本期阅读题参考答案
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作者: 本刊编辑部
在那青春叛逆的日子里
1、他不像原来的数学老师那样风趣、幽默，上课从不说一句笑话，课堂气氛郁闷得令人窒息。2、①买一大袋糖果分发给同学。②站在凳子上高举试卷，大胆而嚣张地演讲。发泄对老师的不满。3、因在课间发泄对“老闷”的不满被“老闷”逮了个正着。所以总是担心老师找机会报复。上课再也不能集中精力听讲。4、细心的“老闷”洞察了“我”的心理。知道了“我”成绩下降的原因，为了能让“我”放下包袱，轻松学习，所以用宽容和谎言为“我”编织了一个成长的摇篮。5、①与前文互应，使故事情节更完整。②歌颂了老师宽容、无私的美好品德。使老师的形象更加鲜明高大，深化了主题。6、略。
世界上最缓慢的微笑
1、①赞美了灾区孩子的坚韧乐观；②经历了灾难的孩子，情感脆弱，经过爱的抚慰，最终露出了灿烂的微笑。2、①把孩子的名字写在手上；②取出玩偶，一一为它们录音。3、①执拗地提醒一个人的存在，强烈地标明一种独立。②象征一种至高无上的尊严，表达一份如火如荼的期望。③被父母反复呼唤名字，来找回魂灵。4、嘴太笨，不会四川话。对骨肉同胞的孩子充满了深深的爱，怕自己不能有效治疗受创伤孩子的心灵。5、“托”字，动作描写。生动地写出了作者对因灾致残的孩子极大极大的关怀和爱心。6、①尽管我不停地对自己说，毕淑敏，你不可以哭。②错愕得肝肠寸断到为灾难后孩子们所表现出的坚强精神所感动、所震撼，因此作者控制不住滚滚而下的泪水。7、甲：运用比喻的修辞手法，生动地描写出了孩子们经过灾难后来之不易强韧的微笑，点明了题旨。乙：用词贴切、生动，描写出了孩子们经历灾难的过程的心理变化。用“清风”为喻，形象地写出了孩子们快速面对现实的顽强精神。8、因为别致的录音玩偶走进了孩子痛苦的内心深处，因为爱医治了孩子心灵的创伤，加之坚强的品格和爱的力量，使孩子们能清醒地面对残疾，才有了感人至深的改口。9、示例：小朋友们，你们好，我们为你们加油，你们一定会像坚强的小勇士，战胜灾难，战胜痛苦。全国的大哥哥和大姐姐们会永远牵挂你们，关爱你们，祝福你们的。(有称呼、语言富有感染力即可)
转身
1、转身 转身就是永别2、车站中，善良的年轻人转身离去；秦岭深处，美丽的女孩消失在命运的三岔路口；南大街路口，我充满爱心地寻找转身而逝的乞丐。(大意相同即可)3、“转身”之际充满着真善美。或是：“转身”之际折射出人的善良、美丽与爱心。(大意相同即可)4、生动地展现了具有诗情画意的秦岭风光。为美丽的小女孩的出场作了有力的铺垫，以优美的意境来衬托出小女孩的纯真美丽，让人读后情韵悠长，回味无穷。(大意相同即可)5、以拟人之法，表现作者对人性回归的渴望，对世界充满爱的期待。(大意相同即可)6、回味往昔的美好瞬间。珍惜现在的每分每秒。在珍爱生活与热爱生命中，更加幸福地生活，走好人生的每一步。(大意相同即可)7、最好紧扣“珍爱生活、热爱生命”等方面来谈人生的意义。
好运是怎样降临的
