试论二孩家庭中子女的教育问题

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　　摘  要：二孩家庭越来越多，家庭教育面临新的挑战，老二的到来，引起老大的仇视，甚至会引起家庭关系紧张，这种情况悖离了家庭生育二胎的初衷。所以父母要做足准备，在生活中不偏爱一方，公平对待两个孩子，这样会建立和谐的亲子关系和同胞关系，家庭生活才能幸福。
　　关键词：二胎家庭  心理调适  尊重个性  公平对待
　　2013年11月，十八届三中全会开放“单独”政策，“单独”家庭可以养育两个孩子。政策實施不久，2015年10月，十八届五中全会决定全面放开二胎政策。虽然一些数据显示，二胎政策开放后，“二孩”的出生率没有预想的那样高，但是，“二孩”家庭也是越来越多，随着“二孩”的出生和成长，对家庭教育产生了很多影响。
　　家庭里有了两个孩子，孩子不必整天被包围在成人的世界里，有了真正的玩伴，有利于消除一个孩子的孤独感。“二孩”的到来，改变了家庭的环境，分散了家长的关爱和关注，在一定程度上能够克服家长对独生子女的溺爱，让家庭教育回归理性。同时，两个孩子之间可以相互分享、相互合作、相互学习，有利于孩子社会性的发展，也能促进孩子自身全面发展。
　　“二孩”改变了家庭结构，同时也给家庭教育带来一些问题。家庭中新添一个成员，对第一个孩子的心理是一个巨大的冲击，因为新成员的到来，家庭中心地位明显变化。刚出生的那个需要的照顾更多些，占去父母更多的精力，第一个孩子的地位下降，会给孩子带来很大的失落感，产生不安全感，孩子心理上变化，在情绪和行为上都会有表现，如果父母关注不够，会导致第一个孩子对第二个孩子的仇视，甚至产生一些极端行为，给家庭带来悲剧。所以，二胎家庭中父母的表现，关乎一个家庭能否幸福，父母如何做到不偏爱？我认为要从两个方面入手，一是对第一个子女进行适当的心理调适，二是父母要给孩子营造良好的成长氛围，帮孩子建立和谐的同胞关系。
　　所谓偏爱，一般指家长对其中的一个孩子给予更多的关爱，从而忽略了其他的孩子。对大多二胎家庭来说，偏爱的是老二，老大受到忽略。因此要做到不偏爱，就要给予老大应有的关爱，帮助老大适应因老二的到来所带来的变化，应注意以几个方面：
　　一、二孩出生前，做好“铺垫”
　　妈妈在怀孕之后，就应该和孩子进行沟通，告诉他，家里就要增添一个小宝宝，和老大描述一下两个孩子共同玩耍的情景，共同憧憬快乐的生活。让老大和老二进行互动，比如让老大摸一摸妈妈怀孕的肚子，尤其在老二胎动的时候，让老大和老二“做游戏”;还可以让老大给老二讲故事、唱歌、分享见闻。这时候妈妈可以模仿小孩子的口吻，以老二的身份与老大对话，增加两个孩子心理上的亲切感。给老二准备所用物品时，也可以和老大商量，让老大参与进来，对老二的出生有所期待。家长先做好“铺垫”，在老二出生时，不会让老大感觉到新成员的突然闯入，引起心理不适。
　　二、接纳孩子的“退行”现象
　　退行是指人们在受挫或面临焦虑、应激等状态时，放弃已学到的比较成熟的适应技巧或方式，退行到使用早期生活阶段的某种行为方式，以原始、幼稚的方法来应对当前的情景，从而降低自己的焦虑。老二出生后会占去家长大部分的精力，老大得到的关注少，就会有小于其年龄阶段的行为表现，甚至会模仿婴儿的行为，这就是“退行”现象。老大的退行表现是有意引起父母的关注而产生的。老二的出生吸引了全家人的注意力，老大失去了原来家庭中心的位置，受到冷落，就会自然地想吸引父母的注意。这时父母应给予老大多一些关爱，留出和老大独处的时间，在陪伴时可以向老大表达爱意，可以和他一起做有趣的游戏等等，父母给予等量的爱让老大内心产生一种平衡的感觉，当老大感受到父母依然是爱自己，心中寻求到安全感之后，退行现象会自然消退。但是，长期的退行能影响孩子的成长，影响孩子的性格。当孩子出现退行时，家长要足够重视，更不能一味批评，要用耐心的陪伴治愈孩子的这种行为。
　　三、对孩子不要过分苛责
　　我们应尊重孩子自然的发展规律，不能把自己的意识强加到孩子身上。老二出生后，家庭里第一个孩子的角色变成老大，但是，孩子并不因为角色发生变化，就自然而然的具备了老大应该具有的素质。父母也不应该因为生了老二，就理直气壮地给老大提要求。随着老二的成长，家长的精力受到挑战，会对老大提出更多的要求，要求老大能独立照顾自己，或是能体谅父母的辛苦，或是能帮忙照看老二等等，尤其在我国的传统意识中，对长子女的要求更多，承担的责任更大。但是，孩子承担起这样的责任，需要自身不断地学习，也需要父母有利地引导，并不是一个角色转变就能完成的。
　　父母精力不足，在老大犯错误时，常常会缺乏耐心，有时会用相对比较严厉的方式教育。对老大过分苛刻，会导致亲子关系紧张，而老大心中承受了很多的压力，往往容易出现心理问题。所以，父母应给予老大合理的期望，理解孩子的成长是一个过程，使孩子身心自然、和谐发展。
