STEM教育探索成效显著

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　　高中生的课题成果获批2项国家专利，并技术入股2家公司，为企业带来数百万的效益……近日，由上海市普陀区教育学院和澳大利亚塔斯马尼亚州政府发展部联合主办的首届上海·塔州教育论坛在上海市宜川中学召开，论坛围绕“STEM教育研究与实践”的主题展开讨论。宜川中学校长高洁在论坛上讲述的毕业生案例引发众人的思考。
　　高二学生获批两项国家专利
　　当时朱益琛是宜川中学的高二学生，是学校社团科学社的一员，学校经常会组织同学们参观一些现代化工厂和生产基地等，在参观过程中，朱益琛经常听车间里的人说废液处理非常麻烦，很低效。于是，当朱益琛同学在物理课上学习到物质的“液、气、固”三态知识时，他联想到了日常生活中空调的工作原理，基于空调制冷机原理的基础上，设计出一种机械加工废液处理装置。
　　生活中有很多工业废液，國内技术和国外技术处理废液各有优缺点，如何能够低成本、高效率地处理废液？为此，小朱和指导老师一起开展了探究活动。经过反复设计废液处理过程、设计装置结构、选择试剂，最终，一款利用制冷机技术处理机械加工废液的模型诞生了。
　　这项研究成果不仅获得了当年上海市青少年创新大赛一等奖、全国赛二等奖，还成功获批2项国家专利，并以技术入股的形式与两家公司进行合作，共同生产与推广该类型产品，预计将会带来数百万元的效益。朱益琛也因为在科创中的亮眼表现被北京理工大学自主招生录取。
　　引导学生从生活中发现问题
　　从一个偶然的发现到被工厂欣然采纳的项目，这当中除了朱同学的创意和不懈努力，宜川中学的STEM教育探索起了很大作用。据了解，朱益琛是学校社团科学社的一员，学校还会请一些大学教授来给学生们进行深入的个性化辅导。
　　宜川中学校长高洁表示，朱益琛的课题正是学校基于生活问题解决的STEM教育探索成果之一。“怎样由学生在生活中发现的问题开展STEM教育，我们觉得关键是教师要对学生进行工程思维的引导。”高洁表示，学校每年都会征集学生生活中产生的问题，再进行筛选，开展STEM教育，由此，每年产生的创意作品或课题150个左右。例如：“自动报警智能水箱”解决水箱及时清理的问题；“绿色智能晾衣架”解决下雨天没人收衣服的问题；“卧病探测枕”帮助人们睡觉时及时了解病情……
　　学校还探索开发了一门“问题导向”的STEM课程——飞行创想，课程以5个跨学科核心问题展开，比如，围绕“飞机为什么能上天？”，学生从研究升力从哪里来，一直到研究外形对飞机的影响，一步步探究问题、解决问题。
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