初中学生德育工作之拙见

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　　摘 要 初中德育工作中培养良好品德、培养良好行为习惯、建设良好育人环境是德育教育的三块主阵地。通过主题班会、榜样力量、品德实践、“综合素质评价”等环节培养学生良好品德。抓好德育常规、抓好学生骨干、提高班级日常管理用好“综合素质评价”是培养良好行为习惯的有效途径。建设良好育人环境是对学生润物无声的教育。
　　关键词 德育 思想道德 行为习惯 育人环境
　　中图分类号：G631 文献标识码：A
　　初中生德育工作是整个教育环节中，最难啃的一块“骨头”。主要因为初中生的逆反心理在这个时期最强烈，处于人生的青春期感情正处于萌发状态，是非辨别能力极易受外界因素传染。做好学校德育工作，是需要全体教师在时代不断的变迁、环境不断的变化、教育不断改革、学生主体不断进化下不断完善和总结的，所以这个工作就要像一个种子一样发芽、开花、结果，在发芽成长的更新状态中解决其中新生的崎岖和困难。下面就我个人的经验谈一谈德育建设的一点经验，希望能帮助各位同仁和读者。
　　德育工作中有三大环节必须做好，这将是保障教育教学工作有序进行的三块主阵地。
　　1培养良好品德
　　1.1开好主题班会
　　主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议。现在进入电教化时代，我们的主题班会更加丰富，影音视频、图片更能直观的有效的开展教育活动，也是我们开展思想品德教育的主阵地。
　　1.2利用榜样的力量
　　班杜拉认为在社会学习过程中，人不是消极地接受外在刺激，而是经过一系列的主动加工过程，对外在刺激进行选择、组织，并以此调节自己的行为。这同样适合学生群体，而初中学段正式最好的时期。
　　通过各种课程、活动树立榜样，一是弘扬革命精神，學习、了解中国历史和现代英雄人物；二是树立身边榜样，可以从各个方面选拔，例如：学习、助人为乐、体育、艺术等等，即便“矬子里面拔将军”也要开展，这时推动品德培养的重要环节。
　　1.3开展品德实践
　　实践出真知，品德实践体验能让学生在活动中感受乐于助人、奉献的精神愉悦。实践活动不能流于形式，不能为了应付检查而完成，更不能因为繁忙而懈怠、急于求成。要根据学校实际工作档期合理安排或与上级任务有机结合，一定要保障每项实践活动有深度、广度。
　　2培养学生良好行为习惯
　　2.1抓好德育常规工作
　　规范德育的常规管理，加强德育常规检查是培养学生良好行为习惯的底线，要坚守“卫生、仪表、纪律”三块阵地。无论教育如何改革，这些都需要我们教育工作者用毕生来坚守。 结合“综合素质评价”和学生自主管理体系，再配以有效的奖惩机制，会使德育常规管理事半功倍。
　　2.2抓好学生骨干
　　充分利用团支部、少先队、学生会、班干部等组织和个人，做好他们的思想教育以及培养、训练工作会使学生群体出现一部分人在思想觉悟、行为习惯方面先“富起来”。通过这些骨干力量来带动学生主体良好行为习惯的养成。
　　2.3提高班级日常管理，用好“综合素质评价”
　　班主任的长期规范管理也是潜移默化的行为习惯教育，这是不可忽视的一环。以“综合素质评价”为抓手规范学生行为习惯，班主任加以引导，通过班干部的管理，形成良好班风班纪，这样“多管齐下”约束形成的行为习惯会程蝴蝶效应增长。
　　3建设良好育人环境
　　3.1建设良好卫生环境
　　学校是学生每天学习生活的地方，卫生环境好与坏直接影响学生卫生安全，决定教育教学工作秩序。卫生环境决定心情，心情决定质量。良好的卫生环境能够更好的服务教育教学，会使教育教学事半功倍。更要让每一位学生参与到建设良好卫生环境的工作中去，通过劳动过程开展对学生讲卫生、爱护环境、保护大自然的生态教育。
　　3.2建设良好校园文化环境
　　学校是文化传承、发展的重要阵地，教师和学生是文化的载体。学无止境、学海无涯，每一个人对文化的需要就像对氧气一样，只不过面对中考，学生会自然的把精力主要分配在学习上。我们要利用楼道、墙壁、宣传栏、走廊甚至作业本、纸张的边边角角这些载体，把传统文化、美德、科技、文学等教育内容系统的分布其上，让学校的每一寸土都散发着文化气息，让师生能在任何环境下都能呼吸到文化，受到文化的熏陶，如春雨润物无声。
　　3.3开展丰富多彩的文、艺、体活动
　　寓教于乐的文、艺、体活动对学生教育最深。它会使学生在活动中吸收知识，在活动中受到教育，在活动中培养情操。
　　有目的的开展丰富多彩的文艺体活动，是培养学生审美能力、审美观念及高尚道德情操的重要载体之一。同时也是弘扬中华传统文化、传统美德的载体，类似“红歌唱响校园”、“少数民族传统体育运动会”、“绘画长征精神书画展”等等活动。
　　丰富的文艺体活动也能培养学生的学习兴趣、扩展其思维、提高其学习动力。把健康、积极、向上的道德规范逐渐转化为学生内心自觉和行为方式。这与学校德育工作息息相关，具有重要的推动作用。深入开展文艺体活动，始终要把德育工作贯穿其中，是其灵魂所在。
　　为了实现我们中华民族伟大复兴的中国梦，每一代教育者都在孜孜不倦的努力着、奉献着。我们肩负着培养爱党、爱国、爱人民合格社会公民和忠诚社会主义接班人的历史重任，所以我们应该更注重思想道德品质的培养。当前教育的根本任务是立德树人，而立德树人的核心在于引导和带领学生践行社会主义核心价值观，培养学生良好道德品质与行为习惯是我们工作的首要任务。
　　参考文献
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