1、第一问：作者叙述了一对年轻夫妇买房子的故事和一个女孩应聘的故事。第二问：好运是怎样降临的。2、好运往往降临在有着严格的自律、较高的素养和细微的善举的人的身上。3、“严格的自律”的表现：孩子拉了一堆屎。小两口忙不迭地收拾，丈夫想把地上的屎弄干净，就搜遍全身找可以擦拭的东西。“高素养”的表现：售楼小姐说等一下让她来收拾，但小两口不同意。最后妻子解下了围在自己脖子上的洁白美丽的丝巾，用丝巾把那堆屎擦干净了。“细微的善举”：在等待的过程中，女孩主动为其他人的杯子都续上了水，而且是续了几次水。4、有着严格的自律和较高的素养。5、不能；这是小区经理作出决定的基础，他目睹了那对年轻夫妇的“不凡表现”。6、第一问：从下文有关内容看，中年人想对女孩说的是“我们公司根本就没有登过招聘启事，你走错地方了”。第二问：他之所以“又止住了”。是因为他被女孩细微的善举感动了。7、允许有不同看法，只要言之有理即可。如：这句话非常好；因为小事能够直接、准确、及时、全面地反映和折射一个人的道德品质和基本素养，所以，作者把小事比作一面镜子是非常恰当的。8、答案不唯一，只要言之有理即可。如：好运的降临有时是轰轰烈烈的，但更多的时候是悄无声息的。如果我们忽略了在一些点滴小事上的作为，我们就可能与好运擦肩而过。9、答案不唯一。提示：先叙述事情，再用“好运，就这样在……降临了”这一句式予以评议。
后悔有用
1、niu nie 拽 擎2、当我们做错事情时，要敢于后悔，因为后悔有用。3、①引出论题。②吸引读者的阅读兴趣。③用作反面的事实论据生动形象地论证后悔有用这一中心论点。4、不能删去。因为以下内容是补充论证后悔的内容。这样使论证的内容更严密、更完整，不容易使读者产生误解。5、比喻论证；生动形象地论述了“悔”的巨大作用，增强了文章的说服力。6、问句起强调作用。能引起读者的思考，并告诉我们，如果犯了错误应该后悔，因为后悔有用。7、①廉颇后悔自己对蔺相如的不恭敬。于是向蔺相如负荆请罪。②《邹忌讽齐王纳谏》中的齐威王听取邹忌的意见并对自己以前的做法后悔，于是有了纳谏的举动。
成为你自己
1、这样亲切自然，能引起读者的兴趣，引出“对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己”这个话题。2、“类似情形”是指让自己彻头彻尾成为别人而不再是自己。3、这句话的意思是人一出生就会受到社会的各种影响，就会在不知不觉中改变自己。4、示例：韩寒的人生经历就很独特，他没有完成正规的学业，中途退学写小说，不参加作协，写小说当红的时候，又致力于赛车运动，活得与众不同。5、开放性试题，言之成理即可。示例：事情要一分为二地看待，如果自己的某种行为习惯是不好的，影响到别人的利益。就应该听从教育，改变自己；如果自己的行为习惯是有益于自己的成长，不会影响别人，是正确的，就应该坚守。
食虫的瓶子草
1、与下文以虫子为食的“杀手”本领形成鲜明对比。2、承上启下的过渡作用。3、蜜腺：分泌蜜汁引诱毒杀昆虫；倒毛：帮助捕捉昆虫；液体：像“水牢”一样淹死昆虫。4、她生活的环境潮湿多雨……这类植物只有借助捕食昆虫来生存。5、不能；因为也有极少数昆虫是可以逃脱虎口的，去掉就不符合实际情况了。6、举例子；意在说明瓶子草的捕虫“武器”并不是万能的。7、①采用拟人手法，生动形象。②设问句的使用既激发了读者的兴趣，又起到了很好的过渡作用。
变幻多彩的地球
1、各式各样、五颜六色、绚烂多彩、会随岁月的更替而变易。蓝色衣裳、黄色衣裳、白色衣裳、绿色衣裳。2、因为水所能吸收容纳的热量特别多。当阳光强烈时，水把大量的热吸去，起到了降低气温的作用；当天气转冷后，水又把热陆续放出来，使气温不致降得太低。3、列数字、作比较。运用列数字、作比较的说明方法准确有力地说明了水能吸收容纳的热量特别多。4、本文语言既准确严密，又生动形
