本期阅读题参考答案

来源:用户上传      作者: 本刊编辑部

　　我和父亲的“战争”
　　1、“战争”指“我”与父亲之间因处理事情意见不一致而发生的争执，后来成了“我”与父亲之间亲情表达的“纽带”。2、父亲性格暴躁、固执，但做事细致，考虑事情周全，真心为儿女着想。3、主要运用了语言描写、神态描写、动作描写。示例：语言描写：“谁唆使你去上职中的?你眼里还有父母吗?这件事情到此为止。如果你敢再提，我就揍你。还有你。”通过语言描写。非常形象地刻画出了一个暴躁、固执的父亲形象。4、父亲就像“我”人生路上的一盏航灯一样在“我”迷失方向时，为“我”驱走“黑暗”，为“我”指明航向。5、写作启示：(1)文章用“我”的年龄与父亲年龄的比照作为文章的叙事线索，使文章脉络清晰，同时使文章结构新颖。(2)刻画人物运用语言、动作、神态多种描写方法，使人物形象丰满。
　　
　　好人是这个世界的魂
　　1、(1)“咬牙”一词形象地刻画出此时的胡文传作出了先放弃儿子的决定。(2)“惘然、困惑”写出了胡文传在失去儿子感到痛苦的同时。又加上别人对他的误解，使得他内心非常失意、迷茫。(3)“已经没有了眼泪”表达了此时的胡文传已经痛苦到了极点。2、我是急着去救儿子，可是本村其他四个已经被浑水呛得惊恐万分的孩子抓住了我，我实在不忍心把他们的小手拨开……3、奋力朝儿子游去：在那个瞬间，他迟疑了一下，朝儿子所在的方向望了一眼：他实在不忍心把抓住自己的几只小手拨开。他一咬牙；他已累得瘫倒在烂泥中。但他不能歇，儿子还没救上来!他拼尽最后一丝力气再次扑进水里。4、“好人是这个世界的魂”恰当地概括了文章的主旨，好人是社会中的启明星，是世界的灵魂，是世界的主宰，是和谐社会的脊梁。他们永远活在人们心里。5、答题提示：首先表示祝贺，然后可就获奖感受等方面发问，也可就他面临人生的两次选择的感受进行采访。6、做好人难。得不到他人的理解和支持。(意对即可)7、问题设计没有科学性错误，回答正确即可。
　　
　　豆腐王
　　1、为人清白，乐于助人，黑白分明，信守诺言。2、①暗示情节：小说的情节都以豆腐为背景，都与豆腐有关。②刻画人物，突出了他在人们心目中的地位。③突出主题，他高尚的品德赢得了人们的尊重。3、示例：①二流子死后，说什么就是没给他整：而刘太爷死的时候，豆腐王一身大孝，亲自做了一桌豆腐席。②刘大爷临终前，颤颤巍巍地握着豆腐王的手，断断续续嘱托了一大堆的话，之后泪流满面，痛不欲生；豆腐王寿终七十八岁。走时无疾无苦，神态安祥，了无牵挂。4、先写豆腐王悉心照顾刘大爷，再写二流子之死，后写刘大爷临终嘱托，豆腐王收养一孤儿，最后才交代，二流子是刘大爷的儿子。孤儿是刘大爷的孙子。可谓一波三折，引人入胜。5、豆腐王已离开了人世，但他做人的品行已被小豆腐王所继承，并将发扬光大。
　　
　　桐花声里燕子飞
　　1、本文通过作者对家乡的梧桐树和栖息于梧桐树上的燕子的回忆，把自己比作一只身在异乡为生活奔波的燕子，表达了对家乡的思念之情。2、运用了对比，这样写突出了梧桐树在院子里的几种树木中开花时间最晚。3、母亲担心以后“我”会像燕子一样奔波，当“我”真的像一只燕子一样奔波于异乡时，母亲希望“我”能够找到属于自己的栖息地，找到自己的幸福。4、一是问在家乡梧桐树上的燕子是不是还是年年回到家乡看望自己的梧桐好友，二是自己这只身在异乡的燕子是否能在风雨中走得更远。5、示例：在南飞的路上，一次我们在一棵树上歇息，一个小朋友看到我们的身影，就唱起了“小燕子，穿花衣……”(合情合理即可)
