立德树人在高中数学教育中的作用
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摘 要：坚持德育为先、立德树人，这就要求教师在实际教学过程中做好德育工作，从而通过立德树人这一先进的思想来促进我国教育事业的整体发展。在新课标背景下，对高中数学教学也提出更为严苛的要求与挑战，但由于数学这门学科自身存在一定的特殊性，强调对学生逻辑思维能力以及整体性解决问题能力的培养，这使得立德树人的教学方式在数学教学中的应用变得更加困难。
关键词：立德树人；高中数学；教育；作用
当下在我国高中数学教学过程中，要求教师将立德树人的思想融入教学中，立德树人已成为教育的重要組成部分，它对今后学生的全面发展以及完善学生人格等方面有着重要的意义，可以帮助学生树立正确的世界观和价值观。
一、立德树人在高中数学教学中的重要性及意义
1.立德树人是高中数学学科本身的要求
对于当下我国的高中生来说，不仅要掌握所学的数学知识，还应多多参与到数据教学活动中，这样才有助于激发学生的学习欲望，才能在枯燥的公式图表中感受到数学学习的乐趣，才能提高学生的学习效率，形成一个良好的学习习惯，这对学生综合素质水平的提升有着重要的意义。
2.立德树人有助于开展素质教育工作
随着我国新课改的不断深化，德育也成为新课改中的重要组成部分，因此立德树人作为德育的主要内容，也应不断地渗透到实际教学中来，在展开数学教学的过程中，不断提高学生的知识水平以及实践能力，有助于开拓自己的数学思维，增强自身的探究水平，养成科学的核心素养。这样才能从根本上提高数学课堂效率以及教学质量，因此立德树人的思想对高中数学教学水平的提升有着重要的意义。
二、高中数学进行立德树人的途径和策略
1.利用课后的阅读材料展开德育知识的渗透
在新课标教学背景下，许多阅读材料被添加到各个章节后面，但在实际教学中很少会有教师去关注这些阅读材料，如在人教版的教材中，有关华罗庚的故事，讲述了华罗庚年轻的时候没有机会去正规的学校上学，但他却偏爱数学，并通过自己的努力取得了一定的成绩，还有著名数学家陈景润的故事等等，都是一些数学家的故事，将这些故事放到数学教材中的目的就是为了让学生能够去了解这些名人的故事，并以此为榜样来更好地去钻研数学知识，增强学生学习的自信心。
2.通过应用题对学生展开德育渗透
数学离不开几何图形和公式符号，这是数学的重要标志，因此在实际教学过程中，可以尝试将德育思想融入其中，如在设置税收以及时政方面的应用题的题目时，可以将生活中的一些常识也渗透其中，使学生在掌握数学知识的同时还能了解到我国的国情，进而提高学生的学习兴趣。
3.通过实例来对学生进行德育知识的渗透
传统的教学中多将学生成绩放到教学的首位，很少去重视学生兴趣能力方面的培养，而教学中渗透德育教学后，这对教师的备课要求也有着一定的要求，需要教师能够在授课的过程中多联系生活实例，提高学生的兴趣，如在记公式时，教师可以通过联想记忆法等，将这些公式和一些有趣的事物组合在一起，不仅可以提高学生的学习兴趣，还有助于促进学生个性化的发展。
4.通过多媒体技术进行德育的渗透
根据《普通高中数学课程标准》的规定，在进行数学教学的过程中，应通过先进的技术设备来更好地展开教学。如在学习“变化率”的课程时，教师为了让学生能够更全面地掌握平均速度与瞬时速度关系，可以通过多媒体来对相关视频进行播放，视频可以选取一些带人物画面的，如刘翔奥运会夺冠的精彩片段，而不是粗线条的移动，这样可以使学生在很好地掌握数学概念的同时民族自信心也被激发。
5.重视课外学习中的德育的延伸及渗透
在高中数学中进行立德树人，可以通过学生的课外活动，为学生布置课后作业，这样才能使学生在课外学习中依然能够严于律己，保持良好的学习习惯。在数学教学中，对数学作业的要求较为严格，由于学生在学习数学的过程中不可避免地会接触图形和图标，并且对结果有着非常严格的要求，使得学生在学习中只好全神贯注地去做功课，这也培养了学生一丝不苟、严格做事的习惯，这对学生今后学习生活能力方面的培养有着重要的意义，有助于学生形成良好的品德和学习习惯。
综上所述，“育人为本，德育为先。”在高中教学教学中应始终坚持立德树人，教师应多多关注对学生情感以及道德方面的培养，这样才能使学生养成一个良好的学习习惯，教育工作人员应转变思想，将立德树人作为教育的目标，这样才能促进学生的全面发展。
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编辑 温雪莲
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