立德树人背景下初中德育教育思考

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　　【摘 要】在现在的教育发展过程中，培养学生的综合素养已成为一种最基本，也是最重要的教学目标。作为一名合格的教育工作者，为实现这一教学目标，首先要端正自己的教学态度，立德树人，在日常的教学过程中积极渗透德育方面的内容，唤起学生的道德情感，提高他们的道德素养，为他们以后的发展奠定基础。本文主要结合笔者的实践教学，对立德树人背景下初中德育教育进行了一定的思考与研究。
　　【关键词】立德树人;初中;德育教育
　　在初中教育过程中，教师不光要注重学生理论知识的学习，还要传授他们做人的道理。所谓立德树人，就是应该先立德，然后再树人，立德是树人的前提与基础。所以，为遵循立德树人这一教学理念，教師要积极在日常教学过程中渗透德育内容，让学生通过对德育内容的充分学习与认识，培养他们正确的人生观、价值观，让他们不仅智商高，而且道德素质也高。并且，这样的教学举措有利于突出教学特色，让家长更放心地将孩子交给我们。并且，德育教育有利于促进学生的身心健康发展，提高他们的道德素质。下面笔者主要从开展主题班会、促进家校合作及举报户外活动等三个方面入手，对立德树人背景下初中德育教育的开展策略展开详细论述。
　　一、开展主题班会，促进德育教育
　　在平常的课堂教学中，可能教师都比较忙于理论知识的传授，在课堂上对于学生德育教育方面会稍有忽略。既然这种现象无法避免，教师就应该从其他方面入手，采用不同的方式渗透德育内容。首先，教师可以开展主题班会，让学生在班会上围绕主题尽情说出自己的看法与想法，让课堂真正变成以他们为中心。这样教师可以充分了解学生，掌握到学生的需求，然后对症下药进行德育教育，有利于学生道德素养的提高，让德育内容深入人心，从而达到德育教育的真正目的。
　　 例如，在初中德育教育过程中，为充分了解学生的内心想法，教师可以开展相关的主题班会吸引学生。可以选择一个特定的时间，与班干部进行沟通，确定德育主题班会的核心。然后在这个基础上，让每一位学生在班会上说出自己对该核心的看法。如开展以“班级，我的家”为主题的班会时，可以让学生说一说他们对班级中一些事情的看法，因为他们才是最了解班级的人。在这样的环境中，可以让学生体会到班级对每个人的重要性，从而使他们更加相亲相爱，此方式有利于提高他们的道德素养。
　　二、加强家校合作，促进德育教育
　　俗话说得好;“养不教，父之过;教不严，师之惰。”这句话就很好地体现了家校合作的重要性。学校和家庭是孩子受教育的地方，父母作为孩子的第一任老师，身负着很重要的责任。在意识到这一点之后，教师就要积极采用一些手段，加强家长与学校之间的联系，让学生在家长的陪伴之下，可以进一步学习到德育教育的具体内容。这样的举措能够加强家长与学生之间的联系，也有益于为学生的成长创建和谐的生活环境，为德育教育工作的开展奠定坚实的基础。
　　例如：在进行初中德育教育的过程中，为了让学生更好地投身到德育的学习中，教师可以积极促进家校合作。比如，在组织学校的运动会时，教师可以让家长参与进来，作为评委对学生的表现进行评价。这样不仅可以让家长看到学校活动的积极意义，还能使家长进一步了解自己孩子在学校的表现。教师还可以组织家长轮流对晚自习的课堂纪律进行监督，让学生可以更有学习动力。并且，这样的方式也能够进一步拉进家长与孩子之间的距离，可促进学生道德素养的提高。
　　三、举办户外活动，促进德育教育
　　在教学过程中，我们都想要让学生在有限的空间中学到无限的知识。但这并不意味着我们的教学就只在课堂中进行，有时为了教学需要，还可以举办一些户外实践活动。在初中德育教育工作的开展过程中，为了进一步提高该教育的有效性，教师可以组织学生举办相关的户外活动，让学生走出学校，走进社会，真正进行德育内容的学习。在社会这个大型学校中，学生学习、接触的会更多。并且，通过这种户外活动的举办，可以让中学生更加深刻地体会到德育对自身生活及发展的重要性，可以使他们明白立德树人的真正内涵。
　　例如，在初中德育教育过程中，为了让学生更加深刻地感受到德育的重要性，教师可以举办户外活动。比如，可以利用假期时间，组织学生去当地敬老院参加义工活动，让学生看到敬老院的老人们虽然生活水平没有降低，但由于缺乏子女的陪伴，内心还是很孤独的。在唤起他们情感共鸣的同时，可以组织其为老人们表演节目，逗老人开心。这样一种户外活动的开展，可以让学生更进一步地了解到“孝”的真正意义，能使他们懂得如何“树人”。这样，在引发学生一定思考的同时，也有利于他们道德素养的提高。
　　综上所述，在立德树人的教育理念下，为了让学生真正掌握德育的内容，提高他们自身的道德素养，教师要善于采取一定的教学举措，让学生不仅主动融入这种教学活动中，而且还可以进一步领悟到立德树人的重要性，让他们明白德育教育是他们人生中很重要的一课，在促进他们身心健康发展的同时，提高了他们的综合素养。
　　【参考文献】
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　　[2]龚美燕.优化课堂改革 坚持立德树人——试议初中语文教学中的德育渗透[J].文理导航（上旬），2015（04）：10
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