　　
　　穿着棉袄洗澡
　　1、完全批判。①要求人成为全才；②学习了大量没用的知识。2、重政治因素，缺乏艺术欣赏性。3、从小学一年级就专攻某个学科：为了高考不能放弃任何一门而去主攻任何一门。4、从不同意、人的发展需要厚实的知识底蕴、人的综合素质是多方面的等角度回答问题即可。5、从不同意的角度回答问题，能结合数学学科特点阐述即可。
　　
　　习惯于失去
　　1、失去也是人生的正常现象。整个人生是一个不断地得而复失的过程，就其结果看，失去反比得到更为本质。2、能够接受一切的心灵，不会患得患失，不会因遭受重大失去而一蹶不振，不会计较小损失；能够接受一切的心灵，能在内心为自己保留一份超脱，从而从容地品尝人生的各种滋味。3、示例：①我们是不是对所有的“失去”都要“习惯”?②当然不是，比如理想、信仰、诚信、尊严，操守等。4、D
　　
　　当节约细化到生活的每个角落
　　1、大有大的思想、计划和考虑。小有小的算盘和实际生活，让节约的观念和行动细化到生活的每个角落。2、作用是引出节俭还是吝啬的讨论，提出文章要讨论的问题。3、第四自然段运用的论证方法是：道理论证和事实论证。4、应该有这样很细节化的节约意识。例子略，言之成理即可。5、①静以修身，俭以养德。(诸葛亮《诫子书》)②忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。(欧阳修《伶官传序》)③历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。(李商隐《咏史》)6、示例：伸出你的手，擦干它的泪。(水龙头旁的公益广告语)
　　
　　国家的远见
　　1、引出话题，提出论点。2、爱尔兰学习印度的“低公司税率”经验，获得成功，超越印度成为新的世界软件园。3、在世界都被推平的年代，相互学习是一种国家态度。4、在经济全球化的过程中。我们要善于学习别的国家的先进经验。5、重视教育，大力发展科学技术，走科教兴国的道路；加强环境保护，加大治污力度：加强对外贸易等。(开放题，只要言之成理即可。)
　　
　　海水淡化：第九个奇迹
　　1、人类不仅实现了早在大航海时代就有的向大海要水喝的梦想，还解决了日益突出的水荒问题。2、不能。“目前”起限制作用，就是在当前情况下；“常用的”即通常使用的，不包括特殊情况。3、举例子：“青岛的百发海水淡化就是一个利用海水淡化的项目，该项目预计2011年建成通水，建成后，每天可生成10万吨淡水供市民饮用。”作比较：“大港发电厂如果采用天津的滦河水达到用水标准，平均每立方米水为9元，而直接采用淡化海水，平均每立方米水仅为5―7元。”4、开采不受制约；单位成本低；极具开发前景。
　　
　　蟑螂的颂歌
　　1、①蟑螂比人更爱干净。②蟑螂是一种非常讲“民主”的昆虫。③蟑螂在资源利用方面，在竞争和合作之间，能找到一种非常巧妙的平衡。④蟑螂是一种得益于集体共存的群居性生物。⑤蟑螂有有益的方面。2、①能清洗地球上发霉发臭的杂物。②蟑螂经过科学方法人药后，对跌打损伤、骨折、坐骨神经、妇女月经不调等病症疗效不错。③能够协助人类延缓衰老、治疗老年痴呆症。3、这些词语的运用，具有拟人化的作用，使说明的语言生动形象，便于人们理解。4、举例子。第⑤段，列举典型事例，用事实说话，可以更直接有效地说明蟑螂在资源利用方面，在竞争和合作之间，能找到一种非常巧妙的平衡，便于人们理解。5、放在⑥⑦两个自然段之间，因为抽出的这一段中的“即便像蟑螂这样的害虫也并非一无是处”一句话引出第⑦自然段中所要说明的蟑螂对人类的益处。6、蟑螂：蜚蠊目昆虫的通称。体扁平，黑褐色，能分泌特殊的臭味。常咬坏或玷污衣物，传播疾病。有的还危害农作物。但他也有对