象。例如：包括两极和高山地区在内，地球上约有1/10的陆地终年穿着白色的衣裳。句中的“约”字表估计，体现了说明文语言准确严密的特点，“穿”、“白色衣裳”则体现了本文语言生动形象的特点。5、总分关系。这样写既突出了地球衣裳的总体特征，又条理清晰地说明了各种颜色衣裳的特点及作用，给人以清楚明白的感觉。6、森林能缓解“热岛效应”；森林能减少风沙危害；森林能提高空气相对湿度等。
没有水的生命传奇
1、骆驼、耶利哥玫瑰、“沙漠玫瑰”。2、这是因为骆驼血细胞的椭圆形形状有利于血细胞的运动，可以使血液畅通流行而不至于阻塞或凝固。3、耶利哥玫瑰在雨季之后会死亡变干……种子发芽生长。4、举例子、列数字；是为了证明传统的生化理论“水是生命必需的成分”可能并不完全正确。5、不能；因为在目前来说。这还仅仅是一种猜测。
文言文阅读训练三则
治国先富民
1、(1)……的人(2)就(3)这样2、(1)大凡治国的道理，一定要先使人民富裕。(2)所以，治理得好的国家往往是富的，乱国必然是穷的。3、治国之道，必先富民。4、老马识途――管仲；管夷吾举于市――《孟子・生于忧患》；管鲍之交。5、略。
译文：
大凡治国的道理，一定要先使人民富裕，人民富裕就容易治理，人民贫穷就难以治理。凭什么这样说?人民富裕就安于乡居而爱惜家园，安乡爱家就恭敬君上而畏惧刑罪。敬上畏罪就容易治理了。人民贫穷就不安于乡居而轻视家园。不安于乡居而轻家就敢于对抗君上而违犯禁令。抗上犯禁就难以治理了。所以，治理得好的国家往往是富的，乱国必然是穷的。因此，善于主持国家的君主，一定要先使人民富裕起来，然后再加以治理。
阮裕焚车
1、(1)却(2)用(3)听说(4)用火烧2、(1)倘若有人向他借用，阮裕没有不借的。(2)我虽然有车，但使人不敢来借，要车又有什么意义呢?3、直率、助人为乐的性格。
译文：
阮裕在剡县作官，曾经有一辆非常好的车子。倘若有人向他借用。阮裕没有不借的。有一次有人因葬母亲而需要用车，想借车(但想到阮裕的车太好了)，而不敢开口问阮裕借车。后来，阮裕最终知道了这件事，感叹说：“我虽然有车，但使人不敢来借，要车又有什么意义呢?”于是把那辆车烧毁了。
金壶丹书
1、(1)打开(2)劣马(3)讨厌(4)为什么2、(1)好啊!说的确实是这样!(2)君子有治国的方略。要把它公布到大街小巷上。(大意写出即可)3、示例：一个国家如果不能将治国良策付诸实践，那么再好的国策也只能是一句空话。一个人如果只是将修身的格言置于座右，却并不打算实行，他就不可能获得长进。4、略。
译文：
齐景公在原纪国的土地上游历时，捡到一个金壶。打开来，里面有一张用红笔写的纸条：“吃鱼不要反复吃，不要乘坐劣马。”景公说：“有道理!吃鱼不要反复吃，是因为不喜欢它的腥味。不乘坐劣马，是不喜欢它走不了远路。”晏子说：“不是这样啊!吃鱼不要反复吃，是说不要用尽老百姓的力气。不要乘坐劣马，是说不要放不肖之人在国君身边。”齐景公说：“纪国有这样深刻的言语，为什么会亡国呢?”晏子说：“有这样的言语也会亡国。我听说：君子有治理国家的好策略，一定会公行于天下。纪国有这样的言语。却藏在金壶里，怎能不亡国呢?”
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