基于工作导向的初中英语教学改革探析

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　　【摘要】目前，英语教学改革已经成为一种趋势，但是在现行的初中英语教学中，诸多教师呈现出重课堂理论轻课堂实践的现象，而且不管是否科班出身的教师，在教学过程中，缺乏有效的教学方式和手段，往往与初中生的思想实际脱离，没有贴切地联系到学生在日常生活中所遇到的实际英语问题。
　　【关键词】导向 初中 英语 改革 对策
　　【中图分类号】H319.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）08-0106-01
　　一、前言
　　长期以来在枯燥的初中英语的影响下，学生大多数都是被动地学习，导致初中英语教学效率低下，影响了学生的全面发展，这也是我国大多数学校目前初中英语教学中非常突出的一个问题，为了有效地促进初中英语教学，我们将会深入研究基于工作导向的初中英语教学改革，对教学方式、方法进行改进，并分析初中英语教学过程中存在的问题，从而针对地提出改革对策。
　　二、目前初中英语教学中存在的问题
　　（一）学生对英语学习缺乏兴趣
　　现在大多数学校普遍都在追求毕业率和就业率，因为这关系着学校的发展。教师才对初中英语教学采用“填鸭式”的教学方法，不管学生的生理和心理是否能够接受，从而导致学生的身心负担过重，从内心对初中英语感觉厌烦，觉得学习英语是件很枯燥无味的事情。
　　（二）学校对英语缺乏高度重视
　　由于受到其他主流课程的压制，学校的英语课程安排都是一周四五节，这和辅修课程安排节数差不多，所以理所当然地被摆在了“副课”的位置上，这就影响了学生对初中英语学习的正确判断，认为初中英语不管学得怎么样都是无所谓。
　　（三）对加强初中英语存在思想认识偏差
　　在受到传统教育观念思想以及现行学校教学模式影响之下，教师对加强做好初中英语教学未能够在思想上给予足够的重视，认为在初中阶段加强英语教学起不到大作用，没有从长远来考虑，所以教师在面对学校期末考试、上级教育部门前来检查、教学任务重、教学时间紧等情况下，在自觉不自觉减少或者不让学生在初中英语获得实践，由教师讲解知识点，学生被迫式接受学习，无法科学性、系统性培养学生的英语能力。
　　三、基于工作导向进行初中英语教学改革的对策
　　（一）积极开展英语案例教学
　　教师在英语教学过程中要注重生动性和趣味性，并且要紧密联系实际，适当开展初中英语案例教学。通过初中英语案例教学，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解，促进学生去学习英语，对知识解析深入浅出，为学生提供努力方向和学习方式，进而使学生英语能力得到提升。
　　（二）利用多媒体进行初中英语教学
　　多媒体课件作为多媒体初中英语教学的重要组成部分，合理利用不但可以增强英语教学内容之间的动态联系，促进教师和学生的互动，还可以大大缩短教师板书的时间，给学生留下更多思考或者讨论、作业、实践的时间。
　　（三）创造轻松的学习英语氛围
　　讨论和发言是活跃课堂氛围的重要手段，也是教师了解学生思想状况的重要途径，教师可以将一些精心设计的观点和话题，组织学生进行讨论，让学生将自己真实的看法和想法释放出来，教师要耐心讲解、说服和教育，正确引导。
　　四、结论
　　伟大的思想家、政治家卡尔·海因里希·马克思曾经说过：“内因和外因是辯证统一的，而内因起决定作用。”在当今我国教育事业高速发展各种因素背景下，想要能够更好地做好当前初中英语教学工作，使得初中英语教学在日常工作当中得以更好地向学生传经授业，那么就要不断地优化初中英语教学大纲工作，加快初中英语教学改革步伐，通过加强与其他课程的协作，完善当前初中英语教学工作规范，高标准地研究当前英语教学工作，让完善英语教学工作规范成为日常做好英语教学工作中常态化要求，因此从上至下需要高度重视，积极研究英语教学工作，为学生未来人生道路发展做好铺垫。
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　　作者简介：
　　邢安美（1974.8-），男，四川省剑阁县人，本科学历，一级教师，从事英语教育。
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