《一叶知秋》教学设计
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教材分析：本节课是吉林省教育出版社初中二年级下册第二章第一节的第1课时。这节课主要是让学生初步了解flash各部分组成，并让学生知道什么是动画、元件及如何制作元件;让学生了解图层的含义及如何对图层进行操作;让学生学会制作重新播放按钮。还要学习简单的动画设计。内容多而复杂，学生学起来可能会有些困难。
学情分析： Flash这个软件对于学生来说，比较陌生，学习起来有一定的难度。
一、教学目标
1.知识与技能：
（1）初識Flash并了解各部分组成;（2）让学生了解图层的含义及图层的操作;（3）让学生了解元件并学会制作元件;（4）学会设计简单的动画;（5）使学生会制作按钮。
2.过程与方法：
（1）通过学生间的小组讨论法，分工合作，各小组间展开竞争，完成对旧知识的复习巩固，培养学生的动手操作能力;（2）对新知识采用教师指导与演示的方法，使用任务驱动法，让学生动手试着操作新知识，完成对知识的理解与掌握，提高学生的分析问题与解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观：
（1）培养学生热爱大自然，赞美大自然的情感;（2）培养学生团结协作的能力和创新精神。
二、教学重点及解决措施
1.教学重点：（1）能熟练制作出元件，熟练关键帧的用法;（2）能灵活操作图层。
2.解决措施：通过让学生动手操作，激发学生的兴趣，运用尝试操作法，试着操作，教师加以演示指导
三、教学方法
1.在教学中，教师采用边讲边演示的方法，给学生比较直观的感觉。让学生掌握好制作的方法;
2.让学生采用尝试操作法，分组合作制作作品，在这个过程中，老师巡视指导，解决学生在操作中存在的问题。
四、教学课时
1课时。
五、教学资源
多媒体课件、极域2007多媒体电子教室
六、教学过程
1.创设情境，激发兴趣，导入新课
播放动画视频，学生通过观看关于秋天的动画，让学生说出看到了什么？想到了什么呢？这时老师用《淮南子.说山训》中“见一叶落而知岁之将暮”和“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋”等诗句引用课题。让学生在欣赏美景的同时萌发出创作的欲望。（设计意图：激发学生的创作热情。从而引入新课。）
2.小组合作，师生互动，获取新知
（1）初识Flash并了解各部分组成，了解什么是动画。
首先我们先来认识一下这位朋友吧（FLASH）！看看它由哪几部分组成，与其他软件又有什么区别呢？教师边讲边演示介绍Flash各部分组成（设计意图通过教师的直观演示，让学生能更形象的看到并了Flash软件的特点、功能及各部分组成。）
（2）师生互动，制作“一叶知秋”
我们欣赏了“一叶知秋”这个动画，简单而又易懂，我们以前也学习过很多古诗、成语描写的故事，都可以用来构思动画的故事情节。下面我们发挥想象力，制作心目中的“一叶知秋”这个动画作品。
①学会制作背景。利用小组合作的方式研究工具箱的使用，并绘制出动画的背景。（提示学生与“画图”软件中的工具箱使用方法类似。）在此过程中，教师做适当的指导。（通过学生间的合作自学，解决问题，培养学生的自主学习能力。在此过程中，以旧带新，让学生通过回顾旧知而学会新知。）
②制作树叶。这里重点是元件的学习。教师首先通过讲解并演示什么是元件及元件的类型。在此过程中，教师可以通过演示树叶颜色的变化为例制作（影片剪辑）元件。
③图层的操作。Flash中的图层可以看成是相互叠在一起许多透明的薄纸一样。当图层上没有任何东西时，可以透过上边的图层看到下边的图层。在这个过程中，教师借助PPT课件讲解图层的特点，并实际操作图层创建、更名、选择、拷贝、改变图层的顺序、删除图层;了解图层的属性设置。让学生知道图层的四种状态。（设计意图：因为此知识点理论较强，所以采取教师边讲解边演示的方法。这样能更直观形象的让学生学会此知识点。）
④树叶轨迹。这节知识，我采用对比的方法，利用做好的两个课件，通过让学生欣赏动画，让学生说出两组动画的区别，哪一组动画看起更形象，生动些呢？（设计意图）通过对比提问，激发学生的求知欲，让学生愿意学。）这时教师引入“运动引导层”知识点。也是本节课的重点。此节课采用教师边讲边演示的方法，在此过程中，适当插入小组讨论，如何才能让树叶更加形象逼真的落下来呢？
⑤制作重新播放按钮。这节课也是制作元件。因为动作按钮的制作有两种方法;一种是公用库提供的按钮，另一种是自制的按钮，我把自制按钮作为本节的重点。而公用库的按钮是让学生自学，学会使用。本节采用边讲边演示的方法让学生学会如何制作按钮。 让学会知道按钮四种状态及各状态特点。（设计意图：通过教师的演示，让学生更直观的学会新知。通过小组合作自学，培养学生的自主学习能力，小组合作能力。）
3.展示成果、体验成功：
通过把学生的作品展示出来，让学生欣赏，并让学生提出自己的意见和看法。在这些过程中，教师可以做出适当的点评：（设计意图：通过成果展示，学生有成就感，增强他们的自信心;培养语言表达能力。既让学生学会了欣赏别人，也有助于提升自身的成就感;
4.拓展延伸、归纳总结：
完成前面的“一叶知秋”动画后，为该动画添加多个树叶下落的动画，并且每个树叶落的轨迹不相同。
（设计意图：让学生学会举一反三，能把学会的知识综合运用起来。）
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