新媒体时代高职院校辅导员工作方法研究

作者:未知

  【摘要】在高职院校教育教学工作开展及高职院校发展过程中,高职辅导员工作属于十分重要的内容,对教育教学工作的开展及学生培养均有着十分重要的影响。在当前新媒体时代背景下,作为高职院校辅导员应当结合时代特点,选择及运用有效方法开展辅导员工作,使辅导员工作的开展能够取得更加理想的效果。
  【关键词】新媒体时代  高职辅导员  工作方法
  【基金项目】本文系四川省教育厅人文社科计划项目“新媒体时代高职院校辅导员工作方法研究”(项目编号:17SB0512)的研究成果。
  【中图分类号】G715.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)20-0182-02
  在当前新媒体时代背景下,社会上各个领域发展均受到重要影响,而高职院校教育发展也同样受到较大程度影响。在目前高职院校实际发展过程中,为能够实现辅导员工作的更好开展,对学生进行更好教学,高职院校辅导员应当对新媒体时代加强认识,在此基础上对科学合理方法进行探索及运用,从而更好落实及开展辅导员工作,并且在实际工作中与新媒体相结合,促使辅导员工作的开展满足时代发展趋势。
  一、新媒体时代高职院校辅导员工作面临的挑战
  首先,高职院校辅导员權威性受到影响。在传统高职院校教学工作及教学管理中,很多情况下,学生学习以及生活都需要教师进行讲解,提供相关帮助,在这种形势下,学生思维通常比较固定,且学生思想也比较单纯。然而,在新媒体时代不断快速发展的形势下,由于互联网信息具有明显的开放性及共享性特点,在利用互联网的基础上,学生能够对各个方面相关信息加强了解,在学习及生活方面也逐渐减轻对于教师的依赖性,导致学生思维变化比较迅速,并且学生所接触信息也存在差异,这种情况的改变导致辅导员权威性受到影响,在学生管理方面增加难度。
  其次,高职院校辅导员能力面临更大挑战。在以往高职院校教育管理工作中,高职院校辅导员在开展学生管理工作中,均具有一定规则及形式,可使标准管理程序得以形成,辅导员只需要依据管理程序开展工作即可。然而,在新媒体时代背景下,高职院校学生管理工作的复杂程度及精细化程度也越来越高,要求辅导员能够具有更强能力,能够与新媒体发展实际需求相适应,能够符合学生发展情况。此外,高职院校辅导员还需要具备能力辨别真伪,对于多媒体技术需要熟练掌握,对于学生思维进行合理分析,因而高职院校辅导员面临较大挑战[1]。
  二、新媒体时代高职院校辅导员工作方法
  1.创新辅导员工作方式
  在新媒体时代不断快速发展的背景下,为能够使高职院校辅导员工作得以有效开展,高职院校辅导员应当对自身工作方式进行创新,改变传统工作方式,积极迎合新媒体时代发展。在实际工作过程中,高职院校辅导员可对微信及QQ等社交平台进行利用,开设微信公众号,构建微信群及QQ群,利用这些现代化方式与学生之间开展沟通交流,从而与学生之间能够拉近距离,与学生之间更好进行沟通交流,对学生情况更好了解,对于学生内心需求及想法更好了解,在此基础上也就能够对学生进行更好帮扶,更好开展学生管理工作。另外,作为高职院校辅导员,可利用多媒体设备构建学生监管小组,通过对学生定期转发内容进行观看,对学生日常生活更好了解,将学生动态更好掌握,依据学生实际情况,对其进行合理引导。此外,高职院校辅导员应当对多媒体运用相关知识进行学习,分析新时代学生特点及思维习惯,通过多媒体的合理运用开展教育及管理,从而辅导员工作效率能够得以有效提升,使其更好符合实际需求。
  2.利用多媒体构建多方互动平台
  在新媒体时代背景下,为能够使辅导员工作得以更好开展,高职院校辅导员应当对不同学生之间的个性差异加强重视,与学生之间进行多层次全面沟通交流,对于每个学生需要平等对待,帮助学生解决问题,同时,对于新媒体所具备的教育功能需要进一步拓展,对于学生动态及时进行了解,在此基础上针对性地开展辅导员工作。此外,高职院校辅导员可与运营商之间加强合作,利用新媒体构建相关信息传播平台,传播时事新闻、人们事件及学生比较关心的事件,促使学生视野得以扩展,使学生课外文化生活更加丰富,在利用多媒体设备的基础上,使辅导员工作效果能够得以有效提升,对学生更好进行了解及引导,从而对学生进行更好管理,促使其更好发展。
  三、结语
  在高职院校教育教学不断发展形势下,辅导员工作在整个高职教育中的作用也越来越重要,对于学生发展具有重要影响,因而有效开展辅导员工作十分必要。在新媒体时代背景下,高职院校辅导员应当结合新媒体发展形势,选择有效方法促使辅导员工作更好开展,对学生进行更好管理,使辅导员工作取得更满意效果。
  参考文献:
  [1]邹海林.新媒体时代下高职院校辅导员工作面临的危机与解决策略[J].求知导刊,2015(24):158.
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