初中语文学习兴趣培养略谈

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　　[摘要]兴趣对于学习有极其重要的作用，在初中语文教学申可以通过培养学生的自信心、树立远大的目标、运用生动的教学、实施科学的方法来培养。
　　[关键词]语文 学习 兴趣培养
　　
　　德国诗人、剧作家、思想家歌德说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆”。这话一点不假，试想当你看过一篇枯燥无味的论文后，留在脑子里的印象就不深，可是，当你看了一则诙谐有趣的故事后，就能将情节完整地叙述给别人听；恋人请你看电影，你迟到过吗?这说明喜欢什么，就非常容易记住什么，兴趣使然。
　　兴趣是科学入门的向导，有了兴趣，人才能产生不可遏止的求知欲望。宋朝朱熹语：“未见意趣，必不乐学”。没有了兴趣，也就丧失了学习的积极性。可见，兴趣对于学习有极其重要的作用。
　　那么，在初中语文教学中如何培养学生的学习兴趣呢?
　　1　强烈的信心是兴趣的根本。学习需要决心、信心、恒心。如果对语文学习充满坚定的决心和必胜的信心，就会兴致勃勃、干劲十足、千方百计的学好，强烈的自信心的形成，一方面来自于学生本身，另一方面来自于老师。作为学生本身，一定要深刻理解苏联学者索洛维契克在谈到自信时高度概括的这句话“一个人只要有自信，那么他就能成为他所希望成为的那样的人。”那么。作为学生，你想让自己成为什么样的人呢?请为自己心中的理想而自信吧!作为老师，一定要对学生进行不失时机，恰到好处的表扬激励，哪怕学生有一丁丁点儿的进步也不要忽视，也不要放过。
　　2　远大的目标是兴趣的诱饵。一个人一旦确立了奋斗目标，即使这门知识十分枯燥无味，可是当你知道了它的重要功能、作用和意义后，兴趣是可以培养的。我们在教学中一定要向学生反复宣讲语文学科在各门学科中工具性、人文性的重要作用；反复宣讲语文学科在祖国建设及日常工作、学习、生活中的重要作用。以此来激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
　　3　生动的教学是兴趣的关键。教师应该运用各种各样的教学媒体；应该运用多种多样的导入、质疑、答疑方法；应该多设计体现出以学生为主体的朗读、朗诵、讨论、表演等教学模式；应该运用娟秀工整的字体、合理美观的板书、标准生动的吐字、抑扬顿挫的声调、诙谐幽默的语言等所能开发调动的一切教学方法和教学手段来激发学生的兴趣。
　　4　科学的方法是兴趣的催化。科学的方法既包括灵活多样的教育教学方法也包括机械、强化的培养训练方法。灵活多样的教育方法指引用生动感人的典故、鲜活的事例等进行兴趣培养教育；灵活多样的教学方法指运用多种教学媒体、手段、方式等整合成科学的课堂教学模式激发学生学习兴趣。机械强化的方法简单说来就是故意在动作上、语言上，精神上表现出兴奋，就像一个拳击手在比赛之前那种亢奋的状态。久而久之，兴趣自然形成。
　　总之，我们在教学中要千方百计创造一些能诱发学生学习兴趣的各种主客观条件，让学生在趣味中学到更多的语文知识；让学生对祖国语言文字更有兴趣；让学生更有兴趣去继承，去发扬。

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