用爱心转化“后进生”
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作者: 蔡坤林
【摘要】 后进生是每个教师都要面对的学生群体，引导得当，常常会成为优等生，教师要善于用爱心呵护这些弱势群体，让他们健康成长。本文从后进生的成因和如何转化两方面对后进生的转化进行了有益的探讨。
【关键词】 爱心 转化 后进生
【中图分类号】 G635.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2014）01-037-01
在教学中，我们经常遇到这样的学生：他们有的缺乏独立性，自信心，学习没有目标，甚至干脆放弃学习，自暴自弃。久而久之，对于学习，他们先是厌倦，而后放弃，导致成绩差。有的行为习惯差，思想落后。这就是我们常说的后进生。教育好后进生，是我们教师不可推卸的责任，也是我们必须正视的长远课题。下面我来谈一下做好“后进生”转化工作的几点体会。
一、认真分析差生的成因，对症下药
后进生之所以后进，原因是多方面的，有主观原因，而更多的是客观原因造成的。所谓后进生往往不仅是学习上的矮子，成绩一踏糊涂，而且其他诸如思想品德行为习惯上也都存在着这样那样的缺陷，对此班主任老师必须切实了解学生，然后帮助他们找出成绩差的原因，对他们“对症下药”，使他们懂得“人无完人”、“天生我才必有用”。
我曾任教过一个叫刘楠的学生，入学以来，成绩和表现每况愈下，我找他谈心几次后了解到他的爸爸妈妈正闹离婚。 在家时，他爸爸对他常常拳打脚踢，他很伤心，无法静下心来学习。我便找来他的爸爸妈妈，通过共同教育，后来他的情绪变好了，学习也进步了。
二、多给后进生一些关爱，帮助他们树立信心
爱学生，就是尊重学生，尊重学生的人格，爱护学生的自尊心。在教育中有的老师往往过分夸大后进生的弱点和缺点，产生一种厌弃心理，或多或少失去了对后进生的教育信心。因而，使后进生更加自暴自弃，以致错误缺点愈来愈严重。
后进生并不是一切都坏，有的虽然纪律观念淡薄，但能积极劳动，不怕苦，不怕脏，带头完成任务；有的对班集体不够关心，但常常能够见义勇为，助人为乐；有的文化基础较差，但学习态度比较认真……所以老师要善于发现每一个后进生的长处，积极主动地找出后进生的微弱的亮点。对他们身上的闪光点，要倍加珍惜，使那些微弱的火花燃烧起来。哪怕是在常人看来不值一提的优点，也要借题发挥，适时表扬现场鼓励，以加强后进生的自信心和自尊心，让他们自己也感到自己并不是一无是处，老师也没有另眼相看。老师一句鼓励的话能影响学生的一生，会使学生一辈子受益无穷。所谓“良言一句三冬暖”，就是这个道理。
班里有位同学陈博，刚刚开学不久，有关他的麻烦事就接踵而来。上课不专心听讲，经常捉弄同学，欺负小同学，还有的同学投诉他抽烟……
一天下午，我把他带到办公室里，拉着他坐在我旁边，我问他为什么老是不遵守纪律？他低着头说：“我想跟他们玩，可是他们都……。”望着他委屈的样子，我不禁陷入沉思：由于他的爷爷奶奶对他百般宠爱，使他养成了为所欲为的坏习惯，因此同学们不喜欢跟他玩。孤独的他只能用这种方式来引起人们的注意，可他越这样同学们越讨厌他。于是，我经常找他谈心，我发现他头脑灵活，很多问题一点则通。我抓住这一点，每当他听懂了我就夸他，暗示他：你一定行！到了期中考试，他打破不及格的记录，我在班上表扬了他。全班的同学都表示不再讨厌他，这时，陈博的眼中充满泪花，脸上洋溢着欢乐的笑容。
三、培养学习意志，不断克服困难
优等生与后进生的最大区别通常不是天资，而是意志和毅力，卓有成就的人往往是跌倒后比别人多爬起来一次的人。不少后进生意志薄弱是一个不可忽视的重要因素。
意志是在不断对困难的顽强抵抗中锻炼出来的。后进生中大部分学生对公式、定义、定理的记忆深感头痛，对某些计算过程、较复杂的命题一见就头痛，明显地表现出缺乏克服困难、战胜自我的坚韧意志和信心。
为了帮助后进生克服畏难情绪，锻造他们的意志，老师可以给他们介绍一些名不见经传的“小人物”的“壮举”，使学生“看得见，摸得着”，增强后进生信心。例如，圆周率是一个古老的话题，又是一个神秘的数字，至今仍是人们关注的重要问题之一。国际上把背圆周率作为检测和训练人们记忆广度、速度的最好方法之一。1984年6月14日仅14岁的成都小学生柏乐，用7分零2秒的时间，准确无误地背诵了1400位园周率小数数字。这些辉煌成绩的取得，靠的是小柏乐的顽强的意志和惊人的毅力。后进生听了这动人的真实事例，从中受到了熏陶和感染，这对培养他们坚强的意志和毅力有极大的影响。
四、认真把好考试关，注意培养后进生的自信心和自尊心
要有意识地出一些较易的题目，培养他们的信心，让他们尝到甜头，使他们意识到自己也是可以学好的。在考试前应对学生提出明确、具体的要求，对后进生知识的薄弱点进行个别辅导，这样还可使有些后进生经过努力有得较高分的机会，让他们有成就感，逐步改变他们头脑中在学习上总是比别人差一等的印象。从而培养了他们的自信心和自尊心。激励他们积极争取，努力向上。从而达到转化后进生目的。
总之，我们要用爱心感化他们童稚的心灵，用真诚去关爱差生，用理解去温暖他们脆弱的情感，用适当的方法去扭转他们似是而非的观念，引导他们克服困难。只要我们找对方法，有的放矢，才能教育好每一个后进生。
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