您好, 访客   登录/注册

以兴趣推进数学课堂教学

来源:用户上传      作者: 刘庆文

  新课程理念下的课堂教学,是学生学习数学的主战场,因为无论是先进的教育理念,还是最新的数学教材,最终都要落实到课堂上,体现在老师的观念、方法的改变上。教学实践说明,以兴趣来推进教学,提高学生自主学习是很重要的方法之一。
  一、新课程标准解读,定位兴趣在教学中的重要性
  新课程要求:人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学。新课程好在面向全体学生,尊重个性发展,在提升教育教学质量上显灵。培养学习兴趣,提高教学质量首先要教师转变观念,树立以学生发展为主,培养学生乐观向上的自主学习能力的课堂教学改革的新观念。这就要求教师在更新观念中,重新审视课堂中生命的律动,主动落实学生主体地位,实现新课改下学生学习方式由被动接受向自主、合作和探究性学习转变,确立教师和学生是民主、平等的关系,从而达到改变旧的教学方式、教学策略以及评价方式。
  二、引发兴趣,提高课堂效率
  结合教学内容的具体实际,不断引进新的教学信息、改变教学形式、更新教学手段,创设一种新的教学情境,营造“新鲜”的教学气氛,不断给学生以新的刺激,充分调动起学生的学习兴趣,促使他们兴奋起来。教师习惯了一根粉笔、一块黑板的教学方式,如果能够运用多媒体网络手段,学生会没有新鲜感吗?让学生有一点儿新鲜感,要求老师要善于“吸引”学生的目光,有时甚至还要适当变换一点儿新“花样”,使教学图文并茂、生动形象。
  三、数学教学要贴近学生的生活实际,引起学生兴趣
  课堂教学的效应在于备自己、备教材、备学生,设计的话题要贴近学生的实际生活,特别要注意他的心理效应。每个学生,不管他表现如何,在课堂学习中总是有点积极向上的念头的。所以,倡导任务型教学,应通过小组合作活动方式进行。在以“目标―策略―评价”为主线的同时,遵守“活动―体验―表现”这一心理发展模式,使学生在贴近生活中、在情感体验中学习,对教材产生兴趣,有好奇心和求知欲。课堂教学要尽量给学生以成就感,学生学习的最大乐趣,莫过于在学习过程中有一种成就感。在教学过程中,教师要学会欣赏学生,学生每取得一点成绩、每取得一点进步时,教师都要及时加以肯定和鼓励。
  总之,我认为课堂数学教学,是教师与学生之间,及其同伴之间的共同学习、交往,教师应创建优良的教学环境,注重以兴趣激发课堂教学,促进课堂教学的成效。
  (作者单位 吉林省通化县江甸子学校)


转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-64147.htm