　　父母在家庭中占据着主导地位，在家庭生活中，父母的认知、态度和行为都会影响孩子的成长，所以，一个家庭能否和谐发展，关键在于父母是否营造一种和睦的氛围。对于二孩家庭，偏爱会导致家庭教育出现问题，会让同胞之间产生敌对情绪，孩子之间手足感情稀薄，这会完全悖离我们生育二胎的初衷。对于父母来说，应注意以下几点：
　　一、尊重孩子的个性
　　个性是天赋秉性的反映，每个人的个性都会有所不同，而且每个孩子的成长发展也会不同，有的发展快些，有的发展慢些，父母应了解孩子成长与发展中的规律，期待每个孩子的成长，不要产生比较的心理。比较的时候，往往是拿一个孩子的缺点和另一个孩子的优点去比较，这样在心里就会产生优与劣、好与坏的感觉，这种感觉在心里一旦产生，就会区别对待孩子，不自觉地产生偏爱的想法，在行为上就有所体现，比如会说：“你看，你还不如弟弟呢”，或者说：“哥哥比你强多了”，态度上就显出了一扬一抑，这样就会对孩子的心理产生伤害，还会让两个孩子之间产生敌对情绪，不利于家庭和睦。 　　父母应该通过观察日常生活，了解孩子不同的个性，然后理解孩子的个性，接纳孩子因个性不同而产生的不同表现。采用不同的方式教育孩子，活泼的孩子就发挥其的特有的才能，对于安静些的孩子，就接纳他们慢节奏的生活方式，从内心真正尊重孩子的个性，以欣赏的心态看待孩子的成长，分别表扬孩子的长处，孩子们都希望被家长肯定，这也给了孩子互相学习的机会，让孩子们发展各自的个性，快乐地成长。
　　二、公平对待孩子
　　父母不偏爱也就是要公平地对待两个孩子。有一句话的是：“一碗水要端平”，说的就是这个道理。所谓公平，我认为是在对待每个孩子时父母都给予孩子百分之百的爱。但是我们一定要清楚，绝对的公平是没有的，公平都是相对的，比如说父母要给孩子相同的照顾时间，那是不可能的，所以，我们能做到的就是平衡两个孩子在心中的重量，两个孩子一样重要，对待他们要一视同仁。
　　在教育两个孩子时，要有一致性。有一个妈妈就曾经讲过一件小事，2岁的老二，连续地拽纸抽里的纸，边拽边笑，老二拽了几张后走开了，这时候，6岁的老大走到纸抽旁边，也笑着向外连续地拽纸，这时妈妈厉声制止，老大一脸委屈：“为什么老二这样做就没事呢？”妈妈态度不同，即使只是一件小事也会引发老大的不满。所以，对同样的事，要采取同样的态度，不管孩子大小，只对事不对人。只要制定了规则，就要遵守。小一点的孩子不懂，父母就要帮着他遵守规则。这样公平的态度，即使是批评孩子，孩子内心会关注所做的错事，不会因关注父母的态度，而忽视自己的错误，导致产生一些不良情绪。公平地对待每个孩子，会让家庭关系更加和谐，也有利于孩子的成长。
　　三、平和解决孩子的争端
　　从心理学上看，兄弟姐妹之间本身就是一种竞争的关系，所以在生活中，两个孩子产生矛盾和争端是不可避免的。处理这些争端，最忌讳的是偏袒一方，有些父母会对老大说：“你是哥哥（姐姐）了，就要让着些老二。”这其实对老大是不公平的，因为老大的权利和需求会被忽略了，长期的忍让，会让老大变得懦弱，也会让老二变得骄纵，加剧同胞间的对立。
　　面对孩子的争端，先让自己平静下来，想办法制止争端，因为父母需要给孩子做一个处理问题的榜样，如果我们经常声嘶力竭制止，孩子在遇到问题时也会大声地吼叫。如果两个孩子已经到动手打架的状态，家长尽量从中间分开两个人。制止争端后，不要立即去评判，表明自己中立的立场，然后让两个孩子描述情况，可以先让处于弱势的孩子讲述，然后再让另外一个孩子描述，两边的意见都要听不是为了最后判断对错，而是让孩子们觉得自己都得到了倾听，他们会觉得自己都受到了公平对待，才能更好地解决问题。
　　孩子描述之后，家长引导孩子向对方表达自己的感受和要求，家长再根据家庭中制定的规则引导孩子解决问题，让做得不够好的孩子道歉，有时是两个孩子都有不当的地方，那就相互道歉，道歉之后还可以握手和好，或者相互拥抱，让这次争端成为过去。
　　这样做不仅能和平解决争端，也会让两个孩子在生活经历中学到解决问题的方法。但是家长不能每次都介入去帮孩子解决问题，两个孩子产生争端时，家长先在一旁观察，尽量让孩子用自己的方式解决，紧急情况下家长再介入，这也能帮助孩子成长。
　　父母在孩子的心中就是掌握大权的仲裁者，如果仲裁者有一些明显的偏心举动，就会让孩子产生“我不重要”的感觉，也会让他在家庭中没办法获得安全感，這样会影响亲子关系和同胞关系，所以，在家庭中有主导作用的父母，一定要做好准备，同时要不断的学习来提高自身素质，提升教育孩子的能力，这样，家庭就会和谐发展，孩子也能健康成长。
　　（责任编辑：蓝天）
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