信息化技术在高职产品交互设计课程教学中的运用

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　　摘 要：随着现代技术的不断发展，社会已经进入了信息化时代，这对现代教育也产生了重要的影响。信息化技术运用在高职教学领域，将会改变传统教学的方法与课堂架构，能够更好地提升课堂教学效果。在高职工业设计专业中，产品交互设计课程尤其需要结合学生的学情特点，融入多媒体、视频、在线课堂、仿真检验、互动游戏等不同的信息化手段进行混合式教学，使学生做课堂的主人，兴趣更加浓厚，从而得到更为全面的发展。
　　关键词：信息化教学;产品交互;项目化课程
　　产品交互设计是人工制品、环境和系统的行为，以及传达这种行为的外形元素的设计与定义。在教授过程中，如果只是简单的灌输式教课，很难让学生对其有深入的理解，因此需要结合多媒体、视频、在线课堂、互动游戏等各种信息化教学软件、系统来辅助进行教授。在本课题的研究中，主要选择《控制面板设计》项目课程为案例载体，探索研究信息化技术在其教学中的运用，针对交互设计课程内容和项目进行教学方法的改革，以此让同学们更好地理解面板交互设计的方法。
　　一、《控制面板设计》项目课程的教学现状
　　《控制面板设计》是工业设计专业的核心课程，在《计算机辅助设计》、《视觉传达设计》、《产品设计方法》等课程之后开设，是一门应用性较强的课程。课程以当地优势小家电产品（电饭煲）为载体，基于交互设计流程系统化设计教学内容，将设计流程分为五个步骤，根据产品类型不同设置三个学习情境：低端电饭煲产品、中端电饭煲产品、高端电饭煲产品的控制界面设计。三个情境设计流程不变，设计要求由易到难，学习内容由简到繁。
　　在教学中，这个课程以实际项目为载体，具有很强的实践性，进入到高端电饭煲的控制面板设计模块学习时，由于高端产品的功能繁多，交互流程相对复杂，学生缺乏相应的生活体验，使得学习过程尤为吃力，很多细节错误频出。因此，教学中，老师需要引入不同的教学手段进行辅助教学，帮助同学们更快建立功能流程框架，并在此基础上进行界面交互设计的探索。
　　二、信息化技术在项目教学中的作用
　　通过《控制面板设计》课程的项目学习，学生需要逐渐加强对界面交互设计的理解和设计能力，能够针对不同层次的产品设计出相应的界面设计方案，并梳理流程功能。因此，在具体教学中，通过学生的学情分析，确定教学的重点为：控制面板的主界面设计，教学难点为：控制面板的流程图设计。在教学重难点的突破中，信息化技术的运用非常重要，如通过动画flash、仿真检验等信息化手段就可以帮助同学们更好地进行主界面设计，而互动游戏、思维导图软件也能让同学们更快更清晰地梳理出功能的流程图设计。
　　三、信息化技术在项目教学中的运用
　　（一）项目课程信息化教学思路
　　信息化技术在产品交互设计课程中融合，理论用多媒体演示、网络视频、微课或者手机公众号阅读等多种形式突破纯粹灌输性的枯燥，并采用微信教学质量评价系统来了解学生学习之后的反馈与意见，从中再进一步改进课程教学。项目实操则采用小組探讨形式，组员之间共同合作，多元利用仿真检验、互动游戏、思维导图等信息化教学手段来辅助教学，项目过程和作业上交都通过云课堂平台进行，全程掌握学生的学习记录，并调动做的较好的学生进行微课分享，带动组员积极性，共同完成项目设计。
　　（二）信息化技术实施方案
　　控制面板设计项目课程针对教学手段进行了改革和融合，不同的教学内容都会采用不同的信息化教学手段进行针对性授课，并有不同的教学侧重点，具体实施方案如表1。
　　表1 信息化技术实施方案
　　在整个教学过程中，信息化教学手段都具有很强的针对性，有的则有一定的趣味性，可以很好地迎合学生的兴趣点，让他们在游戏、动画中就能完成知识点的学习。
　　四、结论
　　总之，在互联网时代，信息技术运用于教学之中是大势所趋，这不仅仅表现在课堂教学的效果提升之上，更重要的是信息化技术手段能够更贴近学生的兴趣点，寓教于乐，让他们在动画、游戏中就能理解到知识点的含义，从而突破教学重难点，实现教学目标，获得更优的教学效果。
　　参考文献：
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