课外阅读和拓展训练在初中作文教学中的应用
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摘 要：人们的日常生活中应该养成良好的阅读习惯，这也是知识积累的有效途径。初中作文教学中，想要加强学生的阅读能力和扩展阅读范围，就要积极地让学生参与到课外的阅读和拓展训练当中，有效地将课堂知识和课外活动相结合，从本质上提升学生的写作能力，提高初中学生的综合语文水平。
关键词：课外阅读;拓展训练;初中作文教学
阅读和写作是初中语文教学中十分重要的两个组成部分，尤其是课外阅读，能够拓展学生的阅读范围，调动学生阅读的积极性。初中作文教学中，课外阅读和拓展训练是十分关键的两点。写作的基础就是阅读，同时写作也是阅读的延伸，所以写作教学中的最佳教学方式就是良好的课外阅读和拓展训练，是培养初中生语文综合素养的有效措施，初中语文作文的教学中，课外阅读和拓展训练有着重要的作用。
一、初中语文教学中的课外阅读的内涵
1.培养初中生的课外阅读习惯
提高初中生的整体阅读素质是初中语文阅读教学中的主要目的，加强学生对文章的分析能力，让学生养成良好的阅读习惯，加强初中生的阅读分析能力和学习能力。全日制义务教育语文课程标准中明确指出，要加强学生的阅读量、培养学生的阅读兴趣、扩大学生的阅读范围，提倡多读书少做题的良好学习习惯。学生良好阅读习惯的养成并不是一朝一夕的，首先教师需要从旁进行帮助和指导，根据每个年级学生的特点，推荐最为适合的课外阅读资料，然后外部环境教育的影响也很重要，目前网络信息技术十分发达，一些杂志、报纸、网络新闻等都可以作为课外阅读的资料，同时家长一定要对阅读的资料进行严格的把关，选择适合学生的课外阅读题材。从多角度、多方面拓展初中生的阅读范围，丰富初中生语文作文写作的素材，加强学生的写作能力。
2.课外阅读的拓展训练
初中語文作文教学中，课外阅读和拓展训练是十分重要的内容。初中语文教学中，读和写是重要的教学内容，只有多读多写才会提高学生的语文整体水平。想要提升学生的阅读能力，就要阅读大量的书籍和资料。《义务教育语文课程标准》中明确提出，学生在九年义务教育中，总的阅读量需要达到400万字以上。在学生阅读数量满足要求原则上，在进行一些初中生的课外阅读和拓展训练，有效地将课堂教学和课外阅读相结合，辅助语文作文教学质量的提升和效率的提高。初中生从读到写，从繁到精，从课堂知识到课外阅读，初中语文作文教学中离不开课外阅读和拓展训练。
3.课外阅读拓展训练与语文作文教学
根据初中生自身的特点，选择合适的课外阅读和拓展训练内容，因材施教。根据学生每个人的特点，教师有针对性地制定课外阅读和拓展训练范围。比如，在课文的学习时，应该要拓展整篇的文章;在学习名家作品的时候，就要将名家作者的生平和作品相结合，充分了解作者的背景和故事，才能加深学生对于文章的认识，加强学生的语文素养。初中生的写作能力随着阅读能力的加强而加强，多看多想、多想多读、多读多写，由浅到深的一种过程。从宏观上把握初中生阅读方向，从微观上加深初中作文教学的理念。
二、形式多样的课外阅读模式在作文教学中的运用
1.课纲为实线，以“自我为中心”的课外阅读为主线
根据《义务教育语文课程标准》中的相关要求和规定，初中语文教师在教学中明确教学目的，科学合理地安排教学内容，建立符合学生实际情况的教学档案。根据初中生自身的特点，因材施教，选择符合初中生阅读的最佳模式。重视学生为主体的教学方式，加强学生自我为中心的课外阅读习惯，变教为学，教师起到了从旁帮助和引导的作用，培养学生积极主动的课外阅读习惯，将语文作文阅读课变成学生之间的交流平台，调动学生阅读的积极性。
2.虚实结合的课外阅读教学与初中语文作文教学相结合
初中生正处于对课外信息的好奇阶段，所以教师要根据初中生的心理，保障新课改教学要求的基础上，让初中生选择自己喜爱的资料和书籍进行阅读。
3.网络阅读材料在初中语文作文教学中的运用
随着科技的不断进步，信息化时代的来临，信息的传播更加的方便、快捷。网络、手机等通信设施在各家各户中都已经普及，因此初中语文作文教学也要符合时代的发展和变化，在初中生的课外阅读中引入网络阅读模式，将一些新颖的聊天软件也应用到课外阅读当中，扩展了初中生的课外阅读范围，开阔了初中生课外阅读视野，逐渐积累了语文习作的素材。新时代信息都能通过网络资源进行查找和阅读，新鲜的网络资源对于初中生来说能够加强阅读写作能力。
初中语文作文教学中应用课外阅读和拓展训练，符合目前新课改下以学生为主体的教学理念，减轻学生的学习负担和思想负担，有效地将语文作文教学和课外月的结合起来，符合目前现代化发展的要求，同时也促进了初中语文作文教学的可持续发展。
参考文献：
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