提高学生VB语言编程能力的方法研究
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【摘要】VB语言编程教学在实践过程中逐渐凸显出教学难度大且实践性较强的特征，且就当前的现状来看，部分教师在实践教学活动开展的过程中仍然存在着教学手段单一等问题影响到了学生整体学习效率。因而在此背景下，为达到良好的教学状态，要求教师在课堂教学活动开展过程中应提高对此问题的重视程度。本文从VB语言教学现状分析入手，并详细阐述了提高学生VB语言编程能力的具体途径，旨在其能推动当前教学活动的进一步创新。
【关键词】提高；VB语言编程；方法
引言
VB是一种可视化的程序设计语言，因而此课程在教学的过程中要求教师应以典型例题的分析方式来深化学生对VB语言编程知识的掌握程度，并由此锻炼学生实践动手能力，且引导其将自身所掌握的理论知识应用于实践问题处理中，达到最佳的学习状态。但是由于VB语言课程内容存在着较为枯燥的特点，从而导致学生在实践学习过程中逐渐凸显出消极的学习情绪。以下就是对提高学生VB语言编程能力方法的详细阐述。
1 VB语言教学现状分析
就VB语言教学现状来看，部分教师在实践教学活动开展的过程中仍然存在着某些不可忽视的问题主要体现在以下几个方面：第一，VB语言基础课程旨在培养学生形成良好的实践动手能力，但由于部分学生在语言知识学习的过程中仍未实现程序设计思想的构建，从而导致其在常用控件部分学习过程中无法明确控件的合理选择及属性的设置；第二，部分教师在课堂教学活动开展过程中始终秉承着“灌输式”的单一教学模式，从而导致学生在学习的过程中逐渐凸显出消极的学习情绪，最终由此影响到了学生对VB语言知识的深入理解；第三，课堂氛围较为枯燥也是VB语言教学过程中凸显出的主要问题之一，为此，教师在实践教学活动开展过程中应着重提高对此问题的重视程度。
2提高学生VB语言编程能力的具体方法
2.1采用灵活性教学方式
为了提高学生VB语言编程能力，要求教师在课堂教学活动开展过程中应注重采用灵活式的教学手段，即从社会实际的角度出发，以讲解法、演示法、分析归纳法相结合的教学途径来调动学生学习的积极性，并就此活跃课堂氛围，促使学生在此环境中能全身心的投入到学习氛围中，同时主动参与教师所组织的课堂活动，最终由此提升自身实践动手能力，并解决VB语言操作问题。例如，某教师在对for循环语句进行讲解的过程中为了强化学生对for循环语句内涵的理解，其将“画国际棋盘，数麦粒的故事”作为教学案例来引发学生思考行为，并促使学生在此环境下能激发自身学习兴趣，达到最佳的学习状态。再如，在对数据排列问题进行讲解的过程中即可通过演示法的教学策略来深化学生知识结构，且达到高效率教学目标。
2.2加强实践实例练习
在VB语言编程教学过程中实践实例教学环节的开展也是至关重要的，对于此，首先要求教师在日常教学过程中应注重对学生的实际学习状况进行观察，继而在观察的过程中全面掌控到学生逻辑思维能力，最终在此基础上选用适宜的实例来开展相应的教学行为，提升整体教学质量，并引导学生在此环境下能发散自身思维，达到最佳的学习状态。但在实践实例选择的过程中要求教师应注重与本节课的教学内容进行联系，以此来实现高效率教学目标。其次，在实践教学实例选择的过程中注重趣味性的贯穿也是非常必要的。例如，某教师在对常用控件知识进行讲解的过程中即注重到了与QQ、微信等的联系，并利用其登陆界面的制作方法完成了相应的教学环节，且就此深化了学生对知识的理解。
2.3构建评价体系
评价体系的构建是VB语言编程教学的主要环节，因而在此背景下，各院校在开展VB语言教学的过程中应提高对其的重视程度，并将其贯穿于实践教学过程中，由此来带动学生提高自身学习兴趣，且强化其对基础知识的学习，最终由此提升其整体VB语言编程能力。此外，在评价体系内容完善的过程中要求教师应以平时表现及课程设计相结合的方法来开展考核行为。例如，在课堂理论知识教学的过程中为学生创设提问的机会，继而由此引导学生在课堂学习过程中能主动发散自身思维，达到最佳学习状态。另外，评价体系的构建亦应强调对期末考核环节的明晰，且应将计算机考核系统划入到期末考查范围内，最终由此来提升学生整体VB语言编程能力，并更好地解决相应的实践问题。
2.4完善服务系统
服务系统的完善有助于提升学生VB语言编程能力，对于此，应从以下几个方面入手：第一，在服务系统完善的过程中要求相关工作人员应充分运用校园现有资源构建网络教学平台，继而由此拓展学生的学习空间，促使其在VB语言学习过程中可不受时间、地点的限制，最终由此达到良好的学习状态；第二，在对VB课程学习板块进行完善的过程中应以教案栏、答疑区、作业区等区域划分的方式来进行版面的设置，继而便于学生开展相应的操作行为，并带动其就此提升自身学习的积极性，达到高效率学习目标；第三，在服务系统完善过程中以现代化多媒体应用途径来优化教学环节是非常必要的，为此，教师在实践教学活动开展过程中应提高对其的重视程度，最終由此提升学生整体实践应用水平。
3结束语
综上可知，当前VB语言教学计划在实施的过程中仍然存在着教学手段单一、教学内容枯燥等问题影响到了学生对VB语言相关知识的理解及VB语言编程能力的提升，因而在此基础上，要求当代教师在课堂教学活动开展过程中应注重培养学生实践操作能力，且从完善服务系统、构建评价体系、加强实践实例练习、采用灵活性教学方式等途径入手来应对传统VB语言教学过程中凸显出的相应问题，并为学生营造一个良好的学习空间，提升其整体应用能力。
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