试论中职语文探究式教学实施
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【摘 要】社会文化的重要组成部分就是语文，语文作为一门语言学科承载着人类文化智慧，是人与人之间交流与沟通的重要工具。随着现代教育、教学理论与信息技术的快速融合，中职语文教育、教学也开始实现探究式的教学探索，很多教学方法突破传统模式，使教学内容得到综合延伸，让学生在开放的视野中能够运用综合性的知识开拓思路。中职语文教学中探究式的教学方法是全面实施素质教育的重要途径，本文从中职语文探究式教学意义出发，积极研究中职语文探究式教学方法的实施策略，希望可以达到高效的教学目的。
【关键词】中职语文；探究式；教学实施
【中图分类号】G712 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）02-0252-01
引言
互联网信息时代背景下，运用探究式的教学措施，实现探究式学习与传统教学模式的融合，通过努力融合相关学习内容，必将有力的推动我国中职语文素质教育更加健康发展。新课改下教育、教学工作采取探究式教学方法，符合中职培养人才的方向，符合中职学校培养以就业为指导的新型人才的教育、教学思路。
一、实施探究式教学在中职语文教学中的意义
传统教育、教学模式融入探究式教学，能够解决语文课学习方面存在的问题，能够抵制学生厌学情绪，有力的转变其学习认识，激发其学习的主观动性。探究式的教学最适合中职语文课堂，因为中职语文课堂最注重学生的实践能力，老师都采取带动式的引导，调动学生学习的主动性，才能使得教学达到一定的目标。探究式的学习方式能够让学生主动去去思考，主动去探究知识的内在奥秘。就目前中职语文教学的模式要求来看，探究式的教学更适合中职语文教学模式，如知识来源于实践、知识更来源于主动的思考，只有带着有利的主观思考，从根本上认识事物的本质和客观规律，发挥学生的主观能动性，才能让知识在学生的大脑中形成一定的体系。探究式教学是对中职语文教学的一次全新革新，该种模式将课堂交给学生，让学生对知识有着更创新的思维模式，而且能够发挥其内在潜力，能够有助于知识的更好掌握。
探究式的教学主要能够激发学生的积极性，让其在好奇心的带领下不断的探索知识的奥秘，让教学内容更加的丰富多样。探究式的教学会让学生了解更多的知识，让学生的知识体系更加的具有综合性和开拓性。探究式教学对于中职语文教学有着显著的影响，尤其是该种模式体现了坚持以人为本的理念，注重师生之间的和谐关系，有利于学生身心健康发展。其次，探究式的教学在一定程度上体现了素质教育，使学生在主动探究知识的前提下，大大提升其学习效率。
二、探究式教学方法概述
1.探究式教学方法的定义。
探究式教学就是在教学活动中，通过老师积极的引导，同时在以学生为主体的前提下，让学生在现行教材内容的引导下，通过实践环境提出对知识的更多了解，更多的质疑和讨论知识，让他们在自主讨论和合作学习中，激发学生对未知知识的好奇心，通过系统性的学习真正的了解知识并解决问题，最终实现自身学习能力的提升。
2.探究式教学方法的特点。
探究式教学方法其在内容上具有综合延伸性、更能激发学生自主参与意识，有助于学生取得多样性的创新成果。传统教学模式仅仅限于现行教材，探究式的教学模式更能让学生开放视野，综合运用多方面知识进行问题解决，从而提升学生理解能力，提高学生解决实际问题的能力。探究式的教学能够引导学生进行自主学习，激发其积极参与的热情，有利于激发学生创新能力。
探究式教学有助于学生取得多样性的创新成果，每个学生的思维模式和行为习惯有所不同，探究式的教学模式能够引导学生进行发散性思维，根据问题采用多样性的解决方案，采用发散性的思维才能真正解决问题，多样性的方式必然会导致多样性的创新成果。
三、探究式教学在中职语文教学中的实施策略
1.探究式教学中做好教师和学生的角色定位。
传统教学活动中教师主要承担着主要角色，但是新课改下，要求教师是学生学习的引路人，教师的身份也要适应时代发展的需求，不断的实现新的转换，从学生的角度出发，尊重学生的主体地位，才能使得学生在实践探索中不断的突破，让学生获得深厚的文化素养和广博的知识。探究式的教学模式，要求从学生主体出发，并根据每个学生个体的不同发展现状，实施针对性的教学，积极引导学生自主性的学习，使课堂氛围不断的开拓，让老师在其中发挥引路人的角色，才能使得教学效果达到一定的目标。
2.探究式教学注重创造良好的教学环境。
教学环境是实施中职语文教学的根本保证，探究式教学更需要良好的教学环境，良好的教学环境需要硬件和软件的齐备，需要教师和学生共同的努力，除了核心教材资源还需要配套的教学资源，例如数字化的教学资源更要大力的投入，可以借助现代信息技术手段，构建网络式的平台教学，让学生充分的在其探究式的教学理念下，不断利用资源和运用资源，才能营造良好的探究式教学氛围。探究式教学活动可以采取校内比赛的方式，可以开展辩论大赛，才能调动学生的学习热情，在这样的新型教学环境下，才更加的吸引学生更好的学习。
教师可以运用新型的技术，营造高尖端的网络平台，促使学生探究式的学习网络，才能更好的运用网络知识进行有效的知识扩展。例如教师可以营造微课形式，确保课程内容的新颖性，才能激发学生的主动探索意识。现阶段信息技术的快速发展，使得知识需要不断的更新和开拓，教师更要引导学生采用探究式的学习方法，积极了解未知的知识领域，才能让学生拥有综合性的理论知识，并且更好的指导其实践。
3.探究式教学活动要实施探究式的方法。
传统模式的教学和探究式教学要融合发展，既注重培养学生的专业文化知识，又要激发其创新能力，注重学生实践技能能力的提升，提高学生综合素质能力，才能更好的服务于社会。探究式的教学主要的是要融合学生的特点，根据学生个体特征的不同，采取不同形式的调研活动，只有针对性的加强学生潜能的激发，才能发挥好探究式教学的目的。
教师在探究式的教学活动中，要积极的借助多媒体开展语文教学，采取多媒体形式展现教学内容，通过多种形式的融合，丰富语文教学环境，提升学习体验，通过多种方式激发学生实践能力，才能真正的调动学生自主学习的热情，让学生及时的融入到实践与理论的双突破中，让其在实践中不断的提升就业能力，提升符合时代发展的实践能力，这对学生的长远发展来讲有着重要的意义。
结束语
综上所述，探究式教学对中职语文教学意义重大，该种模式能够激发学生主观能动性，能够激发学生创造性的思维能力，能够提升学生主动探究知识的意识，让学生更好的迎接新時代发展下的挑战。未来中职语文探究式教学中，教师和学生要形成融合的关系，要加深对探究式教学的认识，不断在实践与理论的基础上，进行探究式教学方法策略的探索，才能更好促进中职语文教育、教学达到一定的教学效果。
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