苏州市中学基本体操教学现状调查与分析

来源:用户上传      作者: 陈永鸣

　　摘要： 本文作者运用文献资料、问卷调查和数理统计等研究方法，全面调查分析了苏州市中学基本体操的教学现状，指出了其存在的问题，并提出了建议。
　　关键词： 苏州市中学 基本体操 研究
　　
　　1.研究对象与方法
　　1.1研究对象
　　制定了《苏州市中学体操教学现状调查与分析》学校问卷、教师问卷和学生问卷，分别对苏州市30所普通中学、50名体育教师、200名学生进行问卷调查，问卷的发放、回收情况见表1。
　　
　　1.2研究方法
　　文献资料法、访谈法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法（运用SPSS11.5统计软件对调查问卷的内容进行统计分析）。
　　2.研究结果与分析
　　2.1苏州市中学基本体操教学状况
　　以增强体质、促进身体全面发展、培养人体基本活动能力及提高基本运动技能为目的的体操练习都属于基本体操的范畴。基本体操是中学体育课教学的基本教材，包括队列队形、徒手体操、持轻器械体操、跳绳、攀爬、负重、角力等。教材内容较为丰富，动作简单易学，对场地器械要求不高，有较好的实用价值。
　　从表2可见，队列队形和徒手体操的教学状况较好，实施教授的学校所占的比例分别为100%和96%。目前，中学体育课的组织和队伍调动离不开队列队形练习，准备活动和放松练习都需要徒手体操练习。因此，队列队形和徒手体操在中学体育教学中占有较高的地位。
　　轻器械体操是在徒手体操的基础上，手持轻器械进行的体操练习。从表2可见，轻器械体操中除跳绳有92%的学校教授外，棍棒操与球操的教授情况很不理想，教授学校的比例分别为20%和8%。轻器械体操的练习形式多种多样，除持轻器械做徒手体操类动作外，还有抛接和传递轻器械，以器械作障碍物做各种动作，以及利用轻器械做游戏等，常用于各类体育课的准备活动或作为基本部分教材。轻器械体操教学不理想的主要原因是：首先，学校轻器械装备不足，学校轻器械体操的教授现状与轻器械的装备情况有直接的关系。其次，从相对较为单调的徒手体操的教授率是如此之高，而内容新颖、形式多样的轻器械体操的教授率却严重偏低，也可说明，目前体育教师教学改革创新意识薄弱，开发新教材的积极性不高。
　　
　　2.2对教师和学生基本体操认知分析
　　2.2.1教师对基本体操在中学体育教学中地位的评价
　　
　　从表3可见，有59.5%的教师认为，基本体操在中学体育教学中的地位很重要，而认为健美操和体操（四项）很重要的仅有21.4%和4.7%。说明在中学体育教学中，教师对基本体操的重视程度远高于体操类项目中的其它教学内容。在体操类各项目中，基本体操作为中学体育教学中最重要内容的主要原因是其动作简单，形式多样，内容丰富，可根据练习者的具体情况选择运用，对场地、器械要求不高。其中队列队形练习可以形成正确的身体姿势，培养严格的组织纪律性与迅速、准确、协调一致的良好作风。在体育教学中运用队列队形练习，能合理地组织学生活动，有效地集中学生的注意力，有助于完成教学任务，提高教学质量。徒手体操可以培养人体的正确姿势，发展动作的协调能力，促进人体全面发展，是中学体育课准备部分的常用内容。总之，基本体操不仅是体操课的基本教学内容，还可作为其它项目体育课的练习手段。
　　2.2.2学生对体操各内容的需求
　　以学生发展为中心，重视学生的主体地位是体育与健康课程基本理念之一。《体育与健康课程标准》指出：“学生可以根据自己的兴趣爱好和不同需求，选择个人喜爱的方法参与体育活动。”因此，教师对教学内容的选择，必将越来越多的受学生需求的影响。
　　从表4可见，学生对体操各内容的需求选择数最少的两项内容是队列队形练习和徒手体操，学生需求数分别为10.8%和11.3%。
　　从表3教师对体操在中学体育教学中地位的综合评价来看，教师在体操类各项目中最重视的是基本体操，认为很重要和重要的教师分别为59.5%和38.1%，对教师而言，基本体操在体操各内容中的地位远高于体操(四项)和健美操。从表2基本体操教授情况来看，队列队形和徒手体操的教授率分别为100%和96%，而其它内容的教授率相对却很低，可见在基本体操中教师最重视的是队列队形和徒手体操。
　　
　　学生对队列队形和徒手体操需求不高的主要原因是教师教学改革创新意识不足，在基本体操教学过程中开发新教材的积极性不够。基本体操内容丰富、形式多样，然而教师在教学过程中习惯于固有的教学模式和教学内容、以不变应万变，致使教学内容缺乏新意，使相同的教学内容反复出现在每一堂体育课中，最终导致学生感觉乏味。因此，要改变目前这种不利局面，教师必须充分利用基本体操形式多样、内容丰富的特点，全面开发基本体操教学新内容，丰富教学内容。在队列队形和徒手体操教学中，要注重不同队列和队形练习的运用和组合变化，根据教学内容创编徒手体操，使队列队形变换与徒手体操练习相结合。总之，在基本体操教学中，只有不断创编新教材，丰富教学新内容，增加教学的趣味性，才能保持和提高学生的兴趣和需求。
　　3.结论
　　3.1苏州市中学基本体操各内容的教学情况很不平衡，队列队形、徒手体操和跳绳的教学状况较好，其余各项的教学比例很低。
　　3.2在中学体育教学的体操类项目中，教师认为重要性最高并且是教师最乐意上的项目是基本体操。
　　3.3在基本体操教学中，教师最注重进行队列队形和徒手体操教学，但学生对这两个项目兴趣不大、需求最低。
　　4.建议
　　大力宣传基本体操对健身、健美、健心和益智等方面的特别作用，使新课标下的基体操教学健康发展；改善轻器体操装备，使基本体操教学更丰富、更多彩。上级有关部门要举办不同形式和内容的培训班，提高广大教师基本体操业务素质，适应新形势下基本体操教学。教师要钻研业务，改革创新，丰富教学内容，增加教学的趣味性，保持和提高学生的兴趣和需求；要根据锻炼目的和任务，自己创编和发动学生创编新颖、独特且富有时代气息的基本体操套路，激发学生的学习热情和兴趣，培养学生的节奏感、韵律感、表现力、想象力，使学生展示自我，获得成功感。

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