浅谈信息技术环境下的小学数学教学

来源:用户上传      作者: 陈　艺

　　摘 要:随着信息技术的不断发展,其应用的领域也越来越广,把信息技术应用到小学数学教学,对小学数学的教学是一次重要的创新。本文通过对信息技术环境下的课堂教学和传统教课堂教学的对比分析,在阐述了信息技术环境下小学数学教学所呈现的效果的基础上,提出一些改进措施和建议。
　　关键词:信息技术环境 小学数学 教学效果
　　
　　信息技术在教育中的应用,是教育改革和发展的需要。以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术,在教育教学中的应用更是教育创新的突破口,以其形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的文体化情景,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动,使其重视实践操作,科学地记忆知识,并且有助于学生发挥学习的主动性,积极思考,使教师以教为主变成学生以学为主,从而优化教学过程,提高教学质量。
　　
　　一、信息技术环境下的课堂教学和传统课堂教学的对比
　　
　　随着教育的发展,传统课堂教学逐渐暴露出许多弱点。例如,因材施教的原则,在班级集体教学活动的前提下难以实施;以语言讲述为主的表达方式,使得某些教学信息的传输与接收遇到困难;教学效率的提高受到局限等等。把信息技术应用到小学数学教学,必将产生传统教学模式难以比拟的良好效果。在教学过程中,利用技术手段得到文字、图像、声音、动画、视频,甚至三维虚拟现实等多位信息用于课件制作,充实教学容量,丰富教学内容,运用教学方法更加多样,更加灵活。因此,在信息技术环境下的教学,真正达到了因教施教、发展学生个性的目的。学生是按照自己的认识水平来学习和提高的,学习是学生主动参与完成的,使学生真正获得了智慧而不仅仅是知识,还能使学生开阔视野,扩大知识面。
　　
　　二、信息技术环境下小学数学教学所呈现的效果
　　
　　(一)创设情景,激发学生的学习兴趣
　　一节课的成功在于,能否使学生的注意力很快集中到课堂教学的内容上去,能否激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲。因此,创设良好的学习情境是很重要的,它能使学生的学习状态由被动变为主动,使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。计算机多媒体能为教学创设一个生动有趣的教学情境,化无声为有声,化静为动,引起学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,创设新的兴奋点,就能很好地激发学生思维动力,以使学生继续保持最佳学习状态。
　　(二)展现过程,提高学生的思维能力
　　现代媒体教学的特点就是以生动、形象、具体的表现力,吸引学生的注意力,帮助学生理解知识,优化学生的思维过程,利于学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想,同时获得广泛的数学活动经验,促进学生的全面发展。
　　例如,在教学“圆的面积公式推导”时,教材虽然提供了实验方法,而说做起来非常困难,而且实验过程复杂、难以具体操作,且费力费时。而利用电脑模拟进行剪拼,多层次地将一个圆等分成2份、4份、8份、16份、32份……使学生直观感受到:一个圆分成很多的扇形,等分的份数越多,小扇形就越接近于等腰三角形,围成的那条封闭曲线就越接近直线,并启发学生想象,学生迅速就抽象概括出了圆面积计算公式。这样,既有效地解决了教学中的重点,突破了难点,又优化了教学过程,提高了教育质量。
　　(三)利用动态,提高学生的认知技能
　　现实的生活材料,很大程度上不能在教科书上反映出来,但运用现代的媒体技术,就能很好地解决这个问题。它不仅能够使学生体会到所学内容与自己身边息息相关,而且能够大大调动学生学习数学的兴趣,使学生认识到现实生活中隐藏着丰富的数学问题。
　　如在教学“圆的周长”一课时,课本中对圆周率与祖冲之的介绍很少,教师可在课前布置学生回家上网搜索有关“圆周率”的有关网站。上课的时候,让学生结合网站说说他对圆周率的认识,提高学生对圆周率与祖冲之的认识,同时结合内容对学生进行爱国主义的教学。
　　
　　三、信息技术环境下开展小学数学教学的几点建议
　　
　　(一)使用信息技术进行教学,要考虑它的效果
　　课堂上使用信息技术进行教学,要看是否能达到预期的目标,属于“画蛇添足”等效果不明显的就干脆不用或少用。有些教师错误地认为,用得越多教学效果越好,为了一节课,讲台上摆满各种教具,收录机、投影机、电视机等都用上了。教师讲课热闹得很,就像变戏法、玩杂耍,多媒体教学流于形式,失去了提高课堂效果的作用,最后成为教改的点缀和累赘。运用现代教学媒体教学不是越多越好,越复杂越好,过多过滥就变成了玩杂耍,费时费力,又不利于教学效率的提高。
　　(二)使信息技术有效地与课程进行整合,首要任务是提高教师自身的素质
　　教师除了会进行媒体操作,还必须对信息技术有全面了解,包括媒体结构和功能、媒体呈现信息的特点、媒体的教学特点等,从而结合教学内容选择合适的现代技术进行教学。此外,教师还必须形成先进的教育教学理念,用现代化的设计思想和方法指导现代化的教育技术手段的运用。
　　在数学教学中用最短的时间,最高的效率培养出一大批会学习,善于思维的符合新世纪要求的人才,成为时代的迫切要求。同时,随着计算机的日益普及,这对我们每一位教师来说是一种机遇,更是一种挑战。只有以一种健康、充满激情的开放心态,才能跟得上时代的潮流。

转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-929350.htm