德艺双馨铸师魂
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作者: 王翠芬
教育事业是一个民族最根本的事业，神圣的教育是圣地，菁菁的校园是净土，我们教师是生命的守望者。当慨叹、迷失，无奈、彷徨后，我们更多的是心无旁骛，以德立身，爱洒课堂。蜡烛、人梯、春蚕、铺路石依然是我们十分享受的名号，忠诚、奉献、光荣、热爱依然是我们群体荣誉的最爱。没有“文官提笔安天下，武将单枪定太平”的豪迈，但我们有“修身、齐家、治国、平天下”的胸襟。我们是仰望星空的引领者，是春风化雨的践行者。
风雨兼程的教坛岁月中，我们逐渐深深认识到：一名优秀的人民教师是良师与益友的最优诠释，是科学精神与人文关怀的最佳结合，是经师与人师的完美统一。因此，秀外慧中的内外兼修，德艺双馨的艰苦历练，是我们终生的必修课程。只有这样，才能用爱的呼唤勾连起仰望与守望的金色纽带，把握教书育人的诺亚方舟，从而引领学生“向青草更清处漫溯”。
把神圣的天职化为学生成长中的阳光雨露，把被期待与信赖时时传递，把被尊重与关怀处处表达，这样由具体到抽象，由小爱到大德，我们才可以尽情体味和享受罗森塔尔那“向师性”的“皮革马利翁效应”。
一、做好人师
“人师”的职业需要我们打造阳光心态，有独上高楼”仰望的境界，有“衣带渐宽终不悔”的幸福感，远离职业倦怠，强化“腹有诗书气自华”的精神品味。诚然，市场经济的双刃剑下，外面的世界很精彩，物欲横流的多元社会也很无奈，由此，我们这个群体似乎成为身心疲惫的沉重一族：工作超负荷，身体亚健康，我们也有牢骚，教学环境有偏差，收入有差距；我们也会心理失衡，来自学生五花八门的厌学叛逆，来自课改千头万绪的多重压力，社会的诸多期待与多种质疑也曾令我们伤心茫然，多种压力的合力也曾令我们有不能承受之重。但我们是教师，是天赋使命敢于担当、不负重托的群体。我们深知，教育的相对独立性决定它的不完全市场化，师德也不应该是市场功利主义的附属品。因此，在浮华与师德的博弈后我们选择了坚守。我们无悔于安贫乐道，我们乐于与学生亦喜亦忧，我们甘于寂寞中感悟，在被关注中沉淀，在鲜花、掌声、质疑、期待中，我们享受“痛并快乐着”，我们又是最阳光一族！
请不要说我们是阿Q的精神胜利，莫轻言这只是精神的乌托邦，我们不是坐而论道者，我们选择的最佳状态是予人玫瑰，手留余香。
分享一组日记中的掠影，希望你我感同身受：
今天是后院平房的自习课。第二节上课前，我快步走出教学楼，刚步入外楼梯，13班班长张同学跟在身后，“你有事吗？”“我来接你”。是的，夜幕降临，宽阔的操场有些长，白天婆娑的树影有点暗，那广角的路灯也不太亮。这个初秋的夜晚，这个腼腆的大男孩温情的一幕。
教师节前的电话：（1）“老师，节日送你一礼物，是写你的文章在吉林电视台获奖了！”电话那头分明是大二吕同学那阳光激动的笑脸；（2）“老师，你一定注意身体啊！”这个张同学，2005年哈工大日语专业的底分就是她的578分，“你应该报，你能考上，而且不会超过它10分”。她还记得报志愿时我这志在必得的建议。
无人按门铃却有人敲门。此时，我疑惑地把门打开：（1）一身戎装，标准的军礼，是铁道学院的李同学。“老师，让你惊喜吧！”他的父母常年在大连打工，那次放假请他来家，品尝过我的厨艺；（2）只看清是于洪洋，还没来得及张口说话，一个热烈的拥抱令我木然，“老师，太想你了！”“嘴坏时你蒸的蛋糕还香呢！”他们还记得那点小关怀。
还有10天就高考了。此时，班级仍秩序井然，备考气氛更浓，师生关系融洽，信心十足，但我莫名地有些急躁。我站在讲台前，华同学过来了，又是多才多艺的他，事儿也多，光看病就陪他多次了，我在心里犯嘀咕。“老师，回家有点事”，还没等他说完，我就在低语中快速清晰地否定了。他静静地看着我，我说什么内容他也似乎没有听，待我说完了他没还走，我抬头――他正笑嘻嘻地用一只手作投降状，“老师，只要你不生气，你说咋办就咋办”。我一下捂住嘴努力忍住了大笑。在兵临城下之时，他如父兄般宽容一个小女子耍点小脾气。每回忆至此，在歉意的微笑中，我会泪眼朦胧。
这是点点滴滴的浸染，是小小的感受与感动，而我却不敢懈怠，不愿放弃，放弃就意味着背叛。如曾经沧海，经年累月中，三尺讲台上，已经融入我一生的情愫。这些灵魂的瑰宝，可令我珍藏至老，心灵迟暮。
二、统筹兼顾打造经师
资本人具有有限的现在，知本人才拥有广阔的未来。教育现状中，我们多的是奥林匹克桂冠的轻取，少的是诺贝尔奖项的问津；从1998年高校扩招以来，高等教育包容精英教育、大众教育、平民教育，但实际在各种因素驱动下，我们还是把学生在一定意义上当成了读书的机器和考试的工具。我们单纯了解比尔盖茨是哈佛最成功的辍学生和励志的神话，却不了解中国教育模式中过重的演绎推理后的机械结果，不了解哈佛教育归纳推理中那知识生动鲜活求索过程的人文关怀情结。因此，让我们大胆试试吧：留白的弹性教育中，也许那个衣衫褴褛游荡街头的少年是又一个莫扎特，那个草丛中捧着露珠欣喜万分的青年是又一个泰戈尔……请给我们一点时间，我们会用更无限的师爱去努力减少“三无产品”（没有良好的身体素质是废品，没有良好的智力素质是次品，没有良好的品德素质是危险品）；请给我们一些理解，我们会作为平等的首席，科学顺从地把诗意的课堂还给学生。在声声入耳点点入心中，给每一朵花徐徐绽放的时间，唤起美好的希望，放飞隐形的翅膀，让求知的欢乐同化为人世间最大的快乐和幸福。我们是这快乐和幸福的引路人，是小爱与大爱的薪火传承者，更是最大的收获者，最甜美的享受者。
“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱的深沉”。新的时代，新的负载，一个有良知的知识分子，光荣的人民教师，“我以我血荐轩辕”是我们永远的赤子情怀。真水无香中，我们醉心于花的风采，叶的荣耀，根的骄傲；大爱无疆里，我们独享平凡中的伟大，普通中的崇高；风雨兼程中，成就万千学子的虹桥花路上，我们正沐浴着青春常在，桃李芬芳！
作者简介：王翠芬，吉林省扶余市第三中学，中学高级。
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