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新媒体时代背景下职业院校辅导员工作的探究

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   摘 要:随着科技的发展,当前的社会已经进入了新媒体时代,各种自媒体深入到了职业院校学生的学习和生活当中,对于学生的影响比较巨大,但也为职业院校辅导员的工作提供了新的方式。辅导员在工作中应用新媒体可以有效提高工作的有效性,学生愿意接受,提升了工作的效率。在工作应用方式上,辅导员要关注到新媒体对于学生学习和生活的影响,然后基于新媒体对于学生的改变,在工作中应用新媒体提高工作的有效性,建立有效的沟通,创新工作方式。
   关键词:新媒体时代;职业院校;辅导员工作
   新媒体是信息技术高速发展下新的形态,具有着非常多的方式,但是在目前的使用中,网络通讯工具、自媒体软件、网络是最常见,也是最普遍的新媒体,职业院校的学生的学习和生活已经离不开新媒体,同时提高学生的新媒体认识,培养学生的信息素养,也成为了职业院校辅导员工作的重点。因此,辅导员就需要在工作中合理运用新媒体,以提高工作的有效性,也促进学生对于新媒体的认识,对于新媒体有效利用,而不是沉迷其中。
   一、新媒体时代下职业院校学生的学习和生活
   (一)网络通讯工具成为了学生信息交互的主要方式
   随着经济的发展和新媒体时代的到来,移动终端设备已经在职业院校学生中得到了普及,微信、QQ等网络通讯工具成为了学生之间信息交互的主要方式。网络通讯工具随着技术的进步,消除了空间的概念,学生可以随时随地的进行沟通,而且在隐私性上也较强,功能比较全面,也就成为了学生社交的主要媒介。
   (二)學生喜欢在自媒体软件中展现自我
   目前的网络环境中,自媒体软件受到了广大职业院校学生的喜爱,学生喜欢在自媒体软件中展现自我,为学生提供了展现自己的平台[1]。职业院校需要培养学生的个性化发展,挖掘学生的优势,使学生在毕业之后的工作中,可以得到更好的发展。因为自媒体软件的普及,职业院校的学生在生活中喜欢自拍,并通过自媒体软件进行展示,这样学生的自信心可以得到提升,能力促进学生的自我发展。
   (三)学生在学习和生活中愿意参照网络
   现在的网络应用已经渗透到了职业院校学生的学习和生活当中,使学生的学习和生活习惯有了非常大的改变。学生在学习时习惯性的在网络中搜集素材,在生活中也愿意参照网络信息。同时当代职业院校学生在学习生活的空余时间,都会在网络中渡过。
   二、职业院校辅导员运用新媒体开展工作的策略
   (一)运用网络通讯工具建立沟通平台
   职业院校辅导员可以运用网络通讯工具建立沟通平台,便于辅导员工作的开展,使沟通更加便捷。在职业院校中,因为班级的形式较为灵活,所以辅导员与学生之间的沟通有时很难落实,沟通的机会也不多,造成学生的意愿没有表达的机会,而辅导员对于学生的辅导和工作的落实效率非常低[2]。辅导员通过建立微信群、QQ群等方式,建立网络的沟通平台,通过网络进行互动交流,这样就可以使工作得到快速落实,而学生也可以在其中与辅导员反映自身的意愿,使双方的沟通可以有效进行,提高了沟通的有效性。同时网络沟通平台的建立,辅导员可以通过在平台中建立聊天内容,将党的十九大的新思想推广到学生之间,使学生在聊天中建立良好的思想状态,同时也净化了网络环境,可以使学生建立正确的网络意识。
   (二)运用自媒体软件,促进学生的个性化发展
   现在的自媒体非常的流行,职业院校的学生也比较感兴趣,喜欢将活动的照片、视频,以及一些原创的作品上传到自媒体软件当中,从而展现自我。这是学生个性化的发展,学生将自身的优势进行了发挥。辅导员在工作中就可以应用自媒体软件,让学生将自身的个性表达出来,可以使学生得到综合性的提升,建立新时代朝气蓬勃的校园环境。辅导员通过开展艺术摄影比赛,短视频展览等新式的活动,使学生的主体性得到实现,参与到活动当中,得到兴趣的发展,有助于学生建立自我认识,还能够激发学生的竞争意识。通过自媒体软件的运用,使学生的个性发展可以与社会接轨,能够帮助学生正确认识自身的优势和缺点,使学生将自己的喜好变成特长,可以提高学生以后参加工作的竞争力[3]。
   (三)运用新媒体落实德育教育工作
   职业院校教育中,德育教育是非常中重要的教学工作,但是以往的德育教育在开展方式上都是由辅导员传达思想理念,学生根本没有有效的理解,辅导员也不能有效跟进,德育工作的开展就没有效果。辅导员就可以运用新媒体落实德育教育工作,通过网络向学生的移动终端中推送学风建设,社会主义核心价值观等内容,引领学生健康发展,建立符合社会主义发展的意识,提高了德育的有效性,提升了学生的综合素质,辅导员的引领工作和学风建设可以得到有效开展。
   总而言之,新媒体已经走入到了职业院校学生的学习和生活当中,改变了学生的沟通方式,让学生有了自我展现的平台,也为学生提供网络异常丰富的信息,使职业学生的学习和生活变得丰富多彩。针对这种情况,辅导员的工作也就需要做出有效的改变,合理运用新媒体建立沟通平台,运用自媒体软件,让学生展现自我,落实德育教育,提高工作的有效性,也提高学生对于新媒体的认识,使新媒体可以服务于学生,促进学生的全面成长,建立信息素养。
  参考文献:
  [1]肖平.职业技术院校辅导员工作思路创新研究[J].法制与社会,2018(23):198-199.
  [2]林凤秒.职业院校辅导员工作艺术的探讨[J].读与写(教育教学刊),2018,15(08):52+4.
  [3]郭一鸣.关于职业院校辅导员工作效能的研究与探讨[J].时代金融,2018(02):329-330.
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