人类有益的一面，如清洗发霉发臭的杂物，治疗一些疾病，协助人类延缓衰老、治疗老年痴呆症等。
　　
　　喝开水喝凉水
　　1、①有毒无机物，如汞、铅、砷以及亚硝酸盐等。②致病细菌。③某些分泌毒素的藻类。2、因为生水中的致病细菌会对人体产生立竿见影的危害，而烧开水则杀死了这些致病细菌；所以，喝生水会拉肚子，而喝开水不会拉肚子。3、并不绝对安全。因为饮用水的安全烧不烧开并不是关键，里面有害成分多少才是最重要的。烧开水并不能解决水中藻类的毒素，甚至有助于藻类毒素的释放；同时它也不能解决有毒无机物的问题，因为蒸发，开水中的有毒物质浓度甚至比生水更高。4、可使用质量可靠的滤水器，进一步除去自来水中的重金属、毒素以及一些灭菌副产物。5、茂盛的生长、繁殖。(意思相近即可)
　　
　　“不伦不类”的鸭嘴兽
　　1、②介绍鸭嘴兽的身体结构、生理机能及生活习性。③说明鸭嘴兽在学术上的意义及对它的保护。2、①形貌怪异；②类别怪异。3、①语言平实者如：“雄鸭嘴兽长50多厘米，雌的略小。它们的腿短而强壮，各有五个趾，趾端为钩爪，趾间的蹼便于游泳。它那长着粗毛的尾巴，游泳时可以当‘舵’。”此段中，虽然最后一句用了打比方的说明方法，显得生动，但整体都在用平实的语言对雄鸭嘴兽的形体结构进行介绍。②语言生动者如：“有的洞长达几十米，里面有宽敞的‘卧室’，用来产卵用。卧室里铺着树叶、芦苇等干草，俨然是个舒适的‘床铺，呢!”运用拟人和比喻的手法来描写鸭嘴兽的洞穴及窝，显得生动形象。4、指鸭嘴兽处于由卵生动物向哺乳动物的过渡阶段。
　　
　　种梨
　　1、(1)离开(2)回头看2、B(提示：此项中，市是名词用作动词，买。其他项中，市。名词，集市。)3、我／特需此核／作种。4、(1)一会儿就开了花；又一会儿便结了梨，个大芳香，压弯了每个树枝。(2)(道士)就用掘土工具砍梨树，砍了很久，才把梨树砍倒。5、乡人是一个没有善心、极度吝啬的人。
　　
　　擒贼
　　1、(1)在隐蔽处偷看(2)只，仅仅(3)已经(4)道歉2、(1)以打渔为生，白天出没于风波。(2)狗咬着强盗，所以强盗脱不了身。(3)一个强盗被狗咬着，很痛。3、暗含着周氏常经风浪，比一般女子冷静沉着，有很强的应变能力，为后面写周氏面对两歹徒，先示弱，再抓住机会推一人下水作了铺垫。4、周氏确实是机智的，她的遇事不慌，沉着冷静，让她成功地推一豪贼入水，并最终擒获两贼。但真正决定这次斗争胜败的，我认为还是两豪贼的失误。(其他说法也可)5、建议：像周氏学习，机智勇敢，不作无谓牺牲。先保住自身安全，及时求助，并做好一切有利于抓住坏人的准备，如记住歹徒的相貌、口音、去向等。
　　
　　参考译文：
　　有一对姓周的夫妇，以打渔为生，白天出没于风波。一天，两个大强盗相互说：等到姓周的到了市场，只留下他的夫人时，我们可以抢他们的钱。于是看到姓周的离开了。姓周的离开了，两个太强盗拿着刀靠近船，周氏夫妇养了一条狗，它看到了大强盗，狂叫。周夫人听到了就出来了。两个强盗跳上船，拿出刀要抉她，狗咬着抢劫强盗，所以强盗脱不了身。周夫人乘他们没有防备，把一个强盗推入河中。一个强盗被狗咬着。很痛。周夫人拿着刀想要劈他，强盗脸上显出委屈的样子，跪着赔礼道歉，这时姓用的正巧回来了，看到这幅情景，就绑着两个强盗去了官府。
