谈王勃《滕王阁序》的语言风格
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作者:房欣怡
摘 要：《滕王阁序》是初唐四杰之一王勃的代表作品，在语言表达方面独树一帜，与其他类型的散文有所不同，《滕王阁序》采用骈文的方式，通过灵活多变的句式以及不同声韵之间的不断变化，整体语言风格工整对偶。同时，《滕王阁序》作为一篇经典作品，语言表现力较强，景物描写生动细致，委婉动人，叙事流畅，字里行间流量出作者充沛的情感，在简单的文字内表达了丰富的思想内涵，具有较高的文学价值，值得深入研究。
关键词：王勃; 滕王阁序; 语言风格
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）01-010-001
《滕王阁序》也被称为《秋日登洪府滕王阁鉴别序》，作者是初唐四杰之一的王勃。整篇文章采取骈文的写作方式，充分体现了滕王阁外秋日景色的绚丽多彩以及滕王阁内宴会的繁华，气势恢宏，是一篇脍炙人口的佳作。《滕王阁序》语言风格以及表现手法在唐代文学作品中独树一帜，这篇文章被不同版本的语文教材收录，足见其文学价值，通过对《滕王阁序》语言风格的深入分析，能够使读者更好的理解这篇文章，提高文学鉴赏能力。
一、《滕王阁序》的语言风格
（一）平仄押韵协调
《滕王阁序》使用语言极其考究，每个字的基本音节都是王勃经过深思熟虑的结果，整篇作品此起彼伏，由低至高，好似山川的走势，起起落落，通读全篇后读者能够深入体会到王勃当时心中的情感，王勃在创作的过程中，依据自身表达情感的因素对音节做出了合理的调整，使读者在阅读时能够感受到时缓时急和抑扬顿挫[1]。《滕王阁序》辞藻色彩丰富，阅读时能够感受到秋日滕王阁波澜壮阔的场景，宛如聆听一曲山河颂，使读者能够紧跟王勃的节奏，体会文章的千变万化。《滕王阁序》注重用合理的词句来表达文章蕴含的气势以及意境，通过平仄的合理安排，能够使阅读的感受朗朗上口，充分体现出《滕王阁序》的整体气势。在使用音律的过程中，王勃注重旋律感，各种音节平仄和谐，这也是王勃文学作品的主要特点。比如“腾胶起风，盂学士之词宗多紫电清霜，王将军之武库”，作者在文章的四六七句中交叉出现，音律上别出心裁，句式结构精彩。在文章特定的位置，作者合理使用传统的平仄交替手法，使读者内心出现波澜，眼前一亮，这种特殊的处理方法能够使文章气势恢宏，意境深远。在音节下落时，读者能够体会到王勃壮志难酬的哀叹，音调上升后又能够使人产生一种向上的希望，在有限的文字中，作者充分表现了对未来的无限憧憬以及郁郁寡歡的内心状态[2]。
（二）用词色彩明亮丰富
《滕王阁序》全文最精彩的部分是描写滕王阁秋日景色的部分，王勃利用较大篇幅描写滕王阁周边的自然环境，着重笔墨，采取比拟、夸张等多种修辞方法，用词夸张大胆，却又不失真实，与前朝过于奢华的文风不同，王勃在《滕王阁序》的字里行间并不造作，通过对滕王阁的描写，体现出了滕王阁气势恢宏，一阁一柱都是建筑师精心设计，通过对滕王阁周边环境的描写，充分展现了悠远壮丽的意境。骈文体式在六朝时期逐渐完善，大部分骈文受到本身结构的限制，内容相对空洞，缺少思想内涵。王勃的作品保留了骈文的主要优点，同时大胆进行创新，在文章创作过程中加入了个人所处的环境以及自身的经历，表达的内容扣人心弦，富有内涵。《滕王阁序》中，王勃用词色彩明亮，内容丰富，读后让人眼前一亮，层峦耸翠、烟光凝、飞阁流丹、渔舟唱晚、雁阵惊寒、暮山紫等均能够体现出自然的鲜艳色彩，为读者呈现出大唐时期的大好河山，使文字内容变成了另一种形式的视觉盛宴。《滕王阁序》中描写的江水涟漪，日落西山下的秋景，亭台楼阁，寒潭对暮山，飞阁对层峦生动鲜活，简单景物在王勃的笔下呈现出了丰富的内涵[3]。
（三）句式结构工整
《滕王阁序》属于骈文，但也具有散文的特点，在继承前人优点的同时，王勃积极加入各种新元素，文章对仗工整，表达效果突出，内容灵活多变，表达自然。王勃在创作过程中每两句为一对，形成前后之间良好的呼应，同时打破了传统骈文的拘束，寄情于景。比如落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色这一经典名句，描写的景色前后呼应，是读者产生遥相呼应的感受。通过骈文句式为四字或者六子，王勃采用七字等句式结构，长短交叉，文章更加立体生动，在音律方面也十分突出，阅读感觉朗朗上口。
二、《滕王阁序》的表现手法
《滕王阁序》视角开阔，文章充满阳刚之气，在文中充分体现了作者的进取精神，这也体现了初唐时期国家的繁荣昌盛。《滕王阁序》用典寓意深刻，准确表达了作者丰富的情感。在创作过程中，王勃充分做到情景交融，寓情于景，在写作的过程中加入大量的个人感受，整体意境深邃悠远[4]。《滕王阁序》具有一定的自叙色彩，体现出作者仕途不顺的忧伤，也表达作者的渴望，思想内涵比较丰富。
三、结束语
《滕王阁序》思想内涵丰富，情景交融，用词考究，气势恢宏，意境开阔，是骈文的经典作品。作者通过对滕王阁景色的深入描写，充分抒发了个人的情感，是一篇难得的文学佳作。滕王阁建筑本身早已坍塌，但《滕王阁序》却引起较高的文学价值流传至今，值得深入研究。
参考文献：
[1]赵翰飞.高中生语文古文学习有效性思考——以《滕王阁序》为例[J]高考，2018（15）：47
[2]林进健.鉴于语文核心素养，谈高中古文教学的设计——以《滕王阁序》为例[J]教学考试，2018（01）：64-65
[3]梁姗姗.浅谈互动教学法在高中语文教学中的应用——以《滕王阁序》为例[J]新校园（中旬），2017（11）：148
[4]顾辉.高中语文教材文本解读——对《滕王阁序并序》的深入解析[J]新课程（下），2016（11）：199
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