浅谈如何在员工教育培训中实行学分制管理
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作者: 翟德友
摘 要：在企业中，员工岗位等级的高低和员工个人能力的素质差异的存在，决定了员工的教学培训不能按照同一个僵硬的模式来进行培养。为了实现员工教育培训的实效性，主动性，引入科目之的学分管理培训模式是一项有益的尝试，对员工教育培训实行科目之学分管理，不仅是模式上的变革，也将成为企业员工培训新的态势和局面。
关键词：员工教育；培训；学分制管理
中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1003-2851（2011）08-00-01
随着科学的进步和经济的发展，企业员工的知识结构和文化素质需要不断的提高和更新，员工不仅要掌握本岗位工作足够的知识，还要对相关领域的知识有些许了解，这样才能做到培养出适应新时期社会发展的复合型人才。在当今社会，这种人才显得尤为的重要。
一、当前企业员工培训工作中存在的问题
在企业中，员工岗位等级的高低和员工个人能力的素质差异的存在，决定了员工的教学培训不能按照同一个僵硬的模式来进行培养。同时，要根据员工的年龄结构，专业领域，以及受教育层次等多个方面来考虑。而现在大多数企业，培训基金是花了不少，但是就是没有征对性的盲目的进行教育培训，效果往往不理想。目前企业培训中存在的问题，主要有以下几点，一是很多员工对企业的培训教育认识不足，认为没有作用，从而缺乏学习的动力；二是由于培训的针对性不强，培训形式单一，员工在整个培训过程中感到枯燥无味，缺乏学习的动力；三是教育培训的机制不够完善，虽然很多单位一直在探索人力资源开发的个总途径，制定了很多的激励措施和考核办法，但是在培训效果方面，仍然有很多的薄弱环节。
二、在员工的教育培训中引入学分制管理
首先，员工培训属于成人教育的范畴，成人教育是一种基于自我概念，自主学习的，以经验为资源的一种学习模式，其学习的目的是为了解决生活中或者工作中所遇到的各种学习问题和生活问题。而参加成人教育的人一般都有一定的社会阅历，思想成熟，工作矛盾突出，学习的主动性不强，并且文化基础层次不齐等特点。就像上面所说的，员工培训其实可以认为是成人教育的一种。所以，要实现员工教育的实效性，主动性，有必要引入科目学分管理机制，来对员工培训现有的模式进行改革。
所谓的学分管理机制，就是一种以考促学、以评促培来激励引导员工的一种方式。这可以成为强化员工教育培训的一项重要举措来进行积极的探索和大胆的实践。笔者认为，主要可以进行以下几种尝试：
（一）开展以考促学的活动，重拾员工的学习意识
要坚持定期在企业内部组织一定数量的，不同形势的业务考试和专业知识的考试。采取学校的考试作风，制定严格考试纪律，规范考试试卷的格式，定好考试的时间，并且可以聘请专业的人员进行监考，考试过程中发现作弊等违规考试行为，一律根据考试纪律规范来惩处。考试过后，需要聘请领域内专业的人员来对试卷进行批阅，以保证考试的公正性，客观性，准确性。从而才能起到检验培训效果，考察专业技能的作用。从而还端正了学习的风气，促进了往后教育培训的整体工作的进步。员工一旦需要经历考试、评分的过程，学习的积极性将会更加的高。
（二）不断完善惩奖制度，调动员工的积极性
为了调动员工学习的积极性，通过学分来评定出优秀等级，所以，就如同大学的奖学金一样，在员工培训中，也应该根据学分，制定出一套完善的标准，明确物质奖励的标准，按照学分排出名次，成绩优秀的，可以根据企业的需求和特点，分别给出一次性物质奖励，金钱奖励或者岗位职称的提升等等，并把这些人员纳入到企业的人才库进行跟踪培养，对于考试成绩不合格的，违反考试纪律的员工，可以处以扣发奖金，给予警告等处罚。通过建立完善的奖惩制度，可以调动员工的积极性，让整个企业都充满学习的氛围。
（三）根据员工的岗位以及专业知识，来对员工参与培训的科目进行规划
现代企业，员工在进行培训的时候，之所以盲目，积极性不高，很大一部分原因是因为很多时候，培训的知识内容往往跟自己的工作内容不相关。因此，为了解决这样的问题，我们必须首先可以提供一个合理的平台，让员工自主的学习，然后通过发放调查问卷，实地走访，座谈交流等方式，来征求员工需要获取的知识以及培训内容，对培训的方式和培训的时间等汲取更多的意见。然后再根据员工的岗位需要，制定出适合于同一层次，同一年龄段，同一专业领域员工的课程。让这些员工在培训过程中，可以自由的相互讨论。从而达到逐步提高的目的。当然，对某些重点科目，要设立学分制度管理。学员必须修满一定的学分，才能获准从培训班毕业，并且学分高的学员，也可以获得上面所提到的一些物质和精神上的奖励。员工一旦对科目有了明确的认识，对学分的意识也将更加的明确，从而才能更好的学习。
建立员工的培训模式是一个长久机制，应该从多方面入手，比如说从组织架构，规章制度，经费投入，师资力量等方面。而笔者认为，前期的投入再大，如果员工并没有意识到培训的重要性，没有目的参加培训，反而起不到应有的效果。因此上文介绍了在员工培训中引入学分管理机制，让员工重回学生时代，体会到员工培训和校园学习的同等重要性。从而加强培训意识，更好的根据时代的要求充实自己的知识水平和专业技能。从而适应科技的发展和公司的需要，也为自己的职业生涯不断的添砖加瓦。为了实现员工教育培训的实效性，主动性，引入科目之的学分管理培训模式是一项有益的尝试，对员工教育培训实行科目之学分管理，不仅是模式上的变革，也将成为企业员工培训新的态势和局面。
参考文献：
[1]陈春源.员工教育培训工作存在的问题与对策[J].农村电工，2011,(07).
[2]王秀国，朱景明.我国成人教育特点初探[J].滨州师专学报，2007,(06).
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