初中体育教学中对学生足球兴趣的培养
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【摘要】在初中体育教学足球教学过程中仍然存在着教学方法单一等问题影响到了学生学习的积极性，因而在此基础上，初中体育教师在实践教学环节开展过程中应着重提高对此问题的重视程度，并引入游戏教学法等新型教学理念，继而由此来激发学生学习兴趣，且带动其全身心的投入到课堂训练过程中，提升自身足球技能。本文从影响学生对体育教学中足球兴趣的原因分析入手，并详细阐述了足球教学策略，旨在其能推动当代初中体育教学的有序开展。
【关键词】初中；体育教学；足球兴趣
引言
足球体育项目在比赛过程中主要考验参赛者的技术、耐性、对抗能力，因而在此基础上，当代教师在足球体育课程教学过程中应注重将坚强的意志、默契的配合置入培训重点，并通过与学生的沟通、交流了解到学生足球技能学习现状，同时由此激发其学习的积极性，达到高效率体育课程教育状态。以下就是关于初中体育教学中对学生足球兴趣培养的详细阐述，望其能为当代初中院校教学模式的进一步創新提供有利的文字参考。
1影响学生对体育教学中足球兴趣的原因分析
就当前的现状来看，影响学生对足球技能学习兴趣的原因主要体现在以下几个方面：第一，由于部分学生在体型、身高、身体素质等因素的限制下导致其在体育项目学习过程中逐渐凸显出消极的学习兴趣，最终影响到了其技能水平的提升；第二，部分中学生对体育中足球教学存在着一定的认知偏差，即认为足球不属于主课之一，因而基于与总成绩无关联的基础上逐渐忽视了对自身足球技能的培养；第三，基于“过度保护”家庭环境因素的影响导致部分学生对足球学习产生消极的态度，且形成了较为懒散的学习状态。
2初中体育教学中对学生足球兴趣培养的策略
2.1结合中学生心理特征
在初中体育足球项目教学过程中注重结合中学生心理特征是非常必要的，对于此，首先要求教师在开展实践教学过程中应结合初中生青春期性格塑造的特点，基于尊重其自尊心的基础上以表扬的方式来激发学生足球学习兴趣，并引导其在课堂学习过程中能发现自身存在的闪光点，继而形成良好的自信心，且更好的投入到课堂学习环境中。例如，某教师在足球课程教学的过程中即经常使用“你踢的非常好”“你足球技巧掌握的很扎实”等激励性语言引导学生主动参与到课堂训练活动中，同时望得到教师的认可。其次，教师在实践教学环节开展过程中应依据具体的教学状况对教学计划进行调整。例如，基于射门教学的过程中，若学生始终射门不中，教师即可调整射门距离，并指导学生基于运用脚尖射门的基础上适当采用正确的射门方法，最终形成良好的训练状态。
2.2结合游戏教学方法
在传统的足球体育项目教学过程中教师通常利用20min的时间对足球技巧进行讲解，从而导致缺乏对学生实践能力的培训，并导致学生由此形成消极的学习情绪。因而在此背景下，当代教师在课堂教学活动开展过程中应注重将游戏教学方法引入到课堂教学环境中。例如，某教师在足球项目教学过程中即将班级学生化为两组，A组为14人，B组为14人，并安排其进行足球比赛项目，在此次比赛过程中A组以5：4的成绩赢得胜利。同时在比赛过程中教师也由此掌控到每个学生的足球技巧掌握情况，且对其实施有针对性的训练活动，达到高效率教学状态。此外，在游戏教学法应用过程中为了强化学生对技巧的认知程度，教师在课堂教学过程中应注重为学生进行示范。
2.3鼓励学生观看比赛视频
传统的教学模式在当代足球体育项目教学过程中逐渐凸显出相应的问题，因而在此基础上，当代教师在课堂教学过程中应注重利用多媒体视频播放功能为学生呈现经典的足球比赛花絮，继而由此来激发学生足球学习兴趣。此外，在“世界杯”、中超联赛期间教师应注重利用课间休息时间引导学生对比赛视频进行观看，并要求其在视频观看过程中对足球比赛细节进行评判，继而由此来激发自身学习的积极性，且强化自身对足球技巧的掌握程度，达到最佳的知识学习状态。另外，基于视频观看的基础上，初中院校在开展体育教学活动的过程中应注重鼓励学生自发组织足球队，并参加省市县比赛项目，由此加强足球项目的训练。
2.4运用启发式教学方法
在启发式教学环境下首先要求教师在课堂教学活动开展过程中应注重引入优秀运动员的先进事例，继而由此引导学生将优秀运动员作为自身学习榜样，继而全身心的投入到课堂学习环境中，达到最佳的足球学习状态。其次，在每周一升旗仪式活动过程中教师应注重由此引导学生形成热爱祖国、坚持不懈、不怕苦不怕累的情怀，并要求学生将情绪贯穿于足球项目学习过程中，继而达到最佳的学习状态。例如，某教师在足球教学过程中即将张海迪身残志坚的拼搏精神引入到启发式教学过程中，继而由此来激发学生足球学习兴趣，并引导其全身心的投入到足球训练环境中，提升整体足球技能水平。从以上的分析中即可看出，在体育足球项目教学过程中引入启发式教学方法是非常必要的，因而应强化对其的有效实施。
3结束语
综上可知，部分初中院校在开展足球体育项目教学的过程中仍然存在着教学方法单一等问题影响到了整体教学质量。因而在此背景下，教师在开展实践教学的过程中应提高对此问题的重视程度，并不断完善自身教学手段，且从运用启发式教学方法、鼓励学生观看比赛视频、结合游戏教学方法等途径入手来应对传统教学模式下凸显出的相应问题，达到良好的体育教学状态，并就此激发学生学习兴趣，提升其整体足球项目学习效率。
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