新课改背景下如何提高初中思想道德教学的实效性

来源:用户上传      作者: 崔合凤

　　摘 要： 随着新课程改革的深入实施，初中思想道德课教学质量有了显著提高，广大同仁都在教学中积极思考，努力探索新的教学策略。本文阐述了在新课改背景下，要想提升初中政治课的实效性，必须注重注重课前沟通、注重开展多媒体教学、注重构建主体参与教学模式、注重强化与生活实际联系等四个方面内容。
　　关键词： 新课改 初中思想道德 实效性
　　
　　随着新课改的全面深入开展，初中思想道德教师将认真思考如何不断提高教学效率，更好地实现教学目标。这就要求教师进一步优化新课程背景下的思想道德课教学流程，有效掌握新课程背景下的思想道德教学的教学技术，确保全面提升初中思想道德课教学的实效性。下面，我结合自己多年来的教学实践，谈谈新课改背景下初中思想道德教学的实效性。
　　一、注重课前沟通
　　在初中思想道德教学中，要想提升教学的实效性，必须注重课前沟通。例如：在教学九年级思想品德《理想伴我成长》这一课时，教师若直接提出如下问题：“崇高的理想是人生进步的助推器，请同学们结合自身的实际情况，具体谈谈自己理想是什么？”由于此问题在提出之前没有进行有效铺垫，不少学生对此并没有太大参与热情。如何才能让学生真正深入探究呢？我认为，教师应该在课前充分与学生进行接触，并深入开展思想动员，让每一位学生在主观上愿意探究自己的理想。在课堂教学实践中，教师提出相关问题以后，可以组织一次“答记者问”活动，选择几位学生充当“小记者”进行现场采访。因为有了课前的思想动员和充分沟通，许多学生面对“小记者”提问，都能洋洋洒洒地回答。有学生说：我的理想是做一名太空飞行器的驾驶员，真正实现我的太空梦。有学生说：我的理想是做一名翻译家，将我们伟大祖国的优秀灿烂文化介绍给全世界。也有的学生说：我的理想是做一名成功的商人，赚很多的钱，然后，买下一座海岛，做我们的实习基地，等等。学生们得体的自我介绍，不仅会向大家展示自己内心深处的理想，而且会快速地进入课堂情境。
　　二、注重开展多媒体教学
　　在初中思想道德教学中，思想道德教师必须针对学生年龄小、好奇心强、求知欲旺盛，在课堂上注意力高度集中的时间较短的特点，有效激发学生的学习兴趣。而不能过于注重解释抽象枯燥的思想道德理论知识，以免压制学生的学习主动性和积极性，从而使教学活动失败。但是若能在初中思想道德课堂上采取多媒体教学，充分发挥其在声音、图片、动画、视频等方面的教学优势，就能最大限度地调动学生的视听感官系统，有效破解传统语文教学中存在的枯燥乏味问题，将教师难以用语言表达的现象、原理和观点通过其特有的感染力和形象性，迅速集中学生的注意力，有效激发学生的学习兴趣和求知欲望，促进学生主动积极地开展学习活动，自觉自主地参与学习活动。在此基础上，多媒体辅助教学手段也可以给初中学生提供更多合作的机会、更密切交流的平台和更贴切评价的活动，真正变学生被动学习为主动参与学习，将教师单向灌输转变为学生亲身实践，从而帮助初中学生不断提升思维能力，养成思考的习惯，最终确保在初中思想道德课堂上帮助学生强化创造能力、动手能力。
　　三、注重构建主体参与教学模式
　　在课堂教学过程中，学生不仅是学习活动的主体，而且是认识和能力发展的主体，但是长期以来，在应试教育的“指挥棒”的指挥下，在基础教育中已经基本形成一种“灌输式”的教学模式，致使学生在学习过程中的积极性、自主性、主动性、创造性都不同程度地受到扼杀。由于学生缺乏自主性和独立性，再加上应有的自信自尊、独立判断、自我控制的能力不够强，因此，很多学生害怕面对学习中出现的困难，害怕面对在生活涌现出来的矛盾，这样就会使这些学生不能正确面对和适应社会竞争。所以，在初中思想道德教学中必须着力构建主体参与教学模式，全面破除传统的教学思想，不断凸显学生的主体地位，以强有力的措施引导和鼓励学生真正发挥主观能动性，积极参与学习，积极融入教学。真正让学生学会思考、学会学习，在主动学习、自主学习中不断帮助学生通过思想道德课增长知识、开拓眼界、提升素质。
　　四、注重强化与生活实践联系
　　现行的新课标更加注重实践性，更加注重课堂教学与学生生活经验和社会实践的有机结合，不断通过全方位、多层面地参与丰富多彩的各种活动，有效帮助学生完善知识结构，扩展知识技能，从而促进学生形成正确的思想观念和良好的道德品质。这就要求初中思想品德教师着力在课堂上注意联系相关的生活体验，创设情境，从而有效引发学生相应的生活体验，让学生的认知活动与原有的认知结构之间发生密切联系。这就要求初中思想道德课教师随时发现学生的疑惑，随时针对学生对教材表达的“意”不理解的情况，有的放矢地补充相关的生活体验，帮助学生快速、顺利地融入教材，明晰内涵，并有效产生相应的生活体验。在这里我要强调，本文表述的体验包括学生的生活背景、生活经验、情感体验及价值取向等，而且可以通过补充相关的课程资源来促进学生的体验。在初中思想品德教学中注重强化与生活实践的联系，不仅可以让学生亲近教材，而且可以不断激发学生的学习兴趣，帮助学生有效理解知识、分析问题和解决问题，真正实现理论与生活实践的密切结合。
　　新时期新形势新要求，新课程呼唤新课堂。要想创设和谐的初中思想道德课堂，广大教师一定要进一步更新教育理念，让思想道德课堂充满民主自由的气息，再传承好传统教学中有效的教学策略，从而在初中政治课堂教学中派生出美丽的风景。
　　
　　参考文献：
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