互动式教学在小学语文教学中的应用探究

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　　 摘  要：在小学阶段的语文教学中采取合适的教学方法进行课堂教学十分重要，有效的教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提升学生的学习效率。互动式教学在小学语文教学中被广泛的应用，此种教学方法有助于拓展学生的思维，活跃课堂氛围，提高课堂效率。
　　 关键词：互动式教学  小学语文  应用
　　 中图分类号：G623.2         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2020）02-0132-01
　　 一般来说，在教师的教学课堂上利用互动的方式与学生进行交流是一种十分常见的教学方法。利用此种教学方法能够改变课堂上枯燥的教学氛围，同时还能够促进教师与学生之间的沟通，从而让教师能够及时得到学生学习情况的反馈，以便制定相应的教学计划对学生进行培养。但是，目前的互动教学模式相对来说比较单一，一般都是采用教师提问，学生回答的流程进行，这就导致部分学生学习的积极性不仅没有被提高，而且还起到相反的作用。因此，教师在实际的教学过程中需要根据课堂的需求展开互动式教学，以便提升教师的教学效率。
　　1   制定合理的教学计划
　　 在进行小学语文的授课之前，教师需要根据所要进行授课的内容制定合理的教学计划。当教师选择互动式教学时，教师需要适当的对现有的教学计划进行调整，避免在于学生进行互动的过程中出现过多的重点、难点内容，导致学生对互动内容应接不暇，造成学生对于教师互动产生畏惧心理，致使学生丧失学习兴趣。在进行互动教学的教学计划的制定时，对于与学生进行互动的内容来说，应该包含一定的重点、难点问题，同时也应该包含一定的相对简单的问题，从而保证班级内的全体学生都能够在课堂上与教师进行积极的配合，提高学生的学习热情;而对于学生的课后作业的布置来说，也应该针对学生的学习程度对其进行相应的学习任务的布置，让每个学生都能够参与到语文的学习中来，提高语文教师教学的效率。
　　2   开展多樣的互动形式
　　 现阶段，在小学的语文课堂上教师进行互动式教学时的互动形式相对来说比较单一，一般都采用集体互动的方式进行。即教师通过提问的形式与全班同学进行互动交流，通过此种方法能够有效地调动起大部分学生的学习热情，保证大部分的学生能够积极参与到教师的教学课堂中来。但是，集体互动的形式也存在着一定的缺点，仍然有一小部分学生处于浑水摸鱼的状态，这部分学生不能够在教师的带领下积极地进行思考，也不能够理解掌握教师的授课内容，导致其学习效果不能够达到预期的要求。针对于此现象，教师在进行互动教学时需要开展多样的互动形式，可以在教学课堂上增加小组式的互动，将班级内的学生分为多个小组，通过教师提问让其以小组的形式进行回答来激发学生的学习热情，如通过竞赛的方式让班级内的小组进行比拼，让小组内成员进行诗词接力，数量多、质量优者胜，这样就能够保证每个学生都能够积极参与到课堂中来，从而提高小学语文课程的教学效率。
　　3   提供教学互动质量
　　 互动式教学对于小学语文课堂来说是一种常见的教学方式，但是要让这种教学方式能够发挥其作用还需要小学语文教师不断地提高互动式教学的互动质量，只有提高了教师与学生的互动质量，才能够提高小学语文的教学水平。要实现学生与教师之间高质量的互动必不可少的就是要为学生提供互动平台，从而激发学生的学习兴趣。一般来说，学生是教师教学的主体，教师在与学生互动的过程中不仅要通过提问的方式与学生进行互动，还要让学生能够在学习的过程中主动进行思考，并鼓励学生将学习过程中的存疑问题积极进行提问，形成良好的互动模式，让学生能够提高学习效率。除此之外，教师还可以在学生进行讨论的过程中积极的参与进来，并逐渐引导学生的学习思路，潜移默化的训练学生的思维，让学生在学习的过程中能够根据教师的经验少走“弯路”，同时也能够提升教师与学生之间的互动质量。
　　4   建立学习交流空间
　　 小学语文教师在开展互动式教学的过程中，不但要在进行授课之前制定合理的教学计划、在课堂上开展多样的互动形式、同时提高小学语文教学的互动质量，还要为学生建立起充分的学习交流空间。常言道，“学而不思则罔，思而不学则殆”，学生在进行学习的过程中需要积极地进行思考，这样才能够激发学生的学习兴趣，同时提高学生的学习效率。学生在进行思考的过程中，也需要适时地进行交流，因此，为学生建立充分的学习交流空间有助于增加学生学习的主动性，让学生能够充分地表达自己的想法，让学生能够不断的发散思维，提高学生的创造力，同时也能够训练学生的表达能力，促进学生思想上的全面发展。除此之外，为学生建立学习交流空间的同时，教师也可以积极主动地参与到学生的交流中来，在与学生的互动交流中了解学生现阶段的学习需求，针对于学生的需求与教学的要求进行教学计划的制定，提高教师的教学质量。另外，还可以在与学生互动交流的过程中及时发现学生思想上的偏差，及时引导学生向正确的思路上思考，并对能够勇于表达自己想法的学生进行鼓励表扬，让学生能够在潜移默化之中与教师形成良好的互动，从而提高教师的教学效率。
　　5   结语
　　 综上所述，互动式教学在小学语文教学过程中具有十分重要的意义。随着新课程改革的推进，素质教育在教师教学的过程中变得愈来愈重要。因此，为了充分体现学生在语文课堂上的主体地位，互动式教学变得愈来愈普遍。对于互动式教学在小学语文教学中的具体应用来说，首先，要制定合理的教学计划;其次，就是要开展多样的互动形式;再提高小学语文教学过程中的互动质量;除此之外，还要为学生建立起更加充分的交流空间，让学生能够提高学习兴趣，从而提高小学语文教学的整体教学质量。
　　参考文献：
　　[1] 何颖.谈小学语文互动式教学如何开展[J].学周刊，2019，（16）：76.
　　[2] 王欣怡.互动式教学在小学语文教学中的尝试[J].中国校外教育，2017（32）：111.
　　[3] 曹昱.互动式教学在小学语文教学中的有效运用[J].读与写（教育教学刊），2018，15（03）：119.
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