润物细无声
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当了十年班主任,我感受最深的是:要做一个出色、成功的班主任,首先必须要有“三心”,那就是责任心。我总结了自已在德育工作上的一些比较成功的方法和经验如下:
1.身教重于言教,以身作则,发挥德育示范作用
班主任作为一个班的的组织者,管理者,既要负责全面管理工作,又要完成教学任务。在管理过程中,班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。高中学生已经具有独立的思维和丰富的心理内涵,对事物大多有自已的见解。因此,这一阶段的学生更看重老师,尤其是班主任的人格魅力。他们会效仿班主任的高尚人格和良好的品德以便充实自已。基于此,我努力加强自身修养,爱岗敬业,带病坚持工作,拾金不昧,在国家灾难面前,献血捐款…做了无数好事。这些,学生都看在眼里,潜移默化,我又不断钻研业务,提高自已的教学水平。历年的联考高考成绩都名列前茅,这些学生都非常敬畏。班级形成了一和谐向上的集体。如郑海娇同学昂贵的手机交给我(后还失主),刘明月同学拾到篮球交工…班中涌现了大量好人好事。我相信榜样得力量是无穷的。
2.尊重、信任、表扬学生
人都有自尊心,尤其是那些处于困境中的学生,他们内心世界最敏感,渴望别人尊重、信任和理解。而现实中经常遭受同学甚至老师的冷遇,这些人更需要温暖和爱护。我教过这样的一名学生叫焦扬,由于父母长期在外作生意,对他缺乏正确管教。他本人又有轻微口吃,和同学关系一般,所以纪律散漫,上课经常睡觉。我从其他学生那了解到:他心地善良,平时会主动帮助同学打扫教室,对学习不感兴趣。我怀疑他上网,晚课后,我到镇里网吧蹲守,果然他玩游戏。于是,我找他谈心,肯定了他的优点,叫他树立信心,告诉他玩物丧志的道理。还安排班干部对他关心与帮助并让他做一些力所能及的事。针对课上不敢发言,我特意准备简单易答的题,让他回答再表扬,以此培养信心。春风化雨暖人心,在人格上给予充分尊重信任;在他取得成绩时及时给以肯定;在他需要理解和安慰时,让同学接近他、帮助他、督促他。通过这些努力,他逐渐改掉了不良行为,学习很努力,后来以较好成绩考入内蒙古科技大学。
3.给学生一盏灯,照亮前进的路
每学期我都会利用对学生进行理想前途教育,让他们看到光明,看到希望。我搜集一些立志类名言和故事教育学生。如杨澜说过“舒舒服服,过辛苦日子;辛辛苦苦,过舒服日子”…用这些名言激励学生勤奋,还讲一些诸如王永庆为地震捐款过亿及创业故事“咬得菜根,百事可做”教育学生要肯于吃苦,努力就可以成功,让他们心中都点亮一盏灯,用它去照亮人生之路。我叫每个人都确立一个奋斗目标,并制定计划,步步落实,效果很好。
4.理解学生,用宽容之心去包容
只有充分地了解学生,才能更好地教育学生。现代的学生生活已经不仅仅局限于学习,已经变得更加的丰富多彩,同时也碰到了很多成长中困惑的问题。
作为班主任,我必须从各个方面去关心他们,理解他们,帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去“热爱”每一个学生,去包容他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的,还是坏的。当然,这种爱不是溺爱,更不能一味的纵容他们。
这种宽容,不仅要体现在所谓的好的学生身上,也要体现在所谓的坏的学生身上。其实,每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的,每一个学生都是有出色之处的。当然,一个班的学生存在差异是不可避免的。无论是在整体上,还是在个别方面,学生的发展必然因人而异的,作为班主任,我是以博大的胸怀去包容班级的每一个学生,无论他们的优点,或所谓的缺点。
5.良好的环境和范围可以造就人
一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。要形成一个良好的班集体,需要班主任做大量深入细致地工作。
首先,我让学生自已充分明确自已的班级的奋斗目标。目标由全班同学参与制定,这样,就调动了大家的积极性,形成了强大的凝聚力,进而形成了良好的班风、学风。
其次,发挥班干的核心力量。一学生集体能否形成往往取决于能否形成一支为班集体成员所信服所拥护的班干部和团结在班干部周围的一批积极分子,有了这个核心才能带动全班同学去努力实现集体目标。
最后,必须实行班级管理民主化、细致化。我有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。这样,才能真正形成一个良好的班集体,使学生健康的、全面的成长。
总之,多年的实践表明,在班主任工作中,爱心是基础,只有以情动人,以理服人,班级教育才能通情而达理;责任心是动力,只有对党的教育事业无限忠诚,本着为人民负责的宗旨,才能激发起干工作的热情;耐心是桥梁,只有耐心细致地观察学生动向,才能达到全面育人成才的目标。“润物细无声”德育工作应该融入班级工作的点点滴滴…
来稿日期:2010-08-21
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