如何营造良好的班级氛围

来源:用户上传      作者: 王勇军

　　[关键词]班级氛围；环境；目标；尊师重教；寓教于乐
　　[中图分类号]G635.1　[文献标识码]A
　　[文章编号]1004-0463(2012)06-0026-01
　　班级是学生成长的家园，是学生在校生活的主要场所，更是学生人格、品行、修养、理想信念熏陶和培养的重要场所。班级的状况直接影响到学生的个性发展水平及学校的教育质量。因此，努力创设一个宽容和谐、积极向上的班级氛围将会对学生产生强烈的感染力和渗透力。有经验的人都知道，肥沃的土壤是种好树的首要条件，而对于一个集体来说，营造良好的班级氛围则是学生成长的有力保障。
　　为学生提供优美的学习环境
　　夸美纽斯曾说：“美的事物总是具体的、形象的、可感的。”环境作为一种无声的教育，是形成文明班级的一个重要手段。学校教育无小事，事事皆育人。如果教室环境一片狼藉，给人一种颓废的感觉，学生能在这样的环境下心情愉快地学习吗?回答当然是否定的。因此，平时，我总是对教室的环境进行精心地布置，精心设计学习园地，选出学生的优秀习作和钢笔书法在园地里展示，并且定时更换。这样，不仅给人以美的享受，更为学生展示自己提供了平台。
　　让目标成为学生奋斗的动力
　　目标就是想要达到的标准，它像一盏明灯，可以为人指明努力的方向。班级有了目标，学生才会为之而奋斗，才会形成一个奋发向上、团结协作的集体。不然，集体只能成为一个群体。在管理过程中，我结合班级实际，制订班级奋斗目标，引导学生形成良好的班风、学风，激励全体学生努力进取，争取新的进步。学生在目标的引领和激励下，就会调动自身的积极性和主动性，从而主动学习，这样良好的班风、学习风气就会逐渐形成。
　　用微笑与学生进行心灵沟通
　　童心是一颗天真烂漫的“晶体”，对爱的渴求是每一个学生的心理需要。班主任只有把爱投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。因此，热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。教育艺术之树只有根植在爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法离开爱的基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的教师，是无法教育好学生的。没有爱，就没有真正的教育，没有爱，就不能掌握成功教育的管理方法。师生感情良好时，教师表扬学生，学生认为是鼓励：教师批评学生，学生认为是爱护。因此，每天，我都要把微笑带给我的学生，注重在一言一行中关爱学生，影响学生，并努力营造爱的氛围。因为微笑是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生茁壮成长。
　　在实践中营造尊师重教的氛围
　　温暖的阳光可以融化冰封的土地，纷飞的瑞雪能滋润越冬的禾苗。像每一个勤劳的耕作者盼望丰收一样，我们这些校园里的耕作者同样也祈盼着丰收的硕果。然而，学生有权选择教师，教师却无权选择学生。每个班集体中，不同学生的性格、习惯和学习能力各不相同，但无论遇到什么样的学生，教师都要尽职尽责，引导其健康成长。
　　教师应想方设法把学生要掌握的东西在活动中去渗透，让学生在实践中真正理解，并内化为自己的行动。在开学初，我制订了尊师计划。先让学生利用课余时间阅读一些尊师故事，然后办一期有关尊师内容的黑板报，办一次尊师的主题班会。通过多种形式，让学生形成尊师的良好意识。在此基础上，让学生对比，争做尊师守纪的文明学生。
　　通过活动达到寓教于乐的目的
　　丰富多彩的活动是每位学生所向往的，他们都想在轻松愉快的氛围中展示自我，放飞自我。因此，利用一切机会为学生开展丰富多彩的活动，可以使每位学生都有一个舒展自我的空间。另外，教师还可以把相关教育内容融入到活动当中，使学生在活动的过程中轻松地掌握知识，理解知识，达到寓教于乐的目的。这样，学生不仅乐于接受，而且体会深刻，使知识真正转化为自己的能力。

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