浅谈如何转化后进生

来源:用户上传      作者: 沈凤艳

　　教育和转化后进生,是班主任责无旁贷的责任,既是班主任工作的重点、难点,也是衡量班主任工作成败的依据。转化后进生的成功与否,关系到良好班风的形成和优秀班集体的建设。那么对班主任来说,如何做好后进生的转化工作呢?我认为可以从以下几个方面着手。
　　一、用爱心感化后进生,消除他们的自卑心理
　　尊重信任后进生。尊重后进生的人格,不要因为他们是后进生而歧视他们,要多找他们谈心,在课堂上要适当提问他们,给他们一种“被重视”的感觉,相信后进生能学好。
　　偏爱后进生。后进生就像一棵被风吹雨打的幼苗,只有经过细心的培育,才能茁壮成长。对这些学生老师要多一些微笑和鼓励,避免嘲笑和谩骂,使他们理解老师是关心他们的,喜欢他们的。
　　做学生的知心人。我们要摆正自己的角色地位,淡化自己的老师权威,加强与学生的沟通和理解,做他们的知心朋友,排除师生之间的隔阂,使他们在感情上接受老师。
　　营造平等互爱的良好班风,把这些后进生融进班集体里,使他们成为班集体里不可缺少的一员,慢慢消除他们的自卑心理。
　　二、发掘“闪光点”,树立后进生自信心
　　其实,每个孩子都有一股强烈的胜利欲望,都希望得到别人的肯定或认可。有时一个嘉许的目光,一个鼓励的微笑,往往能激励其奋发向上,甚至改变他的一生。尤其是后进生,他们的缺点较多,经常给学校、老师或同学带来麻烦,故此会常常受到学校的处罚、老师的批评和同学的歧视,他们的心理比较脆弱,对问题较敏感,所以适当的赞许或鼓励对他们来说就显得更为重要。其实后进生也有各自的“闪光点”,我们要留心他们的言行,用心去挖掘他们的“闪光点”,及时鼓励他们,让他们尝试和体验成功,树立他们的信心,使他们重新认识自我,肯定自我。
　　三、正确运用班集体的影响力,引导后进生自省上进
　　转化后进生,集体的力量不可忽视。转化后进生,除了老师要充分了解学生,消除学生的自卑心理,细心发掘“闪光点”,及时鼓励,树立他们的自信心外,还要发挥集体的力量,帮助后进生共同进步。
　　四、对后进生的转化要有耐心,持之以恒
　　转化后进生并非一朝一夕就能完成,在教育转化的过程中经常出现反复现象。对此我们要有和蔼宽容的态度,除了用爱心去感化他们外,还要耐心的教育和期待他们,最终使他们转化成为一个好学生。
　　转化后进生的工作虽然繁琐而艰巨,但只要我们怀着一颗爱心去教育感化学生,探索方法,积累经验,相信这项工作定能做好。
　　作者单位:吉林通化县富江中学

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