现代任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用分析

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　　摘 要：现代任务型教学法是一种新型的教学模式，其不仅是新课程改革的重要要求，而且也是高中英语阅读教学与高考英语任务型阅读考查方式的需求。本文主要先對现代任务型教学法进行介绍，进而结合具体的例子探究其在高中英语阅读教学过程中的应用策略。
　　关键词：现代任务型教学法;高中英语;阅读教学;英语策略
　　 一、 引言
　　《普通高中英语课程标准（实验）》中明确提出，大力倡导任务型教学模式，要求教师应该避免传统的单纯传授语言知识的教学方法，而应尽量采用任务型教学途径，因此在新课改理念下积极了解、学习、掌握并在教学过程中灵活地加以运用是当下高中英语教师必须具备的素质。《高中英语教学大纲（试验修订版）》中指出，高中英语教学要侧重提高学生的阅读能力，增进对英语国家文化的了解。随着高考命题的改革，近些年来高考英语试卷中任务型阅读题越来越多，主要是考查学生对文章结构和脉络的把握，以及细节方面的知识等，因此在高中英语阅读教学中应用现代任务型教学法是很有必要的。
　　二、 关于现代任务型教学法
　　 （一） 现代任务型教学法的概念
　　现代任务型教学法是指教师在教学活动中根据特定的交际和语言内容设计出具体的任务，从而引导学生通过表达、沟通以及询问等语言活动形式来完成任务，促进学生对语言的学习和掌握的一种教学方法。
　　（二） 现代任务型教学法的基本要素
　　现代任务型教学法的基本要素有以下几个方面：①目标：教学任务具有目的性，其不仅要达到预期的教学目的，而且还要达到非教学目的;②内容：每一项任务都应具有实质性的内容，而课堂上的表现就是需要履行的具体行为;③程序：任务应该按照一定的程序，即任务所处的位置先后顺序、时间分配等来进行;④输入材料：输入材料是指完成任务过程中需要用到的资料;⑤教师和学习者的角色：在完成任务时，应对教师和学生的角色进行明确的定位，从而确保任务的顺利、有效进行;⑥情景：在设计与任务相关的情景时，应具有真实性，从而提高学生对语言和语境之间关系的意识。
　　（三） 现代任务型教学法的基本原则
　　现代任务型教学法的基本原则包括真实性原则、形式/功能原则、可操作性原则、连贯性原则、实用性原则以及趣味性原则等。
　　三、
　　现代任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用策略分析
　　 （一） 阅读前任务型教学（Prereading）
　　 现代任务型教学法不应只是在阅读过程中，而应渗透到阅读教学的整个过程当中。在阅读前，教师可通过多媒体技术设计出相关的情境，并将主题和任务介绍给学生，然后引导学生对阅读内容相关的话题进行讨论，激发学生的兴趣并巩固学生已学的知识点。在这一阶段，教师可根据主题语言设计出相关的一些任务活动，例如：在进行M7 Unit 5 “Traveling
　　abroad”这一课的阅读教学时，课文讲的是留学生谢蕾在国外的留学经历，出国留学是当下的一个热潮，教师可利用这个话题来引导学生讨论自己对出国留学这件事的看法？从而做好阅读前的预测活动。
　　（二） 阅读中任务型教学（Whilereading）
　　 在阅读中，可采取扫读、跳读和细读的方式，教师应强调精细阅读，即集中精力、全神贯注地阅读，从而更好地了解和掌握阅读内容。在这一阶段，教师应把自己认真计划、安排的任务告知给学生，并有序地策划任务的进度。学生则应根据要求，仔细阅读文本，明确作者的写作意图、文章结构及具体内容等，并通过小组间的互相交流和提问去完成任务。例如：在进行“wildlife protection”这一课的阅读教学时，教师应在不同环节布置不同的任务，如第一环节，快速阅读，大概了解文章脉络和大意，标出每一段的主题句;第二环节，根据文章要求进行重点的阅读，从而解决词汇、短语等方面的问题，第三环节则应细读，分析文章内容的过渡及脉络。教师应根据不同的任务来却确定学生的阅读方式及时间，进而通过提问的方式来检测学生是否熟悉整篇文章的内容，如这篇课文讲的是什么内容？How
　　do we protect ourselves in the wild？等。
　　 （三）
　　阅读后任务型教学（Postreading）
　　在阅读后应用现代任务型教学法主要是促进学生对所学内容的消化和巩固，这也是阅读教学的最后阶段。在这一阶段，教师可让学生以小组表演、报告或是描写的形式来向全班展示阅读成果，这样不仅能让学生交流不同的意见，而且还能训练学生的语言总结和表达能力。例如：在学完“Friendship”这一章节后，教师可让学生分组讨论课文中的友谊是什么样的？你对于友谊的定义是什么？并说出你和朋友间一次难忘的经历。这样不仅能复习、巩固学过的内容，而且还能考查学生的英语综合应用能力。此外，教师还可给学生推荐一些课外英文刊物或是读物，并不定期地开展阅读交流活动，从而培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
　　四、 结束语
　　高中英语阅读教学的主要目的是提高学生的阅读能力，而在高中英语阅读教学中正确的应用现代任务型教学法可有效促进学生阅读兴趣的提高，因此在新课改背景下，高中英语教师应积极掌握任务型教学法的内涵，并采取恰当的方式应用到高中英语阅读教学中，从而实现新课程标准的要求，促进学生阅读能力和语言能力的提高。
　　参考文献：
　　[1]杨琨.刍议任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用[J].校园英语，2018（5）.
　　[2]王思懿.任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用[J].甘肃高师学报，2018（1）.
　　[3]任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用[D].贵阳：贵州师范大学，2017.
　　作者简介：
　　 张银花，甘肃省兰州市，甘肃省榆中县第一中学。
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