体验课堂快乐，感受体育魅力
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摘 要：小学体育教学过程中，让学生感受课堂快乐，感受体育的魅力，有助于提升小学生参与体育课的积极性和主动性，使小学生得到有效的锻炼，促进小学生体质健康发展。立足于小学体育教学高效课堂的构建，从体育课堂魅力、快乐视角出发，使小学生更加积极、主动地参与到体育课堂当中，以提升小学体育教学效果和教学质量。
关键词：课堂快乐;体育魅力;高效课堂
体验体育课堂的快乐，要让小学生更好地参与进来，使教师与学生之间形成良好的沟通和互动，使小学生感受体育课堂的魅力，并能够与教师更好地配合，以提升小学体育教学效果和教学质量。打造小学体育高效课堂，要注重开展趣味性教学，激发学生的兴趣，通过积极的锻炼，使小学生的体质得到提升，更好地感受小学体育课堂的魅力所在。小学体育教学高效课堂的构建，要注重使小学生感受到课堂是快乐的，并感受小学体育学科独特的魅力所在，使小学生在快乐的氛围中上体育课，实现体育教学的高效率目标。
一、做好师生互动交流，营造良好课堂氛围
小学体育教学高效课堂的构建，需要有一个良好的课堂氛围，使小学生对体育课产生兴趣，能够与教师形成良好的配合，更加积极、主动地参与到体育课理论知识学习和实践锻炼当中。师生之间的有效互动和交流，教师要注重与学生之间形成良好的师生关系，使教师和学生之间有更加亲近的距离，使学生对教师产生亲切感[1]。这一情况下，降低了学生对教师的敬畏，更乐于与教师展开沟通和交流。教师在这一过程中，也可以对学生学习中存在的问题和不足予以把握，从而激发学生的学习兴趣，更好地参与到体育锻炼当中。
例如，在“前滚翻”教学中，教师要积极与学生进行沟通和交流，并与学生展开密切的配合，向学生进行前滚翻的示范，之后让1～2个学生进行示范。教师在一旁进行指导，使小学生对“前滚翻”的动作要领和关键技巧予以把握。之后教师可以让学生进行分组练习，相互指导，使小学生能够更好地参与到课堂锻炼和实践当中，使小学生对“前滚翻”知识进行消化理解，并能够正确地进行锻炼。
二、注重教学方式创新，提高学生参与主动性
小学体育高效课堂的构建，教师要注重对传统的教学方式进行创新，注重开展趣味性教学，使小学生对体育课产生兴趣，能够更加积极、主动地参与进来。小学生对体育课保持一种快乐、活跃的状态，使他们参与体育锻炼的积极性得到大幅度提升，进一步使体育课堂的效率得到提高[2]。
例如，在开展小学体育教学过程中，对锻炼方式进行创新和改变。教师在体育课堂上，可以根据体育项目的不同选择不同的锻炼方式，让小学生感受体育锻炼的魅力。如在进行“短跑”锻炼时，教师可以改变以往的教学方式，融入变速跑、抱球跑、走跑交替等方式，提升小學生参与短跑锻炼的兴趣。通过对锻炼方式的创新，锻炼小学生的坚韧意志，促进小学生体质健康。又如在体育课堂上，教师可以对体育器材进行丰富，利用新颖的体育器材，激发小学生参与体育课的兴趣。比如在进行“立定跳远”教学时，教师可以利用呼啦圈，让学生从一个呼啦圈跳入另一个呼啦圈当中，通过新颖的体育器材，提高小学生参与体育课的兴趣，让小学生能够在锻炼中对体育项目的技巧予以更好地把握。
三、把握学生个性化特点，提高课堂教学针对性
学生是独立的个体，每一个学生之间都有着较为明显的差异性，对学生个性化特征的把握，有助于在教学中做应对，使课堂教学效率得到更好的提升。把握学生个性化特点，可以使教学更加符合小学生的需要，有助于让小学生感受到体育课堂的快乐，感受到体育锻炼独特的魅力所在[3]。
例如，在小学体育课堂上，开展体育锻炼过程中，如跳高、跳绳、短跑、拍球等活动时，教师要注重对学生的表现和反应进行观察，对小学生表现出的态度予以把握。如有的小学生喜欢跳高运动，有的小学生喜欢短跑运动，有的小学生喜欢拍球运动，通过对小学生的兴趣爱好予以把握。在进行体育锻炼课的时候，教师可以采取分层教学的方式，根据小学生不同的兴趣爱好展开分层，从而使小学生对体育课保持高涨的兴趣，让他们更好地感受到体育课堂的快乐。同时，在教学过程中，教师要注重对小学生的个性特长进行挖掘，从而做好引导和鼓励，更好地促进小学生的成长和发展。
体验课堂快乐，感受体育魅力是构建小学体育高效课堂之关键。通过快乐体育教学，激发学生的兴趣，使小学生能够积极、主动地参与到体育课堂当中，从而与教师展开积极的沟通和交流，提升小学体育课的效率。教师要注重对传统的教学观念、教学方法进行改变，能够以小学生的兴趣作为出发点，对传统体育教学模式进行创新，激发小学生的热情，从而使小学生掌握体育学习的内容，提高小学生的运动水平，促进小学体育教学效率的提升，以更好地促进小学生的发展。
参考文献：
[1]周萍丽.信息技术背景下小学体育高效课堂的构建[J].当代体育科技，2018，8（35）：141-142.
[2]周寒寒.小学体育高效课堂教学管理研究[J].体育世界（学术版），2018（11）：138，131.
[3]赵会超.核心素养下小学体育高效课堂的构建[J].科学咨询（教育科研），2018（11）：63.
编辑 王彦清
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