浅谈声乐技巧在声乐艺术中的地位与作用

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　　内容摘要：在声乐教学的过程中，我们通常会利用乐器的层次分明以及音域宽阔等有利的伴奏条件，充分把声音与节奏相融合，在旋律中进行情感的表现，以求最大限度地加强作品的表现能力和渲染能力，完美表达出作品深层次的内涵。但是现阶段，我们经常会发现声乐教育在技巧的教学方面还存在着一些问题和矛盾。文章探讨了声乐技巧在声乐艺术中的地位与作用，应不断地完善和加强相关技能，促使声乐教学计划顺利进行。
　　关键词：声乐技巧 声乐艺术 地位与作用
　　在人类发展和进化的过程中，歌声一直都伴随左右。随着人类文明的不断发展变化，我们歌唱的方式和方法也在技巧和形式等多方面达到了日趋完善的境界，进而形成了声乐艺术。声乐教学与其他艺术如文学、绘画、建筑等，都是为了不断满足人们内心的需要，都是在对人们的心理、生理等多方面进行了解之后所实施的让人感到快乐的行为。
　　
　　一、声乐技巧的特点
　　声乐在音乐这种特殊的艺术形式中占有非常重要的地位，声乐是一种以表现人类内心情感为最终目标的情感艺术。所以，声乐在培养人的审美情趣以及对美好生活的情感表达过程中，是其他艺术表现形式所不能替代的。
　　1.在了解作品演唱风格的基础上选择适当的表现形式
　　声乐的最大艺术魅力就是可以在唱歌的过程中抒发内心情感，但是在抒发情感的时候，必须要先对演唱作品有一个充分的理解，一个好的作品通常会有自己独特的个性特征。例如，歌唱家腾格尔的作品通常都是粗犷中带着细腻，蒋大为的作品在沉稳中透着深远等。
　　因此，只有把握住作品的个性特征，才能够在演唱的过程中淋漓尽致、全方位地表现出作品的风格概貌，才能够在歌曲的演唱过程中扬己之长、避己之短。例如，电影《冰山上的来客》中的主题曲《花儿为什么这样红》，是由作曲家雷振邦根据一首古老的塔吉克民歌《古力碧塔》改编而来的。作品表达的是，一名常年驻守在新疆唐古拉山的解放军边防战士在与敌人的无数纠缠之中，不断地去伪存真，终于找寻到当年心仪的美丽姑娘的一段经典爱情故事。因此，在演唱该作品的时候，我们必须充分了解作品内涵，用婉转悠长的声调来表达战士与姑娘之间的思念与爱恋。
　　2.通过剖析声乐作品的体裁形式，明确音乐作品的基调
　　声乐作品的体裁形式就是声乐作品的品种，与其他声乐类别表现形式一样，都是一种艺术表现手段。如果按照声乐的基本内容来划分，我们大致可以把声乐分为赞颂曲、抒情曲、叙事曲三大类型。比如，《唱支山歌给党听》就是一首典型的赞颂曲目，这首歌通过描述对党和国家的热爱来表现人物的深切感受。而《外婆的澎湖湾》则是通过一种叙述事情的形式来表现主题的歌曲体裁，这也就是通常所说的叙事曲。
　　在一首优秀的音乐作品中，我们首先要了解该音乐的背景，以此来明确音乐作品的音调。然后，再通过调节高、低等不同音节的组合，对该作品进行特定形象的塑造。例如，在唱一首歌的时候，哪些部分该高亢、哪些部分该柔美、哪些部分该紧凑，可以通过一些巧妙的设计来对歌曲进行准确的把握和表现。
　　
　　二、 声乐技巧在声乐艺术中的地位与作用
　　1.声乐技巧在声乐整体艺术中的重要意义
　　通常在声乐的整体教学过程中，教师都会比较侧重于学生在声乐技能等方面的培养。因此不难看出，在声乐整体的教学过程中，“呼吸”“吐字”“共鸣”等这些具体的声乐技巧具有举足轻重的重要作用。因此，在平时的教育教学过程中，我们必须在把握整体教学观念的同时，来对具体的声乐技巧进行重要培训，力争把每一个小的知识点、能力点都充分调动起来，更加全面、深刻地理解声乐的教学目标，并且能够为教学资源所利用，为学生学习声乐技巧打好基础。
　　例如，在平时的声乐技巧教学过程中，声乐教师可以通过学生智力以及音乐感觉等多方面对学生进行测评，然后对学生的声音种类、接受能力、个性特点等进行全方位的了解，让学生在学习声乐技巧的过程中轻松地接受知识，全方位构建知识框架。只有这样，才能够培养出越来越多的优秀声乐人才。
　　2.声乐技巧的培养，有利于学生歌唱水平的迅速提高
　　一个学生学习声乐的最终目的是为了提高自身的歌唱水平，因此，在声乐教学中，应正确把握歌唱过程中的整体结构、作品内涵以及艺术形象。除此之外，还要充分运用教师所教的声乐发声技巧。只有这样，才能够在演唱作品的时候，严格把握自身对气息以及共鸣等环节的相关控制，准确无误地把握作品审美的尺度，这样才能在表演的过程中，真正达到字正腔圆、渲染作品内涵的目的。
　　以歌曲《我为祖国献石油》为例，该作品是由薛柱国作词、秦咏诚作曲、刘秉义原唱的一首歌颂石油工人无私奉献的歌曲。在演唱的过程中必须充分运用声乐技巧，力争在表演的过程中唱出石油工人气壮山河的豪迈气概，以及石油工人投身建设祖国石油工业的壮志豪情。所以，在学习歌唱的过程中，我们必须学会灵活运用声乐技巧，力争通过与作品内涵的情感交融，以最完美的状态来表现作品。
　　3.声乐技巧的学习，有利于学生艺术修养的培养与提高
　　学习声乐的过程其实就是理解音乐作品所要表达的内涵，并通过与作品情感上的沟通，来实现用心歌唱的目的。一个人如果无法正确理解音乐作品所要表达的情感以及作品的内在美，那么他所演唱的作品就一定不能够引起观众审美上的共鸣。
　　 所以，在学习声乐的过程中，一定要在不断加强音乐基础和音乐思维的同时，学会感受外界文化以及环境的熏陶。只有这样，才能够更好地学习声乐技巧进而表现作品的内涵。
　　
　　结语
　　声乐的学习过程是循序渐进的，随着我国教育体制的不断完善，我们的音乐教育也正面临着巨大的机遇和挑战。在音乐教育中，应不断加大声乐技巧的比重，这样才能够推动我国音乐教育事业健康、持续和快速发展。
　　参考文献：
　　[1]聂贞萍.试论声乐教学的特殊性[J].长江大学艺术学院学报，2009（12）.
　　[2]龙艳娇.浅谈声乐演唱的情感表达[J].湖南科技大学学报，2006（6）.
　　[3]俞子正.声乐教学论[M].重庆：西南师范大学出版社，2000.
　　作者单位：齐齐哈尔大学音乐与舞蹈学院
　　（责任编辑：轩蕾）
　　
　　
　　

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