信息技术与初中语文教学相结合的实践探究
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【摘 要】随着社会的快速发展，信息技术在各行各业中得到了广泛的应用，教育领域也引入了信息技术辅助课堂教学，旨在提升教学质量。本文通过对信息技术与初中语文课堂教学融合的实践进行研究，并提出些许建议。
【关键词】初中语文;课堂教学;信息技术
当前社会科学技术日新月异，信息技术的应用也越来越广泛，对人们的生活理念也产生了很大影响。在初中语文教学中引入信息技术，不仅可以为学生提供更好的教学环境，还可以提高学生的自主学习能力，以及良好的语文学科素养。
一、信息技术与初中语文课堂结合的重要性
语文作为初中的三大主科之一，并且又是学生的母语，要想掌握好这门学科，就需要教师不断创新教学模式与思路，提高课堂教学质量，调动起学生对语文的自主学习性，这样才能让学生真正掌握语文这门语言。在以往的教学理念中，教师在课堂中不断对学生灌输考试的重点与难点，旨在使学生能在考试中取得较高的成绩。但随着社会的迅速发展，需要的不再是高分人才，而是应用型人才，教师的培养重点也应从学生的成绩转变为学生的综合素质，这才符合时代的需求和标准。信息技术是这个时代科技进步的产物，把信息技术与语文教学内容有效结合，不仅可以改变课堂教学氛围，也能够提高教师的教学质量，对培养学生的综合素质也有重要的推动作用。
二、运用信息技术，打造良好的课堂氛围
在以往的教学模式中，教师在课堂中占主导地位，学生被动地听教师讲课，这样的课堂气氛很难让学生对语文学科产生兴趣。学习一门课程，兴趣是最好的教师，单纯地依靠语文课本中的文字激发学生的语文学习兴趣，这个有很大的难度。因此，初中语文教师可以在课堂教学中将教材内容与信息技术紧密结合，打造良好的语文课堂气氛。教师在备课时，可以根据教材的内容，将之与信息技术相结合，利用好丰富的网络资源，设计好课堂的内容，让语文课堂教学紧跟时代的脚步。
教学《人民解放军百万大军横渡长江》这一课时，为了使学生很好地理解这一课，我在课前准备时，通过网络资源准备了关于百万大军横渡长江的资料、图片及视频，在课堂中展示给学生，让学生能够深刻了解新中国人民解放军的英勇与伟大。本课的要求是要让学生通过阅读新闻，以“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”新闻六要素梳理这条新闻的具体内容。将这些细节交给学生后，就要让学生进行实践，我让学生根據新闻六要素总结《人民解放军百万大军横渡长江》这条新闻中告诉了我们什么，让学生分组讨论然后派代表回答问题。学生进行了讨论，总结这条新闻中到底说了什么，并组织语言与内容。很快就有学生梳理好了本条新闻的内容，并做了简单的回答，但在对新闻的理解远远不够，未能理解作者字里行间的感情与立场。这就是语文教材的局限性，这时我就运用信息技术，把课前准备的相关资料播放给学生，提高学生对这条新闻的理解深度。当学生看到我准备的视频资料中，我国百万大军横渡长江的场面，一下子就被震撼了，一个个激动得热泪盈眶，真实地体会到了解放军的英勇善战、锐不可当，最后看到红旗飘扬在南京总统府上方时，学生都拍掌叫好。然后我又请学生介绍这条新闻的内容，这时，学生以一个个斗志昂扬，完全体会到了作者的心情和立场，与刚才的介绍内容与状态截然不同。这就是信息技术与语文课堂紧密结合的效果，不仅提高了学生的语文学习兴趣，还提高了语文课堂的教学质量。
三、利用信息技术，调动学生的学习积极性
要想让学生学好语文，最好的办法就是调动起学生的学习积极性，让学生自己探究语文课本的内容、知识点，这比教师的生硬灌输知识要效果要好得多。所以，初中语文教师要敢于打破以往的教学经验，把课堂还给学生，让学生成为语文课堂的主人，这样能够激发学生的学习动力，使其主动学习语文。时代快速发展，语文教师也要紧跟时代的脚步，不断研究、创新教学方法与思路，让学生在课堂上能够有焕然一新的感受，调动起学生的学习积极性，而不是一味地死记硬背课本知识。
教学《安塞腰鼓》这一课时，为了调动起学生的积极性，在课前我搜索了关于“安塞腰鼓”的相关资料，旨在让学生能真正了解这个极具民族特色的艺术形式。我在课上先问学生：“有没有看过安塞腰鼓？”学生都摇摇头。我对他们说：“那咱们一起来欣赏一下安塞腰鼓，然后告诉我你们的感受。”学生都很好奇这个腰鼓是怎么一个艺术形式，毕竟初中学习节奏很快，学生对这些民间艺术接触的很少。视频开始时，学生都被腰鼓的场面给震撼了，不仅是欢快的节奏，更是这种击鼓的气魄与气势，学生看得目不转睛。看完这个视频之后，再来看课文中对安塞腰鼓的生动描述与作者的感受，然后让他们谈自己的感受，每个学生都带着十足的积极性回答问题，信息技术的视觉冲击调动起了学生的学习积极性，有利于学生掌握好语文知识。
四、总结
信息技术与语文课堂的有效的结合，不仅可以提高学生的语文学习能力，还能有效改善语文教学质量，能为学生掌握好语文这门课程打下坚实的基础。
【参考文献】
[1]宋丽坤.发挥信息技术作用，优化初中语文教学的认识[J].才智，2018（34）：22
[2]苟芳.关于现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践探究[J].学周刊，2018（31）：129-130
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