“互联网+老年大学”助力老年教育新时代

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　　2017年，云南老年大学立足办学实际，开启了“互联网+老年大学”工作模式。以网络招生为突破口，在推行和使用过程中不断优化升级，实现了远程报名、缴费、请假、考勤等“一站式服务”。逐步构建了云南老年大学管理服务系统，内容涵盖招生管理、学员管理、教师管理、教室管理、学校管理、评价管理、统计分析、校讯分析八个体系。经过近两年的开发运用，取得了阶段性成果。
　　一是聚焦精准化，体现“定制化、差异化”特色。有别于其他软件系统的固定设置模式，我们采用的网络管理系统体现时代、区域特色，在使用过程中还可依据实际做出调整。不但满足了当前工作需求，还能根据以后的标准和需要不断更新和丰富管理服务模块，真正实现为老年大学、老年教育服务的“定制化”。随着时代发展，今后还将陆续进行系统更新升级;同时针对各地区、各学校特点，进行定制化、差异化系统细微调整。
　　二是打破空间限制，实现报名缴费“一站式服务”。云南老年大学招生火爆，过去每到报名的日子，凌晨四五點钟就有老同志到现场排队。既影响他们的正常作息，也存在安全隐患。实施“线上招生”后，不仅化解了现场招生的压力，消除了安全隐患，还以“移动端”的形式打破了空间限制。即使身在异国他乡，只要手机在手，在任何有网络的地方都能享受远程查看通知、报名、缴费等老年大学“一站式服务”。
　　三是提高工作效率，达到科学管理目的。实施网络招生工作之后，无须再进行繁琐的纸质登记、整理，通过后台可直接将学员信息生成表格导出，节省了大量人力和时间。此外，针对工作人员少、教学班多的实际，2017年底，学校探索在两个校区两个教室布置监控系统（可视化系统），一方面为学校管理提供可视化、信息化监管，节约了巡视人力;另一方面为视频资源储备、远程视频直播、网络老年大学建设等进行基础硬件配套配置提供基础;而且，也为校际远程交流，远程视频教学、远程游学课程提供可能性。
　　四是实现大数据统计，为趋势研究提供依据。（1）全面把握报名数据情况及班级学员构成，如学员性别、年龄、文化程度、民族等个人基本资料，为分析研究提供数据支持。（2）掌握学员动态信息，为分析老年群体行为和特点提供理论基础。如，通过对2018年网络报名情况的分析，推断出学员已逐渐接受了网络报名方式，而且操作更为熟练。此外，通过数据，可一目了然地分析出最热门的班级或最冷门的专业。（3）实现科学设置课程、教学趋势研究，为精准服务提供依据。如，通过对第33届学员总体数据分析研究，在征求意见、收集资料、引导疏通的基础上，对第34届的系别和专业进行了科学合理的调整、设置和修改，取消1个专业、增设5个专业。调整后，学校现有文学、书画、舞蹈、器乐、声乐、外语、应用技术、养生保健、生活艺术等九个系。在课程设置上切实体现了以学员需求为中心的理念。
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