如何在高中数学教学中提高学生素质
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【摘 要】随着我国教育事业的发展和新课改的颁布，素质教育受到了国家和人民的广泛关注和重视，提高学生的素质是当前国家教育发展的需要，也是一个国家立于不败之地的根本。数学作为一门基础学科，对促进素质教育的进程有着非常重要的意义，在高中数学教学中，传统的教学模式已经很难满足现在的教学需求，素质教育作为新型的教学方法，已经逐渐取代传统教育，在高中数学教学中，教师除了要培养学生的学习能力，还要培养学生的综合素质，本篇文章主要对高中数学教学中提高学生的素质进行分析和研究，并提出相关的有效建议。
【关键词】高中；数学；教学；学生素质
【中图分类号】G728.8 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）02-0163-02
引言
随着社会的不断进步和经济的飞速发展，教育越来越受到人们的重视。当前，我国正逐步推进素质教育，实施素质教育是我国教育的热点之一，它既是基础教育的紧迫任务，又是一项复杂巨大的系统工程，不论从观念理论、制度体制还是从实践操作上都需要做艰苦的工作。高中数学作为一门重要的学科，在素质教育的实施中肩负着重要的使命，在培养学生的素质方面有很大的作用。
一、数学素质的含义及重要性
迄今为止，数学素质并没有一个确切的定义，一般来说，数学素质就是在先天因素的基础上，经过后天培养，通过努力学习而具备的一种数学能力，是指在数学学习上数学观念和认识、能力的总称，是一种相对比较稳定的心理状态。
在高中数学教学中提高学生的素质对学生未来的发展有着至关重要的作用，是学生能否在众多的竞争中脱颖而出的关键。高中数学作为历史悠久的学科之一，对提高学生的逻辑推理能力、计算能力等都有十分重要的影响，在高中数学教学过程中，教师应该根据不同学生的特点制定不同的教学方法，全面提升学生的各项能力，使学生在今后获得更好的发展。
二、在高中数学教学中提高学生素质的方法
1.因材施教，培养学生的数学意识。
在高中数学教学过程中，学生的学习情况都不一样，老师应该根据学生的学习情况和特点制定适当的培养计划，通过分析每一名学生的优缺点和独特的潜力，考虑到部分学生的困难之处，照顾每一名学生，让所有学生都主动去学习并提高学习效率。在因材施教的实施过程中，由于每一名学生的学习能力、接受新事物的能力都有高有低，参差不齐，教师要根据每一名学生的特点，结合其优缺点制定不同的教育方法，使其能够快速提高学习能力，教师还要用尽一切方法来培养学生的自学能力，使学生对知识充满兴趣，对自己的未来充满自信。
2.将数学与其他学科融合，培养学生的综合素质。
我们都知道，在高中数学的学习过程中，其中也穿插着很多其他科目的知识，为此，在数学教学中，教师不应该只讲述有关数学的知识，也要给学生普及一些其他学科的知识，特别是要利用数学与其它学科之间的密切联系，帮助学生学好数学知识。从各个学科的角度，给学生讲解和分析数学知识，达到使学生知识面扩大，深化和巩固数学知识的能力。
例如，在学习水费、电费、气费、打折、利润等数学知识时，由于这些知识与经济密切相关，在数学教学中，教师就可以为学生们讲解好这些问题与经济的密切关系，多传授这方面的知识，对学生在实际生活中遇到这些问题，会有很大的帮助，不仅能丰富学生的知识面，同时还能调动学生学习数学的积极性。在比如遇到统计学问题时，教师就可以指导学生学好相关的知识，这样一来学生以后在遇见统计学的相关问题就会很容易的解答。
3.加强教师队伍建设。
在教育过程中，教师是教学的主要人物，在实施素质教育的过程中，教师是中坚力量和关键因素。在高中数学教学中，教师不仅给学生传授数学知识，而且他的人生观、价值观、思维方式、治学态度等都将潜移默化地感染学生，教师的素质直接影响着学生素质的提高和发展，会对学生产生深远的影响。因此，加强数学教师队伍建设，提高教师素质是有效的实施数学素质教育的重要保证，一方面，高师院校数学教育专业要明确培养目标，造就一批具有高数学素质的新型中学教师；另一方面，要对现有从教的数学教师进行继续教育的培训，提倡自我教育，立志岗位成才，从而更好地进行数学素质教育。
4.培养学生的思维能力。
高中数学是一门逻辑性比较强的学门，在高中数学教学中，教师不仅要培养学生的解题方法和解题技巧，还要培养学生对数学学科的理解力和感受力，也就是认识数学的形成过程和推理过程，即数学能力，数学能力是高中数学素质的核心部分，也是数学教师的根本任务。在高中数学教学中，教材中的很多定义、概念、定理都没有给出推理过程，只是一个可以套用的公式，这就要求数学教师认真钻研教材，精心组织设计，安排教学内容，运用启发式的教学思路，改变学生被动接受的思维定式，努力给学生创造各种问题情境，教会学生发现问题、研究问题、解决问题的方法，使学生在探索中学习数学知识。
5.掌握科学的学习方法。
学生在进入高中学习以后，由于高考的压力，让学生产生了很大的学习动力，对知识的理解能力也有了很大的提升，但是在高中数学学习过程中由于学习任务比较多，学生有学习的想法还不够，还要掌握科学的学习方法，只有掌握了科学的学习方法，在学习中才会达到事半功倍的效果，不断提高学习效率，变被动学习为主动学习，提高學习成绩。由于高中的学习非常紧张，所以学生在学习数学的时候，要充分利用每一分钟，养成良好的学习习惯，制定学习计划，使学习目的明确，时间安排合理，主动学习，在执行过程中学生要严格要求自己，磨练学习意志。因此，要想快速地提高数学学习质量，就要掌握科学的学习方法，不能盲目学习。
三、结语
综上所述，随着我国教育事业的不断发展，对学生的综合素养也越来越重视，在高中数学教学中，教师作为学生的启蒙者以及教学活动的策划者，在教学过程中，要通过多种途径来锻炼学生的创造力，培养他们的思维能力，并引导学生将理论与实际相结合，培养学生解决实际问题的能力，通过正确的引导，来不断提高学生的整体素质。
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