英文绘本在小学英语教学中的应用分析

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　　摘 要：小学英语是英语学习的重要基础，现如今，新课程改革正在不断的推进，因此，在开展小学英语教学的过程中应该将提高学生的阅读能力作为重中之重。另外，英文绘本在小学英语教学中的应用，还能够有效激发学生的英语学习热情，培养他们的良好阅读习惯，基于此，本文重点分析了英文绘本在小学英语教学中的应用策略。
　　关键词：英文绘本;小学英语教学;应用
　　英语教学中阅读是非常重要的一个途径，精美插图与生动文字可以使小学生的注意力得到很大的提升，从而不仅可以使学生沉浸在英语绘本的学习当中，而且还能够使他们的英语运用以及表达能力得到有效的提升。所以，小学英语教师应该积极探究绘本在英语教学中的实际意义，以此来推动小学英语教学的顺利开展。
　　一、 制定计划，精选绘本内容
　　小学英语中进行英语绘本教学之前，英语教师首先需要将教学的流程与计划进行整体的制定，并且将课前的准备工作做好，以此来确保课堂教学活动的有序开展。另外，教师还需要向学生播放精彩的动画视频，组织开展相关的游戏活动，从而不仅能够为学生营造一种良好的课堂氛围，集中他们的注意力，而且还可以充分激发其英语学习兴趣。除此之外，在开展课堂教学前，教师还需要将绘本的标题与封面作为依据，向学生提出问题，这样可以使学生充分发挥出自己的想象力，并将自己的观点表达出来。例如：“What do you see on the picture？”“From the title，can you guess what is the main point in this article？”通过对封面加以观察，使学生脑海中的联想力与想象力得到尽情发挥，帮助学生对其中的故事情节做到大致的了解，使学生好奇的心理被勾起，从而使学生在学习英语上的积极性与兴趣得到有效的激发。视觉图像鲜明、想象力丰富、和学生的身心需求相符合、文字优美且简洁、故事中的趣味性强，需要将优秀绘本共同的特征把握住。小学英语老师在精挑细选英语绘本时，不仅需要对上述文中提到的共性加以把握，还需要注意以下几个方面：第一，在最大程度上找到的英文绘本需要和小学生的现实生活相贴合。虽然大多数的英文绘本的创造都是来源于平时的生活，但是因为生活的环境与风俗习惯都存在着明显的差异，在英语绘本之中有一些内容和生活语境相脱离，我国在小学这一阶段的学生在对知识的理解上有着明显的困难。因此，小学的英语老师在进行绘本选择的时候需要选择和学生的生活相贴合或者是学生们所熟悉的。例如：有这样一本英文绘本《David，NO》，在内容中讲述的是大卫这个小朋友平时的时候非常喜欢在家里捣乱，妈妈就对他这一行为说“NO”的这样一个故事，趣味性十足、贴近日常生活、内容简明扼要，教育意义重大。第二，绘本内容的选择需要和小学生认知的能力相匹配。选择的英文绘本不应该太难，主要表现为故事的结构不能过难，因为小学这一阶段的学生的理解能力与思维能力都是受到限制的，若是故事的结构太过于复杂，小学生对绘本中心思想会把握的不够恰当;另外，英语的生词与语法不应该太难，低年级的小学生所选择的绘本应该以词组或者是单词为主，高年级的小学生在选择的时候可以选择趣味性较强，由几个句群组合在一起，可以将语境、上下文与图片作为依据进行生词的猜测，并且具备一定文化素养与理念的绘本。
　　二、 因材施教，开展绘本阅读
　　在实际教学中，老师可以和英语绘本的主题内容与思想相结合，将有关问题提出来，引导学生展开思考，帮助学生将故事在发展中的脉络理清，让学生利用上下文图片猜测英语的词汇与句法，从而将他们的注意力均集中在图画中，引导其通过自主学习来掌握故事情节。在阅读的过程中，教师运用生动且又形象化的语言与肢体动作将学生的兴趣激发出来，对学生加以引导，进而让他们体会故事中的情感变化，以此来获取有效信息，培养学生的英语阅读能力。另外，教师还可以进行问题的设定，使学生可以在限定的时间内将问题的答案找寻出来。例如：以“Who owns the princess of the story”这一英文绘本為例，首先，教师可以让学生对故事角色加以把握，对绘本加以初步了解;或者是以小组讨论的形式，让学生对故事情节进行模拟，除此之外，在表演的时候，教师还需要将指导工作做好。对学生加以引导和鼓励，将表演的计划更好地完成。英语绘本是将人文性与艺术性做到有机的统一，其中的图案非常精美，其中蕴含的英语知识与道理也是非常丰富。这一阶段的小学生的心智尚未发育成熟，因此，在阅读理解的过程中不可避免的会遇到困难，这就需要英语老师对学生在认知上的规律予以尊重，进行科学有效的指导，帮助学生将学习英语的困扰进行有效的克服。例如：对学生加以引导，让他们对绘本的主题与作者创作绘本的动机加以理解;指导其对英语绘本中多样化的信息进行捕捉，并找出绘本中图文之间存在的内在联系。
　　三、 应用绘本，增强学生语感
　　小学英语教学能够为学生的日后英语学习打下坚实的基础，其中，学生的英语语感在提高他们的英语学习能力方面发挥着至关重要的作用，从某种程度上来看，英语绘本在小学英语教学中的应用能够有效增强学生的英语语感，从而有助于他们充分掌握相关的英语知识。一般来讲，英语绘本中往往包含了大量的英语内容，另外，言简意赅的文字语言还具有较强的阅读节奏感，因此，教师应该引导学生应用英语绘本进行阅读，让他们通过阅读积累更多的词汇，形成一种良好的英语语感。比方说，教师可以应用《Who stole my cookies？》这一英语绘本来开展语感教学，并将绘本中的一些经典句式挑选出来，然后再组织学生进行朗读，让其基于反复阅读来增强自身的英语阅读语感。除此之外，应用英语绘本来开展英语教学，还能够发散学生的学习思维，掌握大量的英语知识，进而有利于提升他们的英语阅读语感。
　　四、 结束语
　　综上所述，英语绘本在小学英语教学中的应用发挥着至关重要的作用，因此，小学英语教师应该对英语绘本的特点加以充分利用，以此来激发学生的学习热情，提高他们参与英语学习活动的积极性，进而不仅有利于提升学生的英语学习效率，而且还能够推动小学英语教学工作的顺利开展。
　　参考文献：
　　[1]吴敏，任逸泓.例谈“绘本”在小学英语阅读教学中的应用[J].英语教师，2016（4）.
　　[2]王莹莹.小学英语绘本教学现状及对策浅析[J].疯狂英语（教学版），2017（6）.
　　作者简介：
　　张丽花，江苏省常州市，江苏省常州市天宁区东青实验学校。
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