润物细无声
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作者: 周奋翼
多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提；用科学的方法对班级进行管理，是做好班主任工作的必要条件。我认为班级管理主要集中体现在“勤”、“严”、“细”和“实”。
一、要“勤”
班主任要有持之以恒的决心，要勤抓不懈。不能抓一段时间，放松一段时间，贵在“勤”。我做班主任工作以来，坚持一个原则：比学生早到，比学生迟走。勤跟班，勤辅导，勤过问。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。勤于召开班委会，了解班级情况，激励先进，勤抓后进，常常把班内的有些矛盾消除在萌芽状态下。相对来说，我的班级是比较稳定的。
二、要“严”
就是要严格要求学生，要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，有严密的学习计划和严谨的学习态度。要求教师本身严而慈，给学生起码的尊严。
了解和研究学生是掌握教育艺术的前提，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。我的具体做法是：热爱学生、了解学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、耐心的关爱来管理班级。了解学生，就有可能对学生因材施教、有的放失地进行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。上学年，我接任了高一（10）班的班主任工作，这个班是学校的二类教学班，全都是后进生。由于种种原因，他们的学习、生活、纪律各方面都比较落后，心理素质比较脆弱，自己的真实心理不愿向别人透露，自己的性格趋于自我封闭。因此，我首先接近他们，用真诚、热情、负责、严格的态度与他们逐个交谈，给他们更多的关心和爱护，用心去抚平他们受伤的心理，使他们在爱护、信任的气氛中产生愉悦的心理体验，接受老师的劝说，产生积极的心理倾向,开启他们的封闭的心灵。因此，我对编入高一（10）班的每个学生进行了认真的研究：翻阅学生档案、审查原班主任的评语、与学生交流意见了解情况，尤其是每个学生的思想、性格特征等。使自己对新任教的班级的每一个学生心中有数，进而对每个学生采用不同的教育方法。另外，对一些比较调皮的学生，先进行家访，了解学生的家庭及接受教育的情况，结合社会、家庭一起对他们进行有效的教育。这样，我的班主任工作就有了一个好的开头。我在此基础上，按照学校的要求，结合本班的实际情况，制订出符合本班实际的非常细致的班级管理条规。然后在班会上详细讲解、宣读，要求学生同意的举手通过，表决。当有学生第一个违反了班规时，我就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就有一种共同的认识：班主任言而有信，讲到做到，并且奖罚分明。这样对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种警惕作用，平时一些有违班规的行为也会因此有所收敛，这对形成一个守纪律的班集体起到了奠定基础的作用。之后，班上很快就会形成守纪律光荣，违反纪律可耻的风气。但对处罚了的学生，过后应再找他谈心，并进行幽默的批评和说理教育，和风细雨，润物无声，使学生信服、听从、遵守。
三、要“细”
第一，要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，孤军作战。因此，一开学，我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部。然后对他们进行具体的分工，让他们明确自己具体的职责，采用合理的工作方法，指导并帮助他们开展工作。同时通过班干部，班主任可以更多地接触学生，了解学生。在一周一次的班干部会议上，及时了解每个学生的更具体的情况。当班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬；当他们工作有失误时，我就细心地引导他们，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量少地批评他们，个别事情放手让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力，如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时也多同他们谈心，更加严格地要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好榜样。第二，要有周全的工作计划。有了计划，做起事来井井有条，不会杂乱无章。因此，开学初我就制定了详细的学期班主任工作计划和周计划，以便有效地安排班级工作。第三，处理学生更要“细”。工作重点要落到实处。尤其是当学生出现违反纪律，需要你处理时，班主任切记不可主观武断、粗暴，要勤于家访，主动了解情况，沟通学校与家长的联系，摸清情况再做处理。
三、要“实”
加里宁说过：“教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的，老师自己必须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”因此，我要求学生做到的不迟到、不早退、不走课等，我自己先做到。每天，提早二十分钟到校，站在教室门口，等待学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；每天午休，也早一点到校，午休也没有人迟到了；下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如慢光甘露，润物无声。另外，平时无课时，多加点时间巡查，与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来。虽然自己辛苦些，但一份辛劳，一份收获。一学年下来，我带的二类教学班也成了最佳上进班。学习上由于我班上开展了“比”、“学”、“赶”、“帮”活动，比一比同学，找差距；学先进的同学；追赶先进的同学；大家共同帮助后进的同学，因此，班上的学习风气浓厚多了，学生的学习成绩有了明显的提高。
有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。
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