资源共享 优势互补注
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作者:陈磊
摘 要：现代信息技术的飞速发展为语文教学模式和学习方式的改革提供了广阔的空间，为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。作为一名小学语文教师，要立足于教育现状，突出课前预习、情境创设、拓宽文本、阅读积累诸环节，把信息技术与语文学科有效整合，充分发挥信息技术的优势，为学生开辟出一些培养其创新意识、创新思维、创新能力的方法和途径，实现教学过程情境化、趣味化、形象化、最优化，从而提高课堂教学效率，全面提高学生的语文素养。
关键词：小学语文；信息技术；有效整合
随着信息技术的深入推广，小学语文教学也发生了重大变革，新的教育手段和教学方式为语文教学改革注入了新的活力，作为一名语文教师，应立足于文本，最大限度地发挥信息技术的引领作用，突出语文教学的工具性、人文性与实效性，使语文教学充满浓浓的语文味，达到语文学科与教学资源的全面共享，和谐发展。
一、 有的放矢，推陈出新
目前，新一轮的教学改革打破了传统的教学模式，为语文教学输入了新鲜的血液，各类新型教學法层出不穷，可谓百花齐放，百家争鸣。各种示范课，观摩课形式多样，也可谓精彩纷呈，美轮美奂。但个别教师的课堂教学却步入了一定的误区：有些教师的课件制作精美，画面美观，音视结合，动画相济，而忽视了文本的深入解读，将语文课上成了影视课；有些老师课堂流程清晰，注重教学的趣味性和多样性，课堂上热热闹闹，趣味盎然，而忽视语文教学的工具性和实效性，课堂效果不太显著；有些教师在教学过程中只注重于教学手段的新颖，侧重于课件的展示，连必要的板书也被忽视。大量的音频视频给同学们以视觉上的享受和艺术上的熏陶，往往会喧宾夺主，为表演而表演，华而不实。因此，如何最大限度地发挥信息技术的作用，突出语文教学的趣味性、人文性和实效性，是每个语文教育工作者面临的重大课题。
二、 有效预习，资源共享
课前预习是语文教学的基础，为探求新知，钻研教材提供有机保障。而多媒体信息储存量大，查阅资料方便，不受学科影响，也不受空间和时间的限制。因此，教师在布置学生预习的时候，倡导学生在熟练运用工具书的同时，合理运用信息技术查阅相关资料，为课文的学习做好有效铺垫。如学习古诗文，可以让学生查询作者生平轶事及所处的历史背景；学习《长征》《珍贵的教科书》等文章，可让同学们查找长征有关知识及“飞夺泸定桥”“抢渡金沙江”等重大战役；学习《将相和》《晏子使楚》等文章可让学生查阅事件发生的历史背景。通过全面预习，让学生更好地学习课文，感知文章的韵味及内涵。
三、 创设情境，激趣求新
色彩丰富的画面，生动形象的声音有利于创设特定的意境，学生置身其中，身心得到感染和净化，仿佛进入童话般的世界，自然激发学习兴趣，唤起强烈的探索欲望，学习也便成了一种轻松愉快、主动求索的过程。小学语文教材中的许多课文，大多是名家名篇，是发展学生的阅读能力，提高学生鉴赏水平，提升文学素养的重要素材。教师在教学中，恰当地应用多媒体课件，紧扣文本创设情境，能够活跃课堂气氛，激发学生兴趣，突破教学难点，培养学生创新能力，提高教学效率。如峻青先生的《瑞雪图》，以诗一般的语言描绘了生机盎然的一幅图画。在教学时播放雪前、雪中、雪后的美景录像，让学生面对着洁白无瑕、声色并茂的画面进行朗读，整体感知课文内容，效果会更加显著。
四、 拓宽文本，升华主题
兴趣是最好的老师。多媒体技术因其储存的信息，能够通过试听结合，拓展学生了解历史资料和现实背景，使教学内容形象生动、富有感染力，从而扩大学生的知识容量，激发学生的好奇心和求知欲，让学生在轻松愉悦中获得知识，得到教益，全面发展。如《桂林山水》一课，文中描绘了山的奇秀险和水的静清绿，山水辉映成一幅美丽画卷，抒发了对祖国大好河山的赞美和热爱之情。由于大多数学生没有去过桂林，对桂林山水没有直观的形象感知认识，学生只能单凭想象和文本解读理解文本内涵。在教学时可以运用多媒体播放有关桂林山水的风光片，让学生伴随着旖旎的景色和优美动听的音乐，倾听教师声情并茂的范读，学生仿佛进入了如诗如画的境界，学习兴趣油然而生。并指导学生浏览有关桂林的图片、视频文件及相关知识，加深对桂林山水的感性认识，体会“舟行碧波上，人在画中游”的绝美意境，以及“桂林山水甲天下”的神韵，从而增强民族自豪感。
五、 课外积累，明德启智
现代化信息技术教学手段，可以使教学内容不受时空的限制，既能加速知识的传播速度，又能协调多种感官的有效参与，从而提高学习的质量和效率。因此，教师要指导学生在课外利用计算机等多种媒体，充分发挥教育软件和校园网等教学资源优势，让他们随时随地自主选择与教学内容相关的各种知识，拓展学生的阅读空间。教师还要充分利用信息技术工具性的特点，鼓励学生自主探究，根据自己的兴趣爱好，选择阅读内容，储存知识信息，进而启迪学生思维，开阔学生的视野，以文载道，明德启智，全面提高综合实践能力，提升语文素养。
总之，信息技术与语文学科整合，是现代教育的必然趋势。作为一名语文老师必须要在熟练运用信息技术的基础上，发挥资源优势，不断求真求实，全面创新，让语文课堂成为富有诗情画意的、趣味盎然的课堂，充满活力、科学高效的课堂。
作者简介：
陈磊，甘肃省定西市，陇西县实验小学。
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