新课改形势下高中英语教学模式探索

来源:用户上传      作者: 杨春燕

　　高中英语教学在我国基础教育中占据重要地位。尤其在我国国民教育从传统应试教育逐步推进为素质教育的新课改背景下，高中英语教育具有重要的价值和意义。本文通过对高中英语教学的价值和意义进行分析，着重讨论高中英语教学的方式和途径，对新课改形式下高中英语教学模式进行了积极的探索。
　　一、高中英语教学的价值
　　1.高中英语教学的基础性
　　高中英语教学具有重要的基础作用。高中英语的教学效果不但有助于学生对词语的分析和句子结构的思考，把握作者本意和深入分析文章的内涵和弦外之音，能够使学生在遇到问题时及时解决问题，而且有助于学生对事物本质的认识，对事物的相关性和连贯性进行认识，从而对事物的变化和特征进行深入了解。
　　2.高中英语教学的研究性
　　高中英语教学的研究性体现在它是以教书育人为目的，以引导监督为方式，以教学模式多样化为特色，以教学内容多元化为手段的多层次教学活动。
　　3．高中英语的思维性
　　高中英语教学在学生的思维锻炼方面有着重要的意义。语言的理解是思维形成和训练的基础，良好的语言理解水平有助于思维的提升和横纵向思维的发展。良好的语言水平有助于学生思维的全面培养和综合运用；高中英语教学的效果直接关系到学生思维的扩展和理解问题能力的提高，关系到学生认识问题的思考角度以及处理问题的思考方式。
　　二、新课改形势下高中英语教学模式
　　1.教学方式的特色化
　　高中英语教学并不是单一枯燥无味的教学课程，它是具有语言色彩和文化色彩的，教学方式的特色化有助于学生融入课堂，参与课堂教学活动，将自身的成长与知识的学习结合起来，另外，他还能够结合该学科特点进行调整，对相应的教学知识进行合理设置。
　　2.教学内容的多元化
　　教学内容的多元化是指课程教学与知识教学相结合，在高中英语课本讲解的过程中，结合教学内容涉及的知识进行适当的扩充和延伸，使学生在课堂之外对知识有更加全面深刻的了解。其次，教学内容的多元化是指教学老师积极转变角色，由单一的课程讲述到走到台下，与学生进行更深层次的交流，把知识理解融入问题解答中，让学生更好地接受知识的全貌。
　　3.课堂教学与实践教学相结合
　　高中英语教学最大的缺陷就是课程教学与实践教学结合较少，这个结合包括：教学内容与现实中的事物相结合；课程教学与实践教学相结合；有针对性的举办学生参与的教学实践活动。
　　4．重视课堂气氛和互动性
　　高中英语教学的课堂气氛是影响教学环节展开的主要因素。
　　（1）一个良好的课堂气氛可以吸引学生对学习产生浓厚的兴趣，能够促进学生转变角色，进入到课堂教学的活动中。
　　（2）课堂气氛活跃，有利于任课教师按照教学任务和进度顺利开展教学活动，并及时了解学生的学习反馈效果，对课程进行针对性的调整。
　　（3）课堂互动性是将教学和育人全面结合的体现，是在教学的同时充分体现以人为本的思想，充分认可学生在教学环节中的积极作用，并提高学生从传统学习方式向素质教育模式学习方式的积极转变。
　　总之，高中英语课程教学是集基础性、研究性和思维性为一体的教学实践活动，是学生基础教育环节中重要的一部分，对学生思维能力的培养和认识问题、理解问题、处理问题都有积极作用。新课改形势下高中英语教学模式的探索是结合了教学方式的特色化，教学内容的多元化，并集课程教学与实践教学的切合点，让学生参与教学环节，有利于学生的成长和知识的积累。为传统教学向素质教育的转变提供了有利的参考。
　　作者单位：张家港市职业教育中心校

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