浅谈初中物理教学与信息技术的整合
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摘 要：随着科技水平的不断提升以及教育观念的转变，信息技术逐渐进入到初中物理课堂教学中，不仅为初中物理课堂教学提供了更加丰富的教学资源，并推动了初中物理课堂教学模式的多元化发展，也有助于学生物理观察能力、物理探究意识等素质与能力的培养。本文简单分析了初中物理教学与信息技术整合的意义，并简单阐述了初中物理教学与信息技术整合的策略。
关键词：初中物理;信息技术;教学整合
在现如今科学技术飞速发展的时代背景下，信息技术与课堂教学的整合已成为初中物理教学模式的发展方向之一，但是，由于信息化操作平台的建设还不完善，以及受传统教学观念的影响，都对初中物理教学与信息技术之间的融合带来了影响，不仅难以真正发挥信息技术对初中物理教学的促进作用，也不利于初中物理教学质量和教学水平的提升。
一、初中物理教学与信息技术整合的意义
（一）有助于改善物理课堂教学氛围
在初中物理课堂教学中合理应用信息技术，有助于教学内容变得更加生动、直接，可以有效改善课堂教学氛围以及提升课堂教学吸引力，不仅能够显著提升学生的课堂学习兴趣和学习专注度，对提高初中物理课堂教学质量以及学生的学习效率也有着事半功倍的效果。
（二）有助于将抽象的物理知识具体化
初中物理知识普遍具有一定的抽象性，无形中增加了学生对物理知识的理解和记忆难度，而物理老师在课堂教学中合理利用信息技术，可以将初中物理中较为抽象的物理概念转换为视频或动态图片的形式，让学生以更加直观、清晰的方式对物理概念进行观察和接触，可以有效提升学生对物理概念以及物理知识的理解能力，从而促进学生物理学习质量和效率的提升。
（三）有助于物理课堂教学效率的提升
物理老师在备课时将课堂教学中的部分重点和难点内容制作成信息化课件，并在课堂教学过程中将课件与板书进行结合使用，不仅可以提升学生对教学难点内容的理解效果，并让学生的学习思路能够紧随物理老师的讲解进度，还可以减少大量书写板书的时间，从而实现初中物理课堂时间利用率以及教学效率的提升。
二、初中物理教学与信息技术整合的策略
（一）利用信息技术创设理想的物理课堂教学环境
将初中物理教学与信息技术进行整合，不仅可以利用信息技术将抽象、晦涩的物理知识转换成视频或图片等更加直观、易懂的形式，提高学生对初中物理知识的理解能力，还可以利用信息技术创建理想的物理课堂教学环境并改善课堂学习氛围，从而提高学生的课堂学习兴趣，让学生由原来的被动接受物理知識转变为主动了解物理知识，对学生初中物理学习成绩的提升以及综合素养的培养有着重要意义。例如，在进行人教版初中物理八年级上册《光的折射》教学时，这一课主要是对光的传播特点以及光的折射现象进行讲解，而物理老师可以根据教材内容制作一个教学视频课件，将光线入水折射的过程放慢，让学生对光在水中的折射现象进行更加直观的了解，再辅以物理老师对其原理的讲解，可以有效提升学生对课堂教学内容的理解和记忆效果。除此之外，物理老师还可以在网络资源中搜集一些相关资料提供给学生们，让学生们通过小组讨论等方式对光的反射与折射现象的不同之处进行归纳，并通过简单的试验对教材中没有指出的光的折射特点进行观察和总结，最后由各小组将各自的讨论和观察结果与其他同学进行分享，这种初中物理课堂教学活动不仅有助于提高学生的课堂学习积极性，还有助于学生物理探索意识以及观察能力的培养。
（二）利用信息技术对课堂教学内容进行合理拓展
网络中拥有大量的优秀教学资源，而将信息技术与初中物理教学进行整合，可以帮助物理老师利用网络资源对课堂教学内容进行补充，对学生物理知识面的拓展以及物理学习效率的提升有着积极的促进作用。例如，在进行人教版初中物理八年级下册《阿基米德原理》教学时，这一课主要是让学生们初步了解并学习重力、浮力以及质量之间的关系，备课过程中物理老师可以通过网络搜集一些相关的信息作为课堂拓展内容，比如，高空坠物掉落水面的相关数据信息。在完成教材内容的讲解教学之后，物理老师可以将课堂教学拓展内容展示给学生们，让学生们思考视频课件中所展现出的现象如何用课堂所讲的物理知识进行解释，并将学生们的思路导向浮力与液体所受重力之间的关系，最后，物理老师给出相应的数据，让学生们计算某一重物由一定高度落到水面所受到的浮力。这种初中物理课堂教学与信息技术的整合，不仅可以丰富课堂教学内容，并让学生接触到更多的初中物理知识，还可以通过日常生活中常见的物理现象，提高学生的物理学习兴趣以及物理探索兴趣，从而促进学生学习主观能动性的培养。
综上所述，将信息技术与初中物理教学进行整合，不仅是丰富物理课堂教学内容以及优化课堂教学方法的有效手段之一，对于学生物理综合素质与能力的培养也有着重要意义。所以，学校领导以及相关教育工作者应重视信息技术与物理教学的整合，并根据初中物理的教学内容以及教学目标，将信息技术合理运用到初中物理课堂教学中，从而真正发挥信息技术对初中物理教学水平的提升和促进作用。
参考文献：
[1] 张万礼. 初中物理教学创新研究[J]. 课程教育研究. 2019
[2] 高雷.重视初中物理教学四大策略培养学生成才[J]. 成才之路. 2014
[3] 孙晓亮.初中物理教学存在的问题和对策[J]. 课程教育研究. 2017
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