　　
　　道士救虎
　　1、(1)准备了(2)等候(3)绳索(4)原来是(5)等到(6)亲自2、(1)督促熟悉水性的人们拿着绳子等候着。(2)这也是一条生命呀，必须马上救它。(3)船夫们急忙上前营救，道士才免于一死，但受了重伤。3、《农夫与蛇》4、老虎的吃人本性是不会改变的，千万不能对它心慈手软。(大意相同即可)5、光讲人道，不讲是非，最终要吃大苦头。
　　参考译文：
　　一天晚上，山洪暴发，冲走的房屋塞满溪流漂下来。人们骑在树木上爬到屋顶上、呼号求救的声音此起彼伏，道士弄来大船，穿蓑衣戴斗笠，站在水边上，督促熟悉水性的人们拿着绳子等候着。一旦有人漂到，就投过去木头和绳索拉他上岸，所保存救活的人很多。天大亮的时候，有只野兽身子淹没在波涛之中而头浮出水面，它左右顾盼好像求救的样子。道士说：“这也是一条生命呀，必须马上救它。”划船的人按照他的话上前施救，用木头接住让它上岸，原来是只老虎。开始它眼睛无神坐在那儿舔毛，等到它上了岸。就瞪着眼睛看着道士，猛然将他扑倒在地船夫们急忙上前营救，道士才免于一死，但受了重伤。
　　
　　食喻
　　1、(1)等(2)等到(3)筷子(4)本指晚饭，这里指饭食2、(1)刘麟说：“这个人是我的学生，应该开导他，让他明白事理。”(2)直指使悟出老师在训导自己，从此，他再也不敢为对饮食的要求责难他的部下了。3、直指使知错能改；刘麟老师教育得法，善于开导学生。4、从字面来看，是说富贵人所以饫甘魇肥，挑剔饮食，就因为没有挨过饿，让他们饿一饿，粗茶淡饭同样咽得下去。深层的含义应该是：从未吃过苦的青年人，有意识地把自己放在艰苦的环境里锻炼，是有利于加强自己的思想品德修养的。5、答案不求唯一，言之有理即可。示例一：建设节约型社会，是我们每个公民的责任和义务。示例二：上级领导到下边检查工作，不能在吃喝上责难下级。
　　参考译文：
　　刘麟曾任工部尚书，已告老还家。听说有位直指使(官职名)，对饮食特别讲究，他百般挑剔，常常因为饭菜做得不合口味，责骂部下，郡县的长官每逢接待他，都感到担忧。刘麟说：“这个人是我的学生，应该开导他，让他明白事理。”
　　一天，直指使前来拜访他。刘麟对直指使说：“我本想设宴加以款待，又怕误你公事，就留顿便饭吧。不过老伴出门去了，无人下厨张罗，家常便饭，吃得下吗?”因为是师命，直指使不敢推辞。
　　可是从早上到过午，饭也没端出来。直指使饿得实在难受，又不便张口催促，只得勉强忍着。好不容易等到饭菜端出，直指使抬眼一看，竟是一盆脱壳粗米和一盆豆腐。直指使一连吃了三碗饭、三碗豆腐，直到觉得撑得难受，才将碗筷放下。
　　不一会儿，只见仆人从屋内陆续捧出金盘玉碗，里面盛着山珍海味，一件件地摆在他面前；碟盘罗列，布满一桌。刘麟拿起筷子，亲自给直指使夹菜，劝直指使下筷。可是直指使吃不下去，为难地说：“大人……我确确实实已经吃得过饱了。再也不能吃了。”
　　刘麟微笑着说：“看来，饮食本无精粗之分，饿时菜饭易做易吃，饱时饭菜难为，美味也不易下咽呀。此乃所处不同才这样的啊!”
　　直指使悟出老师在训导自己。从此，他再也不敢因为饮食而责难他的部下了。

转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-836375.htm