高中历史教学中人文精神的培养研究
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摘 要：在当前新课改的理念下，教育部门对于人文精神教育越发关注，高中历史里面含有较多的独特精神，有许多与人文精神相关的内容，能够帮助学生建立较好的观念和思想。为此，在当前高中历史教学中培养学生的人文精神十分必要，本文对当前高中历史教学中存在的问题进行浅析，并提出相应的教学策略，以供教师进行参考。
关键词：高中历史教学;人文精神;教学策略
在当前的教育形式下，对学生的综合素质提出了更高的要求，不仅要做好知识的传授工作，还要运用教材内容提高学生的综合素质。在当前的教育背景下，素质教育已经成为主题内容，在高中历史的教学过程中，需要教师既传授知识，又培养学生人文精神，进而帮助学生建立正确的观念，提高学生的综合素质。不过目前来看，我国的高中历史教学还存在较多的问题，需要教师找到有效的策略进行改善，从而加强对学生人文精神的培养。
一、当前高中历史教学中存在的主要问题
（一）在教学过程中没有以人文精神培养为教学目标
在当前高中历史教学的过程中，想要有效培养学生人文精神，需要结合当前教材内容定制相应的教学目标，并对教材内容做好规化。但在实际的教学过程中，许多教师没有按照需求来定制教学目标，大多都以提升学生成绩为主展开教学，部分教师认为只有提高当前的教学效率，让学生掌握相关知识，才称得上对历史有较好的认知，同时也做到培养学生的人文精神，这种错误的想法与观念始终影响学生的学习效果，缺少以培养为目标的教学让学生的学习效果十分不理想。
（二）没能有效利用教材展开人文精神培养
在我国高中历史教材之中，其包含较多的人文精神内容，不过需要教师对教材深入了解，同时在对里面的知识内容进行挖掘和分析，从而发现蕴含的人文精神，并对教学内容进行整合，实现培养教学。可在实际的教学过程中，教师会将考试的重点内容进行划分，同时还会针对当前学习的难点进行讲解，没有注重对学生人文精神的培养，只重视学生的考试成绩，从而学生学习效率始终没有较好的提升效果。
二、加强高中历史教学中人文精神培养的方法
（一）加強对学生人文精神的培养工作
在高中历史教学过程中，应该围绕学生展开教学，通过教学对学生做好各方面的培养工作，引导学生走向正确的方向，调整好自身的观念和思想。在当前高速发展的过程中，社会信息流量相对较大，负面信息内容给当代的学生造成不利的影响，致使许多学生都没有树立正确的观念，在思想上和行为上出现偏差。所以在当前高中历史的教学过程中，通过人文精神培养帮助学生树立正确的观念，积极接收正能量信息，推动学生整体发展与进步。历史教师在教学的过程中可以通过多个方面展开教学，从而提高学生的综合素质。
（二）结合历史内容展开教学
高中历史教材之中含有较多的人文精神内容，教师需要对教材内容进行深度挖掘，通过分析找到合适的内容对学生展开教导，从而加强学生精神领域，让学生不断努力为自己的祖国贡献出一份力量。在实际的教学过程中，教师可以尝试导入故事或是引导某个内容来培养学生的人文精神，从而提升学生的综合素质。例如，在讲解《罗马的起源与发展》过程中，教师可以提起相应的名人来引导学生，提到阿基米德学生更多想到的内容是关于他研究的定律以及科学知识，而阿基米德同时也是一位战争学家。在当时罗马帝国时期，属于一个战乱的年代，许多人都在探讨如何生存，找到安身的地点。而阿基米德一心只执着于学习，并在研究过程中，找到许多定律和科学依据，在一次对战罗马帝国之中，阿基米德利用杠杆原理制作投石机，击败敌军的战舰，成功捍卫自己的家园，到了后来，由于双方实力差距过大，阿基米德所在的国家战败，大家都在慌忙的逃亡时，阿基米德仍然执着于学习，就连敌军将刀剑插入他的胸膛时，他仍然在研究关于圆的定律。通过导入故事，激发学生学习的动力，让学生明白人文精神的可贵，同时还要让学生明白自身肩负的重任，从而让学生去努力的奋斗。教师在教学的过程中，应该尽量将历史内容还原，呈现给学生最真实的一面，从而激发学生对历史的兴趣，以便于教师更好的展开人文精神培养工作。
（三）利用信息技术展开教学
在当前科学技术高速发展下，信息技术已经在我国各大领域有着较为频繁的运用，教育行业当中，采用多媒体教学能够丰富学生的学习内容，同时还能将教材内容进行优化。在高中历史的学习当中，运用多媒体设备能够将一些历史的资料、影片或是图片以多种形式展现，从而便于学生更好的了解历史，掌握知识，突破重点。例如，在讲述《中国近现代史》内容时，教师通过互联网寻找一些近代史的纪录片，或是抗战时期的影片内容，让学生通过视频的播放更好的去了解中国的发展过程，以及我国民族英雄爱国的精神，通过视频对学生进行渲染，激发学生的爱国情怀，通过视频将历史的文学精神传递给学生，从而达到培养学生人文精神的目的。
综上所述，从目前来看，我国的高中历史教学还存在一定的问题，并没有注重人文精神方面的内容。为此，教师在实际的教学过程中，应该采取有效的教学策略，通过不同的形式来培养学生的人文精神，提升学生的综合学习能力。
参考文献：
[1]王建岭.高中历史教学对学生人文精神的培养途径探讨[J].中国校外教育，2015（02）：127.
[2]张昭华.高中历史教学中人文精神的培养[J].新课程研究（上旬刊），2015（04）：97-98.
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