关于小学语文考试中“基础题”的命题思考

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　　摘 要：目前在教学评估体系中，考试依旧是最为重要的一种评估手段。通过考试，可以检测出学生们的学习情况以及教师教学质量，具有指导教学方向的重要意义。本文主要论述了小学语文考试中关于“基础题”的命题原则与技巧，在其他教育工作者探索小学语文考试命题新思路时起到参考作用。
　　关键词：小学语文;考试“基础题”;命题;新思路
　　教育界曾提出更为科学全面的考核方法，包括笔试和口试结合、综合和分项成绩结合、平时和期末结合。但无论采取哪种方式，书面考试都是不可避免的。从日常教学情况来看，对于小学语文试卷的编制方式十分丰富，有些侧重于传统命题形式，有些侧重于为试卷赋予创新思想，有些侧重于人文色彩，但更为重要的是检测学生是否完全掌握了学习内容。“基础题”是语文试卷中除“阅读”和“写作”之外的一部分题型，对于此题型的编制要根据教材的特点，以常见知识点为主，可适当进行改变。题目需要表述清晰明确，避免迷惑到小学生。
　　一、 小学语文试卷命题现状
　　 1. 命题缺乏严谨性、科学性。
　　 2. 命题过于注重“双基”，不够全面。
　　 3.题目过于呆板、艰涩，导致学生无法突破。
　　 4. 题目过于偏离生活，缺少人文色彩。
　　 二、 命题原则
　　 （一）凭借教材
　　对于考察基本需要积累的题目，要以教材中的诗句、文言文、歇后语、名言警句、词语为材料，以教材中课文后练习题、单元后练习题以及练习册习题形式为依据。题例1：填写下列古诗文名句、歇后语。①三人行，      。②人闲桂花落，      。可怜九月初三夜，        。④小葱拌豆腐——      。⑤丈二和尚——      。⑥勿以恶小而为之，        。
　　（二） 体现年级目标
　　题目应从课堂学习延伸到生活实践，对学生的记忆能力、认知能力、综合能力进行全面考查，有效促进学生全方面和谐发展。
　　 （三）贴近实际生活
　　 命题需要注重材料选择、题型设置以及语言表述。
　　 1. 注重积累。中华文化源远流长，传统文化的传承需要从小学生开始。知识积累是小学教材的主要特点之一，编委在编排课本时按照年级安排课后练习板块。无论是成语、古诗文、名言、歇后语还是现代短文，都需要按照小学教学课标进行考察。例如，可在小学语文试卷中单独设立“写字”的板块。题例2：看拼音写词语。biézhì（   ）;qiān xū（   ）;xiáng hé（   ）;guān jiàn（   ）。
　　为了达到对学生写字能力的考查，还需制定相应评分标准：字体比较端正与整洁得2分;字体端正、整洁但间架结构不准确得3分;字体端正、整洁及间架结构准确得4分。
　　 2.注重体验。语文这个科目具有重情感的特点，命题需要考虑到知识、过程、方法、情感态度以及价值观，内容需生动呈现，以便对学生的语文素养进行全面考查。
　　 3.注重开放。命题者可在限制条件中保证题目具有适当的开放性，激发学生的思维，有助于学生个性特质的展现。题例3：叠词填空比赛。（   ）齐齐;（   ）吐吐;（   ）虎虎;（   ）白白;（   ）楚楚;（   ）忙忙。
　　 4.注重运用。严格遵循“学以致用”，学生是否将学习到的知识转化为自身能力，需要用考试来检验。命题时需要有意识地将知识进行合理化整理和安排，引导学生联系生活，学以致用。题例4：根据以下语境填写相应的古诗句。我的好朋友因为父母工作的缘故转学了，虽然我们相隔非常远，但是关系依然很亲密。就如古人所说：“     ，     。”题例5：请用横线标出下列词语中的错别字，并加以改正。丁咛（  ）;历害（  ）;屬咐（  ）;斜调（  ）;奔弛（  ）。
　　三、 命题技巧及思路
　　 （一） 题目内容趣味化
　　在小学语文考试命题中，应该力求试题独具特色、新意，适当延伸至课外读物，激起学生的答题积极性，尽可能将考试过程变成极具趣味的智慧之旅。题例5：在四大名著之一《西游记》中，孙悟空被唐僧从    解救出来之后，保护唐僧西天取经，最终获得了    的称号。题例6：《三国演义》中人物众多，你知道以下几个成语的主人公都是谁吗？①望梅止渴（   ），②刮骨疗毒（   ），③初出茅庐（   ），④乐不思蜀（   ），⑤赔了夫人又折兵（   ）。
　　（二） 题目要求人文化
　　适当改变题目要求的表述方法，避免出现指令性字眼，时刻注意以“你”为表达中心，以“请”字打头。采取这样的措施来避免题目表示过于强势、生硬，为学生创造相对放松、和谐的考试环境，有助于缓解学生紧张、不安的情绪。
　　（三） 试卷版面更具形象化
　　小学生年龄较小，偏爱于形象化事物，因此在试卷版面设计上可作出适当改变，以新颖版面的试卷取代以往由网上直接下载的试卷。例如，可以在试卷开头设计一个生动的小动物头像，温馨提示学生“写好字，答好题”。此外，还要注意字数容量，在题目下留有足够的空间，以免因为答题空间小影响学生发挥。
　　四、 结束语
　　综上所述，小学语文考试命题要尽可能体现出全新教学理念。采用书面考试帮助教师对学生学习情况进行全面了解，寻找学生学习中的薄弱环节，从而总结阶段性的学习状况。同时可激发学生的学习兴趣以及学习积极性，完善教学过程，提高学生语文素养。
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　　作者简介：
　　 窦文明，一级教师，山东省日照市，五莲县许孟镇中心小学。
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