信息技术照亮STEM教育之旅

作者:未知

  摘要:STEM教育包含了四个方面:科学、技术、工程和数学,信息技术课程中STEM教育理念的融入,旨在让学生用不同的知识,在信息技术课堂上进行探究和学习,以培养学生的核心素养,增加学生本学科的兴趣,培养学生的创造力和创新能力。
  关键词:STEM;整合;创造力;核心素养;兴趣
  信息技术课一直被认为是区别于其它学科的课程,不只是上课的地点,更多的体现在技术的不断更新上,而任教信息技术课的老师,自然的也被与技术挂上了钩,不管是男老师还是女老师,似乎信息技术课与生动、艺术毫无关系。自从接触了STEM,才发现其实所有的课程都可以融汇一体,语文课可以不仅仅只是语文课,同样的信息技术课也不仅仅只是信息技术课,把STEM教育融入课堂,你会发现每一个教学目标的达成都是那么自然而然,学生也会觉得每一节课都是那么回味无穷,真正让学生爱上课堂,爱上学习。
  笔者接触STEM教育源于一次报告,知道了STEM教育涵盖了四个方面:科学、技术、工程和数学,它其实是一种跨学科的学习方法,可以把学生学习到的零散的知识集合成为一个互相有联系的整体,这样学生在综合解决实际问题的时候,就不会受传统教学中各学科知识的割裂而困扰,具体,我们可从四个层面来凸显信息技术在STEM教育中的价值。
  与多元课程相结合
  把零散的知识串联起来,更好地为课程服务,是STEM的一大亮点。在FLASH动画补间的教学中,运动的对象笔者选择的是雄鹰,用大自然中雄鹰展翅翱翔的视频作为导入,其目的有两个:第一是让学生体会生活中的情境,知道信息技术课堂中技术的学习没有完全脱离生活;第二,利用对雄鹰生命历程的讲解,让学生从中学习雄鹰的凤凰涅槃,讲完之后再操作,每一位学生都被鼓舞,都想让自己的雄鹰展翅翱翔,这样也促使了他们对补间操作的学习和理解。这样的一节课,学生学到的不只是操作技术的本身,同时也让学生明白了必须吃得苦中苦方能成为人上人。
  STEM教育告诉我们:技术的学习不只是单一的能力,在学习的过程中,其实还包含了很多能力的学习,用一个“罗盘”去指向目的地,但沿途看到了意想不到的“风景”,大约就是这样的感觉。而我们要做的就是去创设这些意想不到的“风景”,这种效果将真正培养学生的核心素养落地生根。
  与日常生活相结合
  “兴趣是最好的老师”虽说这是老生常谈,但于学生,这个却必不可少,而且随着学生年龄的增长,我们更需要激活的是内在动力。而信息技术的巧妙應用,会使STEM教育增添不一样的趣味性。举个例子,初一的信息技术课中,有一章节是关于IP地址的学习,如果纯粹的去讲IP地址是什么,怎么用,学生必然会觉得枯燥、讨厌,很少有人能全身心地投入到纯粹的理论知识的学习中。所以在这节课的开头,笔者用了几个案例分析进行导入,让学生知道利用IP地址可以进行高科技破案,将IP地址和人的身份证号进行类比,让学生明白互联网中每一台电脑的IP地址是唯一的,这样可以加深学生的印象,也可以让她们对IP地址的进一步学习提高兴趣。
  与创客活动相结合
  STEM教育下,创造力的培养需要给予学生一定的时间和空间,每一节课的教学目标要达成,但又不能过于追求每节课的成果。
  例如书本中PHOTOSHOP绘画这一章节的学习,为了让学生能结合自己的想象,画出一幅自己想要的作品,笔者足足给了学生一节课的时间去熟悉和了解各种绘画工具的使用,在这一节课结束的时候,虽然没有看到一幅完整像样的画,但是却为下一节课的创作做好了完美的铺垫。第二节课,笔者将学生分为多个小组(分小组的目的是为了讨论工具的使用,虽然已经用一节课的时间熟悉了,但是毕竟一个星期只有一节课,遗忘性大),让她们用熟悉的工具进行创作,告诉她们这一节课我们进行的是一次绘画比赛、是一次创作性的竞赛,STEM教育的优点就是会锻炼学生沟通的能力,当学生辛苦做成成果以后,一定要鼓励他们将作品介绍给大家,让学生在掌握技术的同时展示自我,增强学好信息技术的自信心,从而提高学生的创新意识,教师在点评的过程中多表扬作品的优点,同时也指出创作需要规划和设计,以助于下次创作的进步。
  在信息技术与STEM教育巧妙融合的实践之旅中,学生的学习效果不仅得到充分的优化,教师的专业素养也得到同步的提升。笔者认同“教育学生的过程,也是老师自己再成长的过程”。就比如上面提到的雄鹰,为了能够把知识点讲清楚,老师需要去翻阅生物书;再比如,每一个班级都有调皮的孩子,为了控制好自己的情绪,老师需要去翻阅心理学方面的书,等等,所以于老师而言,整个的教育生涯,其实也是一场STEM教育的实践。
  【本文系2017年江苏省现代教育技术研究重点资助课题《基于信息技术学科的城镇初中STEM教育校本课程研发与实践研究》(课题编号:2017-R-58729)成果之一】
  参考文献
  [1]跟着逸爸修身成为更优秀的家长).浅谈STEM教育;[Z].https://www.jianshu.com/p/36b0b69f13bd.2019,2.
  [2]pipacode在线少儿编程.谈谈STEM教育——写给迷茫中的家长[Z].https://baijiahao.baidu.com/s?id=1603937379027023062.2018,6.
  (作者单位:江苏省海门市四甲初级中学)
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