到实验室管理模式创新的必要性，要在对实验室管理现状展开客观分析的基础上，通过创新实验室运行机制和加快实验室信息化建设等手段，做好各项管理模式创新工作，确保以往存在的管理弊端可以得到妥善解决，整体实验室管理效率与质量可以达到最佳，以对实验室教育价值发挥进行保障，确保独立学院人才培养质量可以得到切实提高。
参考文献：
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[3]孙广辉，徐兆青，徐志伟.独立学院创新实验室建设与探究[J].教育现代化，2018，5（28）：36-37，59.
[4]王文虎，张永常，宋杰鹏，马振.基于共生理论的独立学院实验室建设与管理模式探究[J].福建电脑，2018，34（04）：51-53.
[5]李建国，任吉莲，范雅琪，杨赛.浅谈高校实验室管理与创新教育[J].教育教学论坛，2018，（23）：19-20.
[6]周超.独立学院机械实验室建设及信息化管理探究[J].数码世界，2018，（06）：351.
[7]周超，姚苏梅.独立学院实验室建设及管理探究——以浙江农林大学暨阳学院为例[J].人力资源管理，2018，（05）：135-136.
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