初中语文教学资源开发的多维策略
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作者:林惠燕
摘 要：基于初中语文教学资源开发的多维策略。首先分析出初中语文教学资源开发存在的问题和初中语文教学资源开发的多维策略。其中有对学生的资源开发、对语文教师的资源开发以及对语文教材的资源开发。最后分析出初中语文教学资源开发的多维运用，有利于提高学生的语文学习能力以及语文素养。并且在提高语文教师的教学质量同时，使学生得到了全面发展，为学生步入高中学习语文奠定了良好的基础。
关键词：初中语文；资源开发；多维策略
初中语文教学资源丰富，形式多样。因此合理地开发语文教学资源是决定语文课堂知识的重要因素。初中语文是学生对小学语文教学的深化，以及为高中语文教学进行的铺垫。因此初中语文教师要重视对教学资源开发的多维运用，从而提高学生的语文学习能力以及语文素养，为学生在步入高中学习语文奠定良好的基础。
一、初中语文教学资源开发存在的问题
在我国初中语文教学阶段，语文教师对教学资源的真正了解相对较少。语文教师只是对资源开发有一个表面的认识，在实际的语文教学课堂上没有体现出来。并且初中生的语文学习成绩与语文教师的教学方法有很大的关系，而教师的教学观念受传统教学模式的影响，不能有效利用教学资源开发对学生进行知识传授。单一枯燥的语文教学课堂使学生的兴趣逐渐下降，甚至部分学生对语文学习产生厌烦、抵触的心理。导致语文教学效率逐渐降低，使学生的语文学习能力得不到有效的提升。
二、初中语文教学资源开发的多维策略
多维策略就是指语文教师通过对教学资源开发进行多思考、多功效的整合，从而使学生的思维得到开发，提高学生的分析能力和自主学习能力。培养学生的发散性思维，提高学生的语文学习能力以及综合素养。
1.初中语文教学中学生的资源开发
在我国现阶段的语文教学中，学生应该成为课堂学习知识的主体。因此语文教师的资源开发要激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。语文教师可以通过情境教学来吸引学生在语文课堂教学中的注意力。[1]例如在部编版七年级下册第二单元5《黄河颂》的语文教学中，首先教师可以利用多媒体技术，为学生播放著名民族交响曲《黄河大合唱》，并且播放黄河的动态视频。在吸引学生注意力的同时，让学生直观感受到黄河的惊涛澎湃的滂沱气势，从而激发学生的学习兴趣，使学生自主进行语文的知识学习。教师通过对黄河的描述、展示图片来营造轻松、愉快的教学氛围，有利于提高学生课堂的积极参与。其次，教师可以与学生进行多维互动。初中阶段的语文教师是增进师生之间的交流互动，使学生的学习潜能在课堂中最大限度地激发出来。因此教师要在课堂中使学生进行广泛的语言实践活动，通过朗读《黄河颂》为学生提供展示平台。并且语文教师提高学生的语文学习技能，丰富学生的语文知识，使学生得到全面的发展。
2.初中语文教学中教师的资源开发
语文教师作为初中语文教学课堂的指导者，首先要重视语文教学资源的开发。因为合理有效的资源开发可以丰富教学内容，增加教学的有趣性。因此语文教师要通过利用开发的课程资源，发挥其在语文教学中的作用，从而提高语文教学质量。并且教师对于资源的开发要有一定的意识，对语文课程资源的选择具有价值性意义。所以语文教师要结合学生的学习习惯以及性格特征，对开发的课程资源进行有效的组合和配置，为学生制订一套完整合理的教学方案。教学内容要有吸引力，从而有效激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。[2]例如在部编版八年级下册第三单元9《桃花源记》的教学中，语文教师可以通过诵读点拨法教学，对学生在朗读的过程中给予适当的指导，从而增加学生的记忆，提高学生的思维能力。并且使学生通过语言的描述，在脑海里构造出桃花源的美丽景色，体会一个与世隔绝的安乐美好的地方，为学生渲染情境，使学生身临其境地感受到桃花源中的美景，进而感受作者的思想感情。从而提高学生的语文学习能力与理解能力，有效提高语文教学的质量。
3.初中语文教学中语文教材的资源开发
在我国的初中语文教学中，语文教材是语文教师教学的主要载体。所以教学的内容直接影响了课堂的氛围和学生的学习兴趣。并且由于时代的快速发展，学生的视野也随之开阔，语文课本的教材知识不能使学生進行多维的语文学习。[3]因此语文教师要注重对语文教材的资源开发，将丰富多样的教材进行合理的完善与创新，从而应用到语文教学课堂中。并且鼓励学生进行课外知识的学习，从而对教材内容进行补充。语文教师得精心制定语文教材，有效提高学生的语文兴趣，进而提高学生的语文素养以及综合能力的发展。
综上所述，初中语文教学资源开发的多维运用，有效提高了学生的语文学习能力。并且对于语文教学的资源开发，使语文教学质量在一定程度上有了很好的提升。从而激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，培养学生的思维能力以及综合能力的发展。教师通过教学资源开发的多维运用，对教学方案的制订，对学生的多维语文教学，有利于提高学生的语文素养，使学生树立正确的人生价值观，为学生在以后的人生道路上奠定了良好的基础。
参考文献：
[1]毛忠潮.当前初中语文教学的多维教学法[J].新课程（中学），2017（3）.
[2]张永军.多维教学法在初中语文教学中的应用[J].中华少年，2017.
[3]甘锋.初中语文课堂教学资源的开发利用探析[J].课外语文，2018（7）：15.
编辑 鲁翠红
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