小学数学教学中培养学生合情推理能力探索

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　　【摘要】随着科学技术的不断发展和新课程改革的逐渐深入，人们对于教育教学也是越来越重视，新型的教学模式也在不断地崛起中，教师在教学中需要采用新兴的教学模式培养学生们的综合素质，小学阶段属于学生们步入中学时期前的重要阶段，数学学科在学生们的总成绩中起到了决定性的作用，所以小学数学教师在教学过程中需要根据小学生们的学习特征和年龄特点培养学生们的合情推理能力，这种教学方式为学生的个性化发展创造条件。随着新课程改革的不断推进，对学校的要求也是越来越高，培养学生的目标要满足学生个性化发展需要促进学生个性化发展，努力激发学生学习兴趣，培养学生综合素养。因此，教师在教育教学过程中，要更加合理有效进行教学，进而提高数学教学质量和教学效率。
　　【关键词】小学数学；培养；合情推理能力
　　现阶段，随着素质教育的不断深入和发展，在教育教学过程中使用新型的教育方式也是越来越普遍，能够成功的构建教师和学生之间的良好关系，并且培养学生们的数学核心素养。数学属于一门逻辑性较强的学科，小学数学教师应该采用新型的教学方式降低学生们学习新知的认知难度，这种教学模式的有效运用有利于提高小学数学教学效率和教学质量，为数学课堂教学的发展创造条件，并且培养学生们在数学学习的合理推理能力，有利于提高学生学习数学的兴趣，可以帮助学生更好地解决实际学习中的重点和难点问题，进而提高学生解决问题能力，为数学高效课堂的构建创造条件。
　　一、运用多媒体教学资源，体验推理多样性
　　小学数学教师在培养学生们的推理能力过程中，可以充分发挥多媒体资源的优势，对学生课堂上所学知识点进行归纳总结。教师在教学过程中可以通过制作简单的多媒体视频，在视频中提出一些简单的问题，让学生可以进行深思熟虑，这样有利于激发学生学习兴趣，让学生更加积极主动地参与到学习过程中，在思考中充分提高自身的推理能力。除此之外，小学数学教师在进行数学知识的归纳总结过程中，也可以使用多媒体视频的教学方式，让学生对于数学知识能够更好地理解和掌握，这样可以更好地提高学生对于知识的推理能力和理解吸收能力。
　　例如：在学生们学习三年级数学上册第六课《多位数乘一位数》的过程中，教师可以利用多媒体为学生们展示一幅关于学生们熟悉和感兴趣的生活情境而引出多位数乘一位数的乘法，利用图片提出乘法解决的数学问题，借助多媒体展示，将直观操作和抽象概括有机地结合到一起，帮助学生们更好的理解算理，从而学会推理知识规律。教师利用多媒体为学生们先出示口算乘法，内容包含整十、整百、整千数乘一位数及新增加的两位数乘一位数的口算，进一步培养学生们的计算能力和迁移类推的能力，并且能够让学生们体验到计算方法的多样性。
　　二、教学与实际相结合，提升推理意识
　　由于传统的教育教学模式的死板、单一，阻碍了小学课堂教学效率的提升，相对于传统的教育教学模式来说，新型的教学模式更加具有灵活性，更加方便学生的理解，在教学过程中运用实际生活教学，可以帮助教师丰富数学教学资源，提高数学教学质量和教学效率。除此之外，学生们学会将数学知识和实际生活相结合，在生活中学会推理数学知识，从而增加了自己的合理推理能力。所以，数学教师在教育教学过程中，要把实际融入传统的数学教学方式中，更好的发挥新课改在教学过程中的重要性。
　　例如：在学生们学习四年级数学上册第五课《平行四边形和梯形》的过程中，教师可以用生活中的一些平行四边形和梯形為学生们引入举例：小区门口的电动门、小商店门口的推拉门、绘图用的缩放支架类的平行四边形；花瓶、水泵、足球门侧面、房顶、汽车挡风玻璃等梯形。学生能够根据生活中的实际例子更加能够分辨出平行四边形和梯形，从而培养出自己的空间思维能力和合理推理能力，为以后的发展奠定良好的基础。
　　三、小组合作学习，培养推理能力
　　小组合作学习形式是课堂上非常有利于学生们参与课堂问题思考的，主要是面对教学过程中某一个具体的问题或者是教学过程中的重点和难点的问题，学生们由此进行思考讨论。小组合作对于小学生的数学学习是非常有针对性的，有利于提高学生的合理推理能力和自主学习能力。学生通过小组自主学习进而提高学生推理能力，让学生积极主动的进行学习，提高学生的学习质量。例如：在学生们学习二年级数学上册第七课《认识时间》的过程中，教师可以将学生们分为几个小组学习，小组之间共同讨论时针、分针、秒针走一圈所代表的时间，从而培养自身的合理能力。
　　四、结束语
　　总而言之，在新型的教育模式下，教师应该根据小学生们的年龄特征进行教学，在数学教学中合理的培养学生们的推理能力，为学生们以后的数学学习做好铺垫，为学生们以后的综合发展打下良好的基础。
　　【参考文献】
　　[1]刘莎莎.小学生数学合情推理能力的现状调查及培养策略研究[D].河北师范大学，2019
　　[2]闫龙敏.小学高年级数学教学中合情推理能力培养的问题与对策研究[D].山东师范大学，2019
　　[3]宋艳宇.合情推理在小学数学教科书中的呈现特征及教学研究[D].东北师范大学